曉萌

老者寫下兩個(gè)“滾”字后，突然被小伙兒打倒在地，結(jié)果卻是一場(chǎng)誤會(huì)。這場(chǎng)誤會(huì)，對(duì)于老者來(lái)說(shuō)也太過(guò)突然了，一句好好的歌詞，兩個(gè)巨大的漢字，卻為自己招來(lái)一頓猛抽；對(duì)于小伙兒而言，欣賞書法卻惹出一場(chǎng)公案，原本熟悉的詞句變成了瞬間的粗口。是啊，誤會(huì)，是誰(shuí)的神經(jīng)短路，還是哪位思想突兀，讓美好的畫面變成暴力場(chǎng)景？

想來(lái)，這“滾”也真具有魔力，明人的一句歌詞唱響了一部經(jīng)典，可這個(gè)字似乎也曾出現(xiàn)在魯迅的筆下，這個(gè)字也曾被運(yùn)用得淋漓盡致：一個(gè)乞丐突然高興地向人炫耀，富人跟他說(shuō)話了，當(dāng)大家問(wèn)他說(shuō)了什么時(shí)，乞丐說(shuō)：“滾！”漢字的魅力就在那個(gè)特定語(yǔ)境的張力上，乞丐的丑態(tài)與小伙兒的尷尬恐怕都是一樣的，那就是來(lái)自于有意或者無(wú)意的誤會(huì)。

不過(guò)，乞丐與小伙兒的“誤會(huì)”畢竟不同。乞丐是有意制造誤會(huì)，小伙兒是無(wú)意形成的誤會(huì)；乞丐目的不純，小伙兒脾性太急；乞丐最終成了笑柄，小伙兒終究知道了原委。也許，這樣的思想會(huì)成為許多人的常態(tài)?；蛘邽榱颂撁?，或者為了實(shí)利，或者是不知實(shí)情，或者是有意為之，其結(jié)果卻也是一致的，那就是讓人一笑。

還記得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中的那一環(huán)節(jié)：看沙畫猜詩(shī)句。一幅漸漸展現(xiàn)在選手面前的畫，在不斷地豐富，不斷地完善，畫意與詩(shī)情逐步呈現(xiàn)，選手在搜腸刮肚地找尋詩(shī)句的同時(shí)，用“猜”的方式展示自己的思想過(guò)程。既然是“猜”就會(huì)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，而出現(xiàn)的錯(cuò)誤不正是錯(cuò)誤地領(lǐng)會(huì)了畫意嗎？當(dāng)畫貌全部呈現(xiàn)在選手的面前時(shí)，恍然大悟的選手與心領(lǐng)神會(huì)的觀眾總會(huì)用微笑面對(duì)這一結(jié)果。

中國(guó)有一句著名的話，叫“見一葉落而知?dú)q之將暮”，還有一句話，叫“管中窺豹，時(shí)見一斑”，都有看到局部即可知道全體的意思。這其實(shí)恰好揭示了“見”者或“窺”者具有的眼光與視界。會(huì)不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)呢？其實(shí)也是會(huì)的。因?yàn)椋淙~常見，類似豹斑的形狀恐怕也常見，但是，我們說(shuō)見者的眼光與視界，其實(shí)是他具有的分析問(wèn)題的方法與思維的角度，一定是將一葉置于秋天這個(gè)季節(jié)的，也一定是將斑狀置于豹身的，因此，其結(jié)果必然是正確的，也必然不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)的。

【教師點(diǎn)評(píng)】有趣的故事寫有趣的文章。文章從漢字的特點(diǎn)入手審視材料，借事寫人，借人說(shuō)理，緊扣材料核心詞語(yǔ)而又能左右逢源、縱橫開闔，上下古今，妙語(yǔ)成文；文章不拘體例而能自成一格，灑脫自然而又扣合嚴(yán)謹(jǐn)，著眼點(diǎn)雖小卻立足點(diǎn)甚高，文理與才情并重，這正是本篇文章的顯著特色。（指導(dǎo)教師/李錦超）

編輯/華放 關(guān)曉星endprint