高考第二天，文科綜合試題揭開(kāi)了它神秘的面紗。教育部考試中心高考命題專(zhuān)家及部分地理、思想政治、歷史一線教師在接受記者采訪時(shí)表示，今年高考文綜試題充分體現(xiàn)了著眼核心素養(yǎng)、彰顯價(jià)值引領(lǐng)、突出改革方向、追尋時(shí)代價(jià)值的命題特點(diǎn)。

地理：優(yōu)選考試內(nèi)容，突出學(xué)科思維

“地理試題以立德樹(shù)人為核心，以對(duì)地理學(xué)科關(guān)鍵能力的綜合考查為主線，優(yōu)選考試內(nèi)容，突出地理思維考查，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育起到積極導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了育人價(jià)值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用。”教育部考試中心高考命題專(zhuān)家表示，今年高考地理共有6個(gè)卷種，其中北京、天津分別使用各自命題的試卷，各套試卷在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了以往特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感。

安徽省蚌埠市教育科學(xué)研究所研究員、地理特級(jí)教師吳岱峰注意到，地理試題全國(guó)Ⅰ卷第36題對(duì)我國(guó)某公司在非洲投資劍麻產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的考查、第37題對(duì)山地垂直自然帶的內(nèi)部分異規(guī)律的考查，都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理信息解讀、地理邏輯思維等關(guān)鍵能力解決地理問(wèn)題，體現(xiàn)了思維能力考查上的區(qū)分度。

“試題在取材上放眼時(shí)代大潮，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和考生實(shí)際，展示了寬廣的命題視野。在設(shè)計(jì)上，著力考查考生的地理素養(yǎng)，測(cè)試考生的學(xué)科觀念?！眳轻贩逭f(shuō)。

教育部考試中心高考命題專(zhuān)家說(shuō)，今年地理試題的一個(gè)特點(diǎn)是注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生分析其中蘊(yùn)含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化。全國(guó)Ⅲ卷第1～3題、北京卷第3～5題、天津卷第6～7題，均以“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”為載體，考查背后蘊(yùn)含的地理特征、原理和聯(lián)系。

“可以預(yù)期，今年高考地理試題將會(huì)對(duì)中學(xué)地理教學(xué)產(chǎn)生積極影響，促使地理教學(xué)更重視學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的學(xué)科能力結(jié)構(gòu)，凸顯地理教育在國(guó)家人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用?！眳轻贩逭f(shuō)。

思想政治：將價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向放在首要位置

“價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向是高中思想政治課的最核心理念，也是基于核心素養(yǎng)的教育改革的本質(zhì)追求。今年的思政試題將價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐導(dǎo)向放在首要位置，實(shí)現(xiàn)了從‘學(xué)科教學(xué)向‘學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變?！苯K省政治特級(jí)教師、蘇州市教育科學(xué)研究院教研員朱開(kāi)群說(shuō)。

他注意到，今年全國(guó)Ⅰ卷的主觀題中，第38題考查消費(fèi)品的供給側(cè)改革，第39題考查全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)香港基本法第104條解釋的意義，第40題以2017年央視熱播節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為背景素材，考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，都寓價(jià)值引領(lǐng)于真實(shí)的試題情境之中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的國(guó)家認(rèn)同、強(qiáng)烈的法治意識(shí)、科學(xué)的理性精神和積極的公共參與意識(shí)。

教育部考試中心高考命題專(zhuān)家表示，今年的思政試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入背景材料，把文化具象化，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)學(xué)科特色，引導(dǎo)考生增強(qiáng)文化自信，提高其繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的自覺(jué)性。

朱開(kāi)群認(rèn)為，今年思政命題的難能可貴之處還在于體現(xiàn)出高階思維的考查取向，實(shí)現(xiàn)“能力取向”考查的升級(jí)和思維品質(zhì)的提升。

“問(wèn)題導(dǎo)向和能力立意一直是高考命題的方向，今年的思政試題在堅(jiān)持這一方向的同時(shí)，按照核心素養(yǎng)的命題要求，加強(qiáng)了對(duì)高階思維能力的考查，還特別重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查?！敝扉_(kāi)群舉例說(shuō)，全國(guó)Ⅱ卷第38題圍繞我國(guó)玉米的供給側(cè)改革，要求學(xué)生分析預(yù)測(cè)國(guó)內(nèi)玉米價(jià)格下降對(duì)玉米市場(chǎng)可能帶來(lái)的影響，實(shí)際上是對(duì)考生是否具有較高的公共參與素養(yǎng)和一定理性分析能力的考查。同時(shí)，試題還以社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題、與生活實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科前沿問(wèn)題為背景和切入點(diǎn)，比如中國(guó)自主品牌智能手機(jī)的成功、中國(guó)取得的重大科技成就、中國(guó)科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物、石油鉆井中廢棄泥漿的資源化運(yùn)用等。通過(guò)設(shè)計(jì)考查創(chuàng)新能力的試題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、追求真理、積極實(shí)踐，思考科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，關(guān)注科學(xué)進(jìn)步如何造福人類(lèi)。

歷史：注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)

“今年的歷史命題堅(jiān)持以立德樹(shù)人為立場(chǎng)，以服務(wù)選拔為導(dǎo)向，以提高試題質(zhì)量為要求，試題學(xué)科特點(diǎn)突出，既注重主干基礎(chǔ)知識(shí)考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的培養(yǎng)?！苯逃靠荚囍行母呖济}專(zhuān)家說(shuō)。

專(zhuān)家認(rèn)為，歷史試題通過(guò)選取典型素材，形成正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。例如，全國(guó)Ⅲ卷第40題，通過(guò)鄭成功收復(fù)和建設(shè)臺(tái)灣這一歷史事件，使考生加深了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)固有領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)；全國(guó)Ⅰ卷第30題，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地?cái)U(kuò)大民主基礎(chǔ)的努力，體現(xiàn)了民主、平等的核心價(jià)值觀。

記者發(fā)現(xiàn)，根植于深厚的歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的題目在今年高考?xì)v史試題中成為一種趨勢(shì)。如全國(guó)Ⅱ卷第41題，以清朝雍正年間、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期3個(gè)不同時(shí)段的礦業(yè)政策為線索，反映出國(guó)家歷史變遷和求富求強(qiáng)的軌跡，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；全國(guó)Ⅱ卷第30題，提供了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后山東根據(jù)地取得重大發(fā)展的史料，證明了黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中依靠群眾和堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)的正確性?！皩?duì)廣大考生而言，黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)不僅有助于樹(shù)立科學(xué)的歷史觀和方法論，更有助于堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神?！苯逃靠荚囍行母呖济}專(zhuān)家說(shuō)。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)歷史特級(jí)教師李曉風(fēng)認(rèn)為，歷史試題全國(guó)Ⅰ卷一如既往地體現(xiàn)了較高的歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，也反映了中學(xué)歷史教學(xué)相關(guān)考試測(cè)量命題的最高水準(zhǔn)，總體上保持了形式、結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式上的穩(wěn)定性，可以較好地保證考試成績(jī)的可信度和有效性。

李曉風(fēng)透露，在北京市教委組織的相關(guān)科目試題自評(píng)會(huì)上，與會(huì)代表對(duì)北京卷文綜歷史試題也給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為試題貼近北京市中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，以豐富多樣的素材為載體，反映了重要的歷史現(xiàn)象、事件和重大歷史發(fā)展，突出了必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值的考查。

“今年高考?xì)v史試題整體設(shè)計(jì)進(jìn)一步明確了關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，要求學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識(shí)積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。”教育部考試中心高考命題專(zhuān)家表示，今年高考?xì)v史命題在保證試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、相對(duì)難度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新突破，不斷推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)改革。endprint