陳陽

摘要：黨校是一個(gè)比較特殊的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著教育黨員的重任，其地位歷來受到重視。教師作為到校的一個(gè)重要組成部分，也是實(shí)施教育的主體，所以黨校教師的思想政治狀況決定了到校的發(fā)展以及教育的質(zhì)量。所以說黨校教師的思想政治教育工作必須得到應(yīng)有的重視。

思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)的一個(gè)重要方面，在黨的事業(yè)中占有及其重要的地位。當(dāng)前黨和國家十分重視加強(qiáng)黨員干部的思想政治教育工作，所以黨校的任務(wù)越來越艱巨，所以說黨校的建設(shè)必須加強(qiáng)，特別是黨校教師的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：黨校教師 思想政治 教育工作研究

一、概述

黨校是一個(gè)比較特殊的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著教育黨員的重任，其地位歷來受到重視。教師作為到校的一個(gè)重要組成部分，也是實(shí)施教育的主體，所以黨校教師的思想政治狀況決定了到校的發(fā)展以及教育的質(zhì)量。所以說黨校教師的思想政治教育工作必須得到應(yīng)有的重視。

黨員干部群體是社會(huì)主義建設(shè)的重要力量其思想政治的好壞直接決定了其執(zhí)政能力的的大小。所以在此背景之下對(duì)黨員干部開展思想政治教育工作勢在必行。思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)的一個(gè)重要方面，在黨的事業(yè)中占有及其重要的地位。當(dāng)前黨和國家十分重視加強(qiáng)黨員干部的思想政治教育工作，所以黨校的任務(wù)越來越艱巨，所以說黨校的建設(shè)必須加強(qiáng)，特別是黨校教師的思想政治教育工作。

二、黨校教師思想政治教育工作存在的問題

首先是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。許多黨校的教師由于平時(shí)的教學(xué)任務(wù)比較繁重，所以沒有意識(shí)到加強(qiáng)自身思想著呢高職教育工作的重要性。而且學(xué)校由于自身的特點(diǎn)也導(dǎo)致其重視程度不足，一些應(yīng)有的教育活動(dòng)不能產(chǎn)生預(yù)期的效果。一些黨校教師認(rèn)為思想政治工作沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，可完成可不完成，缺乏強(qiáng)制執(zhí)行的效力。認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤是導(dǎo)致行動(dòng)錯(cuò)誤的根源，由于黨校及其教師自身的認(rèn)識(shí)偏差，導(dǎo)致了黨校教師學(xué)思想政治教育工作始終得不到突破。

其次是工作機(jī)制不健全。工作機(jī)制是保障黨校思想政治教育工作的前提和保障，但是在實(shí)際上許多黨校雖然制訂了相應(yīng)的思想政治教育工作的工作機(jī)制，但是還存在很多的問題。工作機(jī)制不夠完善，缺乏執(zhí)行性和操作性。專業(yè)分工和人員設(shè)置也不夠完善，出現(xiàn)問題沒有明確的責(zé)任主體。還有機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及崗位的設(shè)置不夠完善。整體的工作缺乏系統(tǒng)性和完善性。工作機(jī)制的設(shè)置一定要符合實(shí)際的要求，最大限度的保障思想政治教育工作的順利進(jìn)行，但是目前思想政治教育工作的機(jī)制還很不順暢，沒有形成完善系統(tǒng)的工作機(jī)制。

第三是思想政治工作的方法手段缺乏創(chuàng)新。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的變化，黨校教師的思想政治教育工作也應(yīng)該加大創(chuàng)新力度，不斷完善思想政治教育的方式和手段。但是許多黨校由于傳統(tǒng)觀念的束縛以及自身的局限性，方式和手段比較單一。特別是創(chuàng)新性不足，不能適應(yīng)時(shí)代的變化。一些管理人員沒有運(yùn)用思想政治工作的規(guī)律和特點(diǎn)來開展工作，有的采取的方法簡單生硬，缺乏吸引力；管理替代教育的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些都是思想政治教育工作的方式和方法缺乏實(shí)際效果。方式和手段是實(shí)現(xiàn)教育的手段，如果手段出現(xiàn)問題，將會(huì)導(dǎo)致實(shí)際的效果很差。

第四是思想政治教育的內(nèi)容存在問題。由于黨校思想政治教育的內(nèi)容主要是和國家的方針政策以及執(zhí)政能力有關(guān)。這些教育內(nèi)容具有一定的階段性特征，所以必須隨著時(shí)代的變化發(fā)生改變。但是許多黨校在進(jìn)行思想政治教育的過程中，教育的內(nèi)容沒有與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容顯得比較陳舊，這就導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果大打折扣。

三、黨校教師思想政治教育工作應(yīng)對(duì)的策略

堅(jiān)定以人為本的教育理念。以人為本是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢，黨校教師的思想政治教育工作也要堅(jiān)持以人為本，從黨校教師的自身實(shí)際需要出發(fā)，以此來實(shí)現(xiàn)黨校思想政治教育工作的創(chuàng)新。教師是思想政治教育的對(duì)象，所以說黨校在進(jìn)行思想政治教育工作的過程中，必須考慮到黨校教師自身的工作和崗位實(shí)際，從他們自身的需要出發(fā)，切實(shí)提高思想政治教育工作的人性化色彩。

第二，健全思政教育體系。思想政治教育工作是一項(xiàng)專門性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的任務(wù)，需要各個(gè)方面的配合，所以要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的根本目標(biāo)，必須建立完善的思想政治教育體系。要建立健全思想政治教育的工作機(jī)制，主要包括機(jī)構(gòu)以及人員的設(shè)置，崗位的劃分以及職責(zé)的安排等，這樣建立順暢的工作機(jī)制才能夠促進(jìn)整個(gè)教育體系的不斷完善。思想政治工作要圍繞新時(shí)期建設(shè)體制的變革，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)為首、有關(guān)部門參與的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。建立服務(wù)機(jī)制，加大思想政治工作的經(jīng)費(fèi)和人員投入，廣泛宣傳，形成寬松協(xié)調(diào)的政治氛圍。建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化黨校思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，這是思想政治工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

第三是創(chuàng)新和豐富思想政治教育的手段和方式。創(chuàng)新是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是完成許多任務(wù)的法寶。許多黨校在不斷加強(qiáng)教師思想政治教育工作的過程中，應(yīng)該加大創(chuàng)新性。要從實(shí)際出發(fā)，采用教師新聞樂見的形式，盡可能地豐富思想政治教育的手段和方式。同時(shí)還要立足現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，采用一些新型化的教育方式和手段，提高思想政治教育的實(shí)際效果。

第四是黨校思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新和完善。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分考慮到教師自身的好司機(jī)情況，進(jìn)而在此基礎(chǔ)之上，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、制定教學(xué)進(jìn)度以及編排教學(xué)體例。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，，教學(xué)模式也要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，與教學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合，這樣才能最大限度的保障教學(xué)的實(shí)際效果。

黨員干部作為我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力，其在文化、思想等領(lǐng)域都占據(jù)著優(yōu)勢地位，其也是引導(dǎo)我國社會(huì)思想價(jià)值觀念，及推動(dòng)我國社會(huì)主義各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想政治教育，提升其思想政治覺悟水平及綜合素養(yǎng)，就顯得尤為必要了。當(dāng)前我國在黨員干部的思想政治教育工作中，黨校教育是其中最主要的部分，然而我國部分黨校在思想政治教育方面，也存在諸多問題，諸如教育模式落后，缺乏創(chuàng)新的問題，其極大的阻礙著黨校思想政治教育工作水平的提升，因而加大對(duì)黨校思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制的相關(guān)研究，有著積極意義。

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（作者單位：中共山東省臨沂市蘭山區(qū)委黨校）endprint