用雷鋒文化培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

李靜

撫順雷鋒中學(xué)原名本溪路小學(xué)，1960年建校。1961年，雷鋒擔(dān)任學(xué)校的輔導(dǎo)員。1976年，學(xué)校由撫順市政府命名為“雷鋒中學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，共有學(xué)生987人，教職工98人。作為一所雷鋒輔導(dǎo)過的學(xué)校，以雷鋒文化為魂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)今時代的要求，也是這所學(xué)校發(fā)展的要求，是符合學(xué)生成長的需求。下面，我來談學(xué)校怎樣用雷鋒文化培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

環(huán)境育人

學(xué)校的圍墻是雷鋒的經(jīng)典日記和幾代領(lǐng)導(dǎo)人的題詞，讓孩子們在上學(xué)放學(xué)的路上，就能感受到雷鋒的經(jīng)典語言。走進校園，全國初中最大的面帶微笑的雷鋒頭像每天都在提示，我是一名雷鋒中學(xué)的師生，不忘老輔導(dǎo)員的教誨。教學(xué)樓內(nèi)，我們在不同樓層分別設(shè)計了“像雷鋒那樣做人”“像雷鋒那樣學(xué)習(xí)”“像雷鋒那樣快樂”“像雷鋒那樣生活”“像雷鋒那樣鉆研”“像雷鋒那樣奉獻”六個主題。每個主題除了有雷鋒日記引領(lǐng)外，還有學(xué)校發(fā)展史、國家領(lǐng)導(dǎo)人視察學(xué)校的圖片、不同主題典型人物簡介、雷鋒式教師學(xué)生家長事跡，以及學(xué)校師生學(xué)雷鋒的掠影等，每個樓層都從不同側(cè)面、不同角度展示了學(xué)校學(xué)雷鋒的歷程。我們獨具特色的1000平方米的雷鋒青少年圖書館讓孩子們流連忘返，還有特色鮮明的500平方米的校園雷鋒文化展館。在這里，我們的目標(biāo)初步實現(xiàn)：每一面墻壁都會說話，每一方花草都會傳情，每一幅圖片都會勸學(xué)。在這里，文化與建筑融為一體，教育與環(huán)境相得益彰，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

文化育人

“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)?！眹@這句話，我們整合了學(xué)?，F(xiàn)有文化，提出了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。我們又提出“以核心價值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略”的整體思路，構(gòu)建雷鋒中學(xué)“一、二、三、四、五”的“雙核”育人體系。

明確一個培育目標(biāo)：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有靈魂、有本事、有血性、有品德的好人；向龍凡將軍學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有目標(biāo)、有追求、有創(chuàng)造的能人。

培育兩個特色品牌：少年雷鋒團和少年科技團。

樹立三個正確觀念：用國際化視野培養(yǎng)學(xué)生，樹立正確的發(fā)展觀；用現(xiàn)代化理念影響學(xué)生，樹立正確的教育觀；用個性化發(fā)展塑造學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀。

實施四項育人工程：雷鋒建校工程，文化立校工程，科技興校工程，質(zhì)量強校工程。

提升五種核心能力：用少年雷鋒團提升學(xué)生思想力，用少年科技團提升學(xué)生創(chuàng)新力，用雷中之精神提升師生向心力，用雷中之文化提升學(xué)校影響力，用雷中之品牌提升學(xué)校發(fā)展力。

同時，我們提煉了雷鋒中學(xué)的學(xué)校精神，從三個層面體現(xiàn)：一是從領(lǐng)導(dǎo)層面——篤學(xué)、尚行、勵志、創(chuàng)新，這是立校之基；二是從教師層面——博學(xué)、仁愛、敬業(yè)、奉獻，這是興校之魂；三是從學(xué)生層面——勤學(xué)、自立、求知、求真，這是強校之本。

校訓(xùn)：敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

校風(fēng)：勤學(xué)、修德、明辨、篤實。

教風(fēng)：樂業(yè)、善教、民主、協(xié)作。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、自主、合作。

辦學(xué)理念：為每位學(xué)生提供值得一生回憶的優(yōu)質(zhì)教育；為每位教師搭建成就一生幸福的夢想舞臺。

少年雷鋒團的培養(yǎng)目標(biāo)：以雷鋒精神為主線培養(yǎng)學(xué)生有靈魂；以創(chuàng)新能力為抓手培養(yǎng)學(xué)生有本事；以國防教育為載體培養(yǎng)學(xué)生有血性；以核心價值為引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生有品德。

少年科技團培養(yǎng)目標(biāo)：以科技知識講座為重點，培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)生做到講科學(xué)；以科技教育實驗為平臺，培養(yǎng)科學(xué)實踐意識，使學(xué)生做到愛科學(xué)；以科技教育資源為抓手，培養(yǎng)科學(xué)探索精神，使學(xué)生做到學(xué)科學(xué)；以科技教育活動為載體，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力，使學(xué)生做到用科學(xué)。

這些緊扣時代主題的校園雷鋒文化，提升了學(xué)生的素養(yǎng)、促進了學(xué)校的發(fā)展。

活動育人

為了讓學(xué)生時刻感受雷鋒文化的內(nèi)涵，親身體驗到雷鋒精神的真諦，學(xué)校確立了常態(tài)化、制度化、鏈條化的“1468”活動課程。

“1”指堅持1個育人理念——學(xué)雷鋒“3·5”教育。

“4”指學(xué)雷鋒4個節(jié)點：3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日，4月5日清明節(jié)，8月15日雷鋒因公犧牲紀(jì)念日，12月18日雷鋒出生紀(jì)念日，學(xué)校抓住這些節(jié)點，開展形式多樣的紀(jì)念活動。

“6”指6大節(jié)活動。每年3月舉辦學(xué)雷鋒節(jié)，4月開展讀書節(jié)，5月開展班主任節(jié)，9月開展體育節(jié)，11月開展賽課節(jié)，12月開展藝術(shù)節(jié)?！?大節(jié)”創(chuàng)新了活動形式，做到每年都有主題，每節(jié)都有亮點，緊扣雷鋒中學(xué)“給每位學(xué)生提供值得一生回憶的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念。

“8”指每年8個學(xué)生社團開展的8個實踐活動。8個實踐活動是，每天幫助老師或同學(xué)做一件好事，每周到學(xué)雷鋒展廳為雷鋒叔叔打理床鋪，每月續(xù)寫一篇雷鋒日記，每學(xué)期參觀一次學(xué)雷鋒展廳，每學(xué)期深入養(yǎng)老院或貧困家庭走訪慰問，每學(xué)期新生要深入雷鋒團開展軍訓(xùn)活動，每學(xué)期舉行一次“雷鋒事跡報告會”，每學(xué)年召開一次學(xué)雷鋒表彰會。

這些形式新穎的活動，讓雷中的學(xué)生們充滿正能量，傳遞正能量，高高揚起雷鋒精神這面社會主義核心價值導(dǎo)向的大旗。

2015年、2016年兩屆中考狀元及不斷提升的中考成績，連續(xù)兩屆全國機器人大賽冠軍，都見證了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這也堅定了我們用雷鋒文化立校的信心和力量。endprint