何訪舒
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識(shí)跟周圍世界隔絕開來(lái)。
新課程實(shí)施以來(lái),課程已不再是一份教材:自然即課程,生活即課程,社會(huì)即課程。我校開辟了一個(gè)愛心種植園,給各班老師和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、管理。作為班主任的我?guī)ьI(lǐng)我班學(xué)生興致勃勃地走進(jìn)植物園,種下了鳳仙花、茉莉花、月季花、玫瑰花、太陽(yáng)花……每個(gè)學(xué)生在這個(gè)種植園里都有一株屬于自己的花,他們給花澆水、施肥、捉蟲、松土,像母親呵護(hù)自己的孩子。他們侍弄著這些花兒,感知生命,體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的過(guò)程。
“老師,老師,我們班的植物園里少了一朵玫瑰花。不知是哪個(gè)缺德鬼干的,太不像話了!”“老師,我們一定要查出是誰(shuí)干的,太可恨了!”一大清早,我剛踏進(jìn)學(xué)校門口,學(xué)生們就把我團(tuán)團(tuán)圍住,七嘴八舌地告起狀來(lái),還拉著我的胳膊來(lái)到了我班植物園“查找真兇”。
植物園里盛開著五顏六色的花兒,紅的、黃的、白的、粉的、紫的,花苞露出笑臉,花朵像美麗的小姑娘在翩翩起舞。仔細(xì)一看,果然有一株玫瑰花被剃了光頭,在陽(yáng)光下顯得格外刺眼。為了查清楚真相,我叫學(xué)生們不要著急,也不要聲張,注意一下最近誰(shuí)最常到植物園里來(lái)、來(lái)干什么。下午準(zhǔn)備下班的時(shí)候,辦公室門口傳來(lái)了一個(gè)稚嫩的聲音:“老師,就是他——莫偉旭干的。剛才我在植物園里巡視,看到他正想摘花,被我抓住了?!蔽疫B忙把這兩個(gè)學(xué)生請(qǐng)進(jìn)辦公室,拉住莫偉旭的手說(shuō):“孩子,說(shuō)說(shuō)看,怎么回事?老師相信你不會(huì)是摘花賊?!蹦獋バ竦椭^,過(guò)了好久才小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,花兒是我摘的?!薄澳芨蠋熣f(shuō)說(shuō)嗎,你摘那朵玫瑰花干什么?”“老師,我的同桌韋芳客不是生病在家養(yǎng)病嗎?她爸媽白天要出去做工,晚上要到很晚才回家,我怕她一個(gè)人難過(guò),所以昨天摘了那朵玫瑰花送給她,有花兒和她作伴,她就不害怕也不疼了?!痹瓉?lái)是這么回事,沒想到這個(gè)調(diào)皮的男孩子這么有愛心!我馬上向他伸出大拇指夸他:“不錯(cuò)嘛,能想到生病的同學(xué),挺有愛心的,是個(gè)懂事的孩子,值得表?yè)P(yáng)。但你的方法不對(duì),不能偷偷摸摸一個(gè)人摘花去看同學(xué),應(yīng)該跟老師、班委商量,大家決定這么做后再摘花一起去看望生病的同學(xué),明白了嗎?”莫偉旭聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天,全班學(xué)生派出代表在我班植物園里摘了幾朵玫瑰花去看望生病的韋芳客。韋芳客的臉上綻開了笑容,像玫瑰花一樣燦爛的笑容。
時(shí)間在開心學(xué)習(xí)、種植中飛逝,學(xué)生們?cè)诜N植的過(guò)程中感受著萬(wàn)物欣欣向榮、生機(jī)勃勃的生命氣息,由愛搗蛋到戀上種養(yǎng)花兒?;▋涸趯W(xué)生們的細(xì)心照顧下茁壯成長(zhǎng),釋放出生命的芬芳和善意,給學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。最出人意料的是,愛心種植還讓學(xué)生們萌生了選班花(班級(jí)標(biāo)志)的課程創(chuàng)意,于是自發(fā)行動(dòng)起來(lái)查閱資料,爭(zhēng)先恐后發(fā)表看法,有的還使出了看家本領(lǐng)畫畫、說(shuō)唱、演講、用電腦彩繪圖文……“說(shuō)花”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的十八般武藝,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、唱歌、信息、美術(shù)等課程統(tǒng)整在不知不覺中得以實(shí)現(xiàn)。接下來(lái),學(xué)生們集思廣益,把班花標(biāo)志畫成圖案制成了班牌,編寫了班訓(xùn),開展了班花主題會(huì)、講班花故事比賽等活動(dòng)。學(xué)生在班花文化的浸潤(rùn)中體驗(yàn)、感悟和進(jìn)步,由對(duì)植物一竅不通到有了點(diǎn)滴了解,由不懂事的孩子變成講文明有道德的好學(xué)生,懂得敬畏生命、珍愛生命。感謝植物園,感謝課程改革,讓我們的學(xué)生在種植園場(chǎng)館課程中揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,揚(yáng)起希望之帆!
(責(zé)編 白聰敏)endprint