摘要：實驗教學示范中心是實驗教學與改革的基地，以我校應用型本科大學的物流管理專業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合建設(shè)校級物流管理專業(yè)實驗教學示范中心規(guī)劃，主要針對物流管理專業(yè)實驗室的建設(shè)改革思路與方案提出具體的設(shè)想，希望可以起到積極的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：實驗室建設(shè)；實驗教學示范中心；改革思路；改革方案

中圖分類號：F25文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.22.023

廣州工商學院物流實驗室地于2012年獲得中央財政經(jīng)費支持320萬元，加上學院的投資，現(xiàn)已形成總資產(chǎn)七百多萬元、面積達1500平米的實驗室。在建設(shè)過程中將物流信息技術(shù)作為重點，冷鏈物流技術(shù)作為特色來建設(shè)。目前已完成物聯(lián)網(wǎng)應用實訓室、物流綜合實訓室、物流設(shè)備技術(shù)實訓室、物流信息技術(shù)實訓室、冷鏈與食品安全實訓室與物流軟件實訓室等6間實驗室的建設(shè)，實驗室的設(shè)備已能滿足應用型本科教學科研的需要。

物流實驗室在未來5年內(nèi)，擬在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上，下足功夫建設(shè)好實驗室內(nèi)涵建設(shè)，在實驗實訓教學、實驗實訓教材編寫以及實驗教學科研等方面努力建設(shè)出新的成績。力爭用3-5年左右的建設(shè)，爭取達到省級示范型實訓中心的建設(shè)目標。

1物流管理專業(yè)實驗教學示范中心實驗實訓教學定位及今后建設(shè)發(fā)展思路

廣州工商學院是一所民辦應用型本科人才學校，物流管理專業(yè)實驗教學示范中心的定位是：以冷鏈物流為特色，立足本地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向企業(yè)生產(chǎn)及管理管理一線，以學生的實踐應用能力培養(yǎng)為主脈，培養(yǎng)廣州空港物流中心所需的人才為主要目標。因地制宜，建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)為載體、開放性教學的實驗實訓教學、科研、培訓和科普教育基地。

未來5年，實驗室的建設(shè)發(fā)展基本思路是：以物流管理專業(yè)第一線高技能人才培養(yǎng)目標為實訓基地建設(shè)的基本出發(fā)點，以冷鏈物流為實訓基地建設(shè)的特色，建設(shè)與食品安全等專業(yè)可共享的實訓基地；根據(jù)專業(yè)特色建設(shè)的需要以及行業(yè)新技術(shù)發(fā)展的趨勢，增加新的實訓項目；在資金籌集上，自籌與中央財政支持相結(jié)合，以自籌為主；將中央財政支持經(jīng)費投放到技術(shù)要求較高、較先進的實驗室建設(shè)上；搞好校企合作，校企聯(lián)合建設(shè)實訓基地；把實訓室建設(shè)作為加強中高職院校對接的重要組成部分加強與國際的聯(lián)系，使實訓室建設(shè)與國際接軌，建設(shè)在國內(nèi)有一定影響的物流實訓基地。

2物流管理專業(yè)實驗教學示范中心發(fā)展規(guī)劃

未來5年，實驗教學示范中心將實訓基地建設(shè)成校企產(chǎn)學研合作基地，能承擔物流、冷鏈與食品安全等領(lǐng)域的科研項目；建設(shè)校企合作、校內(nèi)外聯(lián)合一體，能適應工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的綜合實訓基地，成為國內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明的教學、科研、培訓、科普基地。

通過一系列改革，力爭實現(xiàn)校企強強聯(lián)合，共同開發(fā)實驗實訓項目，共同開展應用型科學研究，共同面向社會開展培訓工作；加強國際交流合作，借鑒國際院校的管理經(jīng)驗和科研理念，打造國內(nèi)外知名度較高的冷鏈物流特色物流管理實驗實訓教學示范中心。

3物流管理專業(yè)實驗教學示范中心實驗教學改革思路

示范中心未來的改革主要思路是：校企合作共建實驗室；加強物流信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等教學內(nèi)容，以滿足較高層次物流專業(yè)學生實訓要求；把實訓室建設(shè)與行業(yè)、企業(yè)亟需的科研項目結(jié)合起來；充分利用實訓室條件，開展社會培訓工作。

努力要利用中央財政財政支持實驗實訓基地，培養(yǎng)高水平應用型本科人才及更高層次人才。開發(fā)科研性項目，為教師實踐教學水平提高、科研開展提供有力的支持。利用示范中心冷鏈物流特色優(yōu)勢與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會聯(lián)合人才培養(yǎng)、橫向科研等開展合作。努力深化實驗實訓基地和實驗實訓教學內(nèi)涵，開展國際交流和國際合作。

4物流管理專業(yè)實驗教學示范中心實驗教學改革方案

4.1實驗實訓教學方法與手段改革方案

十三五期間，利用實訓室實物環(huán)節(jié)使教學內(nèi)容盡可能用學生實操來進行，加強學生的實際動手能力，部分可用實驗驗證的專業(yè)知識，讓學生自己通過實驗來加強對理論知識的理解；充分利用實訓條件，盡可能多地組織學生參加省、國家專業(yè)技能及創(chuàng)新比賽，充分利用教學軟件使學生掌握物流流程的控制、最優(yōu)物流規(guī)劃的設(shè)計；聯(lián)合校企單位，與企業(yè)聯(lián)合研究學生實踐能力的考核方法。

4.2實驗教師隊伍改革建設(shè)方案

下一步，實驗室擬引進和培養(yǎng)1—2名專職人員實訓室教輔人員，提高現(xiàn)有參加實訓室實訓教學老師的實驗實訓教學水平；加強校企合作，聘請行業(yè)、企業(yè)的專家，有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員作為實訓基地的教學人員，力爭通過5年建設(shè)，校企聯(lián)合申報科研項目，利用實驗室的條件參加橫向和縱向的科研項目，以提高實驗室的科研能力。

4.3改革方案的主要任務(wù)與經(jīng)費計劃

（1）實驗室建設(shè)：根據(jù)學院升本專業(yè)的增加，適當增加采購管理、物流工程、交通運輸管理專業(yè)的設(shè)備實訓室。

（2）實訓基地建設(shè)：重點抓內(nèi)涵建設(shè)，提高實訓教學水平、加強管理建設(shè)。

（3）實踐教學體系建設(shè)：在教學中不斷加強實踐教學體系建設(shè)，每年與行業(yè)企業(yè)研究一次體系的修改，使之真正為培養(yǎng)高水平應用型人才的實踐教學體系。

（4）實驗指導書：完善并不斷提高現(xiàn)正在編寫的實訓指導書及相關(guān)教材。

（5）實訓室教師隊伍建設(shè)：引進、培養(yǎng)1—2名具有高級職稱的實驗室專職教師，提高現(xiàn)有實驗室管理人員水平，培訓提高現(xiàn)有專職教師的實驗實訓教學水平，爭取每位教師做到熟悉設(shè)備、懂得操作、能指導學生進行實訓練習。

（6）實驗實訓室開發(fā)管理：爭取在2017年底提出實驗室實訓室開發(fā)管理方案，2018年試運行開發(fā)管理方案，2019年形成管理有序、實效強、深受師生歡迎的實訓室開發(fā)管理方案。

（7）開展實訓教學的研究工作：利用現(xiàn)有設(shè)備進行實訓教學的改進研究，創(chuàng)新實訓教學內(nèi)容和方法。2016—2017年完成冷鏈物流全程監(jiān)控實訓教學體系的教學實踐，使之成為新的綜合實訓教學項目；2018—2020年爭取立項兩項實訓教研項目。

（8）開展物流科研：利用實訓室先進的設(shè)備，加強校企合作，爭取開展物流方面的科研項目。2020年前，爭取1—2項省級立項，2—3項企業(yè)橫向立項。

5物流管理專業(yè)實驗教學示范中心建設(shè)改革方案

（1）在實驗實訓教學內(nèi)容改革的同時，持續(xù)增添配套的相關(guān)物流儀器設(shè)備。

（2）進一步改進、優(yōu)化實驗教學管理體系，通過一系列措施（如鼓勵教師外出參加頂崗實踐、參加相關(guān)物流實操培訓以及一些獎勵政策等），增強老師們的實操動手能力。

（3）繼續(xù)建設(shè)實訓教學互聯(lián)網(wǎng)平臺、探索開放性教學模式。

（4）繼續(xù)增加專業(yè)實驗實訓設(shè)備的數(shù)量，以滿足持續(xù)增加的學生教學需要和高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要。

（5）通過創(chuàng)新改革手段，持續(xù)增加冷鏈物流管理教學設(shè)備、開發(fā)具有冷鏈特色的實訓項目。

實驗實訓教學是培養(yǎng)物流管理專業(yè)學生實操動手能力、提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。在應用型本科大學當中，結(jié)合當?shù)貐^(qū)域發(fā)展，對實驗室建設(shè)的改革思路與方案進行論述，健全實驗教學體系，才能切實提高實驗教學質(zhì)量，從而促進我國高校物流管理專業(yè)培養(yǎng)出更多的合格人才。

參考文獻

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