提升初中物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑探討

唐田密

物理作為一門(mén)理科學(xué)科，在初中的學(xué)科中占有重要的地位。初中物理課堂教學(xué)中，由于學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的青春期，使得初中課堂的教學(xué)難上加難。因此，如何提高初中課堂效率成為現(xiàn)代教師教學(xué)中的重中之重。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，初中物理教學(xué)存在著許多問(wèn)題。從現(xiàn)如今初中物理課堂的現(xiàn)狀、提升初中物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑以及提高初中物理課堂教學(xué)效率的重要性等方面進(jìn)行淺要論述。

物理課堂教學(xué)效率方法途徑一、初中物理課堂的現(xiàn)狀

1.教學(xué)理念落后

在現(xiàn)在的初中物理課堂中，教師還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)理念。教師處于主動(dòng)地位，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中積極性不高。長(zhǎng)期下去，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的心理，降低初中物理課堂的效率。

2.教學(xué)方法單一

在初中物理課堂中，教會(huì)還保持著老師在課上講，學(xué)生在課下聽(tīng)的教學(xué)方法。在這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，學(xué)生無(wú)法發(fā)揮其積極性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)法開(kāi)拓自己的思維和發(fā)揮主觀能動(dòng)性。以此，課堂氛圍不足，課堂效率較低。

二、提升初中物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)如今教育的發(fā)展。所以，在當(dāng)代的初中物理教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷借鑒國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。所以，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，而不是傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)理念。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思維開(kāi)闊，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成朱東明學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高初中物理課堂的教學(xué)效率。所以，在現(xiàn)代的教學(xué)中，教師要通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，為學(xué)生后來(lái)的物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情景教學(xué)吸引學(xué)生注意力

現(xiàn)代初中物理課堂中一個(gè)重要問(wèn)題就是課堂氛圍不夠，導(dǎo)致課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，課堂效率低。所以，針對(duì)這樣的問(wèn)題，教師可以通過(guò)情景教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?，以此?lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，為以后學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《感受信息》這節(jié)課時(shí)，教師可以通過(guò)組織學(xué)生之間通過(guò)你畫(huà)我猜的活動(dòng)來(lái)感受信息的傳遞，讓學(xué)生明白信息的傳遞有多種多樣。除了課本上的電話(huà)、文字以及畫(huà)作等，世界上有許多信息傳遞的方法。人與人之間每天都在進(jìn)行著信息的傳遞。所以，通過(guò)這樣的情境教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，提高課堂的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.利用多媒體等互聯(lián)網(wǎng)手段營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)代的學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代，他們的絕大多數(shù)人是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一批人。因此，在初中的物理教學(xué)中，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等手段增加學(xué)生對(duì)興趣，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，現(xiàn)在的初中生大部分是在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)和信息，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，教師在進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)通過(guò)視頻、圖片的結(jié)合吸引學(xué)生的注意例，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)《踏上信息高速公路》這節(jié)課時(shí)，教師可以將近代以來(lái)人們通訊設(shè)備的變遷、信息技術(shù)的發(fā)展歷程以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展等制作成課件，然后在課堂中進(jìn)行展示?；蛘呓處熆梢圆シ乓恍╆P(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的紀(jì)錄片，通過(guò)這樣的方式，提高學(xué)生的課堂效率。

三、提高初中物理課堂教學(xué)效率的重要性

在初中物理教學(xué)中，教師通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高初中物理的課堂效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在初中物理課堂中，教師通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)的手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在以往的初中物理課堂中，往往是教師處于主動(dòng)地位，學(xué)生處于被動(dòng)。教師通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代課程改革的時(shí)期，如何和提高課堂效率成為現(xiàn)代教學(xué)中的重中之重。在初中物理教學(xué)中，教師可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由原來(lái)的填鴨式的教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，由原來(lái)是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)分組合作的形式，逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，從而提高初中物理課堂的教學(xué)效率。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，不斷提高學(xué)生的自主解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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