李楊++周偉輝

網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展為高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)文化是基于傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而形成的新型文化體。網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育具有顛覆性、傳播性、凝聚性等特性。高校可從立體化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、體系化網(wǎng)絡(luò)課堂、新媒體網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)、虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合等途徑入手，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能。

高校網(wǎng)絡(luò)文化思想政治教育隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與文化成為高校大學(xué)生思想政治教育的客觀環(huán)境。而網(wǎng)絡(luò)文化，作為信息技術(shù)與文化的重要組成，深深影響著高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，它能成為思想政治教育的重要載體，同時(shí)也是思想政治教育難以把握的新鮮事物。因此，網(wǎng)絡(luò)文化下的高校大學(xué)生思想政治教育的途徑，值得思想政治教育工作者去探究。而如何突顯思想政治教育的主旨、如何發(fā)揮途徑的有效性，則尤其重要。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)民依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行交往溝通而形成的新型文化形式，是主客體在網(wǎng)絡(luò)世界相互作用的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵，在不同角度下有不同的解讀。吳滿意認(rèn)為學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的界定主要有“技術(shù)說(shuō)”“文化說(shuō)”“系統(tǒng)說(shuō)”。

“技術(shù)說(shuō)”認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是基于傳統(tǒng)文化，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所開(kāi)展的教育、政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)文化的總稱，突出網(wǎng)絡(luò)文化區(qū)別于傳統(tǒng)文化的核心是技術(shù)?！拔幕f(shuō)”認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，所開(kāi)展的教育、政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)活動(dòng)所產(chǎn)生的嶄新文化，突出網(wǎng)絡(luò)文化區(qū)別于傳統(tǒng)文化的核心是新文化?！跋到y(tǒng)說(shuō)”認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化不單單是傳統(tǒng)文化的技術(shù)化，也不單單是新技術(shù)衍生的新文化，其區(qū)別于傳統(tǒng)文化的核心包括物質(zhì)屬性、精神價(jià)值和制度規(guī)范。物質(zhì)屬性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身，精神價(jià)值是網(wǎng)絡(luò)世界中人與人之間的交往溝通及其中產(chǎn)出的文學(xué)、藝術(shù)等所表達(dá)的價(jià)值取向與價(jià)值追求，制度規(guī)范是網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展導(dǎo)致人們生活習(xí)慣的變革所累積的行為規(guī)范、制度保障與發(fā)展規(guī)律等。

每一種學(xué)說(shuō)的解讀都是合理的，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的包羅萬(wàn)象，但同時(shí)也都是片面的。網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵應(yīng)該涵蓋三種學(xué)說(shuō)的精髓。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化是基于傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在改變?nèi)藗兩盍?xí)慣的同時(shí)，進(jìn)而改變教育、政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)活動(dòng)，并最終形成自身獨(dú)有的物質(zhì)屬性、精神價(jià)值與制度規(guī)范的新型文化。

二、思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育是一定的階級(jí)、社會(huì)或群體按照社會(huì)發(fā)展需求和人全面發(fā)展的需要，用社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)、道德規(guī)范、思想觀念，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃的影響，提高社會(huì)整體文明程度和個(gè)人思想道德素質(zhì)的教育實(shí)踐活動(dòng)。從本質(zhì)上看，思想政治教育的本質(zhì)是核心價(jià)值觀教育，是一定的社會(huì)或社會(huì)群體有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授核心價(jià)值觀，促使教育對(duì)象把核心價(jià)值觀“內(nèi)化于心、外化于行”的教育實(shí)踐活動(dòng)。

高校思想政治教育的對(duì)象主要是大學(xué)生，因此思想政治教育是高校基于社會(huì)發(fā)展對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的要求，立足人才培養(yǎng)的目標(biāo)，協(xié)同第一課堂與第二課堂，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)等的教育實(shí)踐活動(dòng)。中共中央、國(guó)務(wù)院2004年出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，民族精神教育，公民道德教育，素質(zhì)教育。以上即是高校大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，也是我們研究的重點(diǎn)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育特性

網(wǎng)絡(luò)文化作為系統(tǒng)而整體的文化體，有其教育和引導(dǎo)功能，繼而體現(xiàn)它的思想政治教育功能。網(wǎng)絡(luò)文化作為當(dāng)前大學(xué)生日常生活的重要部分，其思想政治教育的功能與研究，顯得非常重要。結(jié)合兩者內(nèi)涵，網(wǎng)絡(luò)文化下的思想政治教育是高校基于社會(huì)發(fā)展對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的要求，充分運(yùn)用包含計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等融入網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值、網(wǎng)絡(luò)制度、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)等，進(jìn)而提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)等的教育實(shí)踐活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)文化為高校大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)便利性的同時(shí)，也因網(wǎng)絡(luò)世界的良莠不齊等給思想政治教育提出不小挑戰(zhàn)。但網(wǎng)絡(luò)文化作為當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)的重要組成，必將成為高校大學(xué)生思想政治教育的重要部分，也體現(xiàn)了它獨(dú)有或特殊的思想政治教育功能。

1.顛覆性

網(wǎng)絡(luò)文化顛覆了思想政治教育的方式，使思想政治教育借由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并通過(guò)網(wǎng)站、論壇、視頻等，增強(qiáng)了思想政治教育的主動(dòng)性、互動(dòng)性與新穎性等。網(wǎng)絡(luò)文化顛覆了思想政治教育的時(shí)間與空間，使思想政治教育不受時(shí)間限制，擴(kuò)大了教師和學(xué)生的自主性，亦使思想政治教育不受空間限制，增強(qiáng)了師生間的交流機(jī)會(huì)也連結(jié)了跨區(qū)域的教育資源與條件，進(jìn)而推動(dòng)了思想政治教育的國(guó)際化。

2.傳播性

信息時(shí)代發(fā)展迅速，快速也是網(wǎng)絡(luò)文化的重要標(biāo)簽。得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建、網(wǎng)絡(luò)氛圍的形成以及網(wǎng)絡(luò)世界受眾的全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育的傳播能力大大增強(qiáng)。無(wú)論是信息傳播的速度、信息傳播的效果，還是傳播內(nèi)容的趣味性與可讀性，都因網(wǎng)絡(luò)變得異常輕松和簡(jiǎn)單。

3.凝聚性

網(wǎng)絡(luò)已然是生活的一部分。而網(wǎng)絡(luò)越是難以割裂，網(wǎng)絡(luò)文化就越具備凝聚性。網(wǎng)絡(luò)文化可以在較短時(shí)間將較大范圍的人們因?yàn)楣餐氖澜缬^、人生觀、價(jià)值觀而緊緊凝聚在一起。這便使網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育的凝聚性大大增強(qiáng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化因其輕松的交流環(huán)境、虛擬的交流平臺(tái)、開(kāi)放的交流空間以及便捷的交友方式，使教育具有調(diào)節(jié)人際關(guān)系、調(diào)節(jié)心理矛盾、陶冶個(gè)人情操等功能，進(jìn)而提高了凝聚性。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化要體現(xiàn)其思想政治教育功能，必然要具備政治性、引導(dǎo)性與德育性等。從政治性看，政治方向明確是最大保障，也是其能否發(fā)揮效用的關(guān)鍵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育的重點(diǎn)。從引導(dǎo)性看，要使網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育在行為習(xí)慣、內(nèi)在精神、價(jià)值追求等方面保持一致。從德育性看，要體現(xiàn)社會(huì)對(duì)于道德規(guī)范和文化素質(zhì)的要求，要體現(xiàn)高校對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的要求，要具備預(yù)防和糾正失范行為和習(xí)慣的功能。endprint

四、網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育途徑

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能，必須建立在保障理想信念的主旋律、意識(shí)形態(tài)的主陣地、德育工作的主導(dǎo)地位、天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間、協(xié)同聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)管理、德才兼?zhèn)涞墓ぷ麝?duì)伍等基礎(chǔ)上。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育特性，可從以下方面入手增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育途徑。

1.打造立體化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展到今天，已有多種多樣的展現(xiàn)方式。要充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能，需要高?；谧陨韺?shí)際打造立體化的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)文化的方方面面都與思想政治教育的本質(zhì)相匹配。具體包括：做好主流網(wǎng)站、門(mén)戶網(wǎng)站、新聞宣傳網(wǎng)站、學(xué)生工作網(wǎng)站、一站式校務(wù)服務(wù)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，辦好思想政治教育主平臺(tái)；適時(shí)跟進(jìn)核心價(jià)值觀、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、雙一流建設(shè)、誠(chéng)實(shí)守信等專題網(wǎng)站建設(shè)，做好思想政治教育專題性教育；建設(shè)好教務(wù)網(wǎng)、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)、學(xué)習(xí)資源分享網(wǎng)等與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展相關(guān)的事務(wù)性網(wǎng)站，主動(dòng)融入思想政治教育；有選擇地建設(shè)師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、師生博客、官方微博、官方微信等，跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化的發(fā)展步伐，保障網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育的“常青”。

2.完善體系化網(wǎng)絡(luò)育人課堂

課堂作為大學(xué)生接受教育的主要陣地，是思想政治教育的重要載體。網(wǎng)絡(luò)文化為思想政治教育提供了變革的技術(shù)和手段，也營(yíng)造了網(wǎng)絡(luò)課堂體系中學(xué)習(xí)與交流的良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)育人課堂的建設(shè)與完善，除了運(yùn)用好計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)做好網(wǎng)絡(luò)課件外，在時(shí)代發(fā)展的背景下做好慕課與微課堂，將助推網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能。浙江大學(xué)2016年打造了新生養(yǎng)成教育MOOC課程，包含校史校情、學(xué)業(yè)支持、心理健康、生涯發(fā)展、系統(tǒng)保障五大維度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂引導(dǎo)新生樹(shù)立自我管理、自我教育和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)以及養(yǎng)成良好的認(rèn)知、思維、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能。

3.把握新媒體網(wǎng)絡(luò)育人趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展變革了思想政治教育的方式方法，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化的變化是迅速的，因此網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育也應(yīng)跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化的變化。當(dāng)前，網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣已經(jīng)更多地從電腦轉(zhuǎn)向了手機(jī)、平板等，至少手機(jī)、平板等已然成為網(wǎng)絡(luò)文化的新載體。網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育也應(yīng)充分利用手機(jī)等媒介的特性，主動(dòng)開(kāi)發(fā)手機(jī)端的應(yīng)用程序或結(jié)合已經(jīng)流行的應(yīng)用程序如微信等，開(kāi)拓和發(fā)揮思想政治教育的功能。

4.注重虛擬與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展并不代表傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能的弱化，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能需要傳統(tǒng)文化的融入才能更好的發(fā)揮，兩者是相輔相成的。因此，虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能的重要途徑。虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、線上與線下的結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的結(jié)合，發(fā)揮著1+1大于2的疊加效應(yīng)。高校線下活動(dòng)通過(guò)結(jié)合線上能大大增強(qiáng)宣傳的效果，線上活動(dòng)通過(guò)結(jié)合線下更能體現(xiàn)真實(shí)性，使本身源于現(xiàn)實(shí)生活的事物又回歸現(xiàn)實(shí)，從而使思想政治教育真正融入大學(xué)生的生活。

網(wǎng)絡(luò)文化作為新型文化體，為高校思想政治教育提供了豐沃土壤。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)文化的物質(zhì)屬性、精神價(jià)值還是制度規(guī)范，都有其思想政治教育功能的一面。高校從自身現(xiàn)實(shí)入手，把握網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵，圍繞網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，建構(gòu)適合青年大學(xué)生的思想政治教育，必能走出一條適合時(shí)代、易于接受、效果明顯的高校大學(xué)生思想政治教育之路。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文化的日新月異是它的鮮明特征，高校思想政治教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育途徑。

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