• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      農(nóng)村留守兒童的班級管理之淺見

      2017-09-20 04:07謝志衛(wèi)
      都市家教·上半月 2017年9期
      關(guān)鍵詞:留守兒童班級管理農(nóng)村

      謝志衛(wèi)

      【摘 要】近年來,由于父母外出打工,留守兒童逐年增加,因其缺乏相關(guān)生活、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),溺水、交通事故等問題愈發(fā)突出。留守兒童班級除學(xué)習(xí)外,還應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生有關(guān)生活、社會的相關(guān)知識,幫助其成長。本文通過研究留守兒童現(xiàn)狀,針對其存在的問題,探究留守兒童班級管理相關(guān)策略。

      【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;留守兒童;班級管理

      區(qū)域發(fā)展不平衡使得許多人外出打工,僅留下父母或者年幼兒女留守在家,由于年幼不成熟,留守兒童容易出現(xiàn)各類問題,如2015年四川畢節(jié)留守兒童服農(nóng)藥事件等。為避免留守兒童出現(xiàn)流浪、青少年犯罪、安全隱患等問題,留守兒童班級管理過程中必須密切關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。

      1留守兒童優(yōu)點與問題

      1.1獨立性強

      多數(shù)學(xué)生由于自小父母便外出打工,從小便學(xué)習(xí)如何照顧自己,獨立性較強,遇到小困難時可以自己解決,很少因小事引發(fā)爭吵或情緒變化。學(xué)生可以自己洗衣服、做飯等,具有較強的獨立生活能力。

      1.2耐性好

      由于許多家庭不止有一個孩子,班內(nèi)多數(shù)學(xué)生屬于家中的長子、長女,自小便承擔(dān)起照顧弟妹的責(zé)任,對待事情比較有耐心,可以堅持去做。此外,還有許多學(xué)生與爺爺奶奶一起生活,老一輩人經(jīng)歷了多年的生活熏陶,面對生活中存在的問題時心境由浮躁逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶停瑑和哂斜容^高的學(xué)習(xí)和模仿意識,因而能在與爺爺奶奶日常相處中逐漸靜下心來處理事情。

      1.3團結(jié)意識弱

      由于大多數(shù)留守兒童除照顧自己、打掃家務(wù)外還要照顧家中弟妹,有的甚至需要照顧老人,留守兒童自身需要處理的事情很多,大多無心關(guān)注外界情況。在班級中,許多留守兒童因為家中繁忙而出現(xiàn)遲到、早退等情況,當(dāng)班級組織一些活動,如郊游、運動會、文娛晚會時,很多學(xué)生因為自己時間不夠或者做自己的事情而拒絕參加,太過重視自身,集體意識不足。然而眾所周知,當(dāng)今社會是合作型社會,群體合作意識在學(xué)習(xí)工作以及日常交往中都具有重要作用。缺乏團體意識,長此以往會對兒童的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

      1.4注意力不集中

      與有父母陪伴的兒童不同,留守兒童除學(xué)習(xí)外還要照顧家中其他成員,要思考的問題也比其他學(xué)生多,因而在上課時容易出現(xiàn)走神等情況。筆者在上課時曾發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生努力克制但仍止不住困意在課堂上睡覺,經(jīng)課下詢問得知學(xué)生因農(nóng)忙季節(jié)父母未歸家與爺爺奶奶搶收,自身短時間進行高強度體力勞動,睡眠不足才在課上睡覺。筆者無奈的同時更感到心酸,比起城市里十指不沾陽春水的學(xué)生,農(nóng)村兒童特別是留守兒童在童年生活中經(jīng)歷了更多辛酸和磨礪。

      1.5容易產(chǎn)生厭學(xué)心理

      兒童處于成長階段,尚未形成成熟的世界觀、人生觀、價值觀,特別是農(nóng)村留守兒童,由于缺乏父母長輩的正確引導(dǎo),在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難打擊時往往比同齡人更容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。筆者班中曾有一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,因為一次考試失利沒能拿到雙百而產(chǎn)生厭學(xué)心理,連續(xù)一周不愿上學(xué)。筆者通過連續(xù)家訪對學(xué)生進行引導(dǎo),使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)不只是為了成績,一次考試失利不能證明自身水平,失敗了可以再來等觀點,引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對學(xué)習(xí)時遇到的問題,最終將學(xué)生勸回了學(xué)校。

      1.6自制力差

      留守兒童中也有不同情況,有些留守兒童的爺爺奶奶對其過于嬌慣,并不能使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,加上沒有父母的正確引導(dǎo),學(xué)生的自制力在步入青少年時期仍不能提高。筆者曾因臨時有事宣布實行無人監(jiān)考,結(jié)果事情提前辦完回來后發(fā)現(xiàn)仍有許多同學(xué)不能控制自己嚴格遵守考試秩序,進行了查閱資料、交頭接耳等行為。筆者在批閱卷面時發(fā)現(xiàn)多張雷同卷,既失望又心痛。

      1.7安全意識淡薄

      由于留守兒童在家中大多無人看管,出于從眾心理、好奇心理等選擇去水庫、池塘玩耍,或躲進垃圾桶等小而密閉的空間里捉迷藏,這些地方往往埋藏著巨大的安全隱患。在學(xué)校也有不少兒童選擇倚靠欄桿等比較危險的做法。筆者班中有一名學(xué)生曾出于孝順生病爺爺?shù)南敕?,去水庫摸魚給爺爺補身體,結(jié)果跌入水庫。所幸當(dāng)時附近有群眾釣魚發(fā)現(xiàn)了問題及時將其打撈上岸,不然后果不堪設(shè)想,班內(nèi)學(xué)生也因此逐漸避懂得開水庫等危險場所活動。

      1.8學(xué)校與家長聯(lián)系弱

      由于留守兒童學(xué)生家長大多外出打工,學(xué)校召開家長會時家長到座率往往不足百分之五十,來的家長也大多是爺爺奶奶一輩的人,對孩子的管束能力比較差。即使學(xué)校有學(xué)生家長的聯(lián)系方式,在與家長聯(lián)系說明問題后家長也因工作性質(zhì)等問題不能或不愿趕回家,回家也只是短時間停留,家長由于自身知識水平限制不能對學(xué)生進行有效的課后輔導(dǎo),對學(xué)生的教育效果微乎其微。學(xué)校不能與學(xué)生家庭有效對接,學(xué)生課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作無人來做,學(xué)校對學(xué)生的心理變化等不能及時察覺,學(xué)生有些問題也因為對教師的畏懼害羞抑或人數(shù)眾多缺少與教師長時間交流的機會而難以及時反映,不利于維護學(xué)生的健康成長。

      2留守兒童班級管理策略

      2.1開辦校內(nèi)學(xué)生家長聯(lián)系渠道

      通過尋求政府支持,學(xué)校自身招商引資等在校內(nèi)設(shè)立公共電話、公共信箱等給予學(xué)生相關(guān)優(yōu)惠政策,如每月向?qū)W生提供一定量的免費通話時間,寫信次數(shù)等,增加學(xué)生與家長聯(lián)絡(luò)的機會。學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到的問題可及時與家長溝通,通過家長開導(dǎo)和自身情緒發(fā)泄消除壞情緒,有利于培養(yǎng)學(xué)生健康心理,促進學(xué)生健康學(xué)習(xí)。筆者班上有一名學(xué)生每四天定時通過校內(nèi)公共電話與父母通話,因為增加了與父母聯(lián)系的機會,該生學(xué)習(xí)的熱情不斷提高。

      2.2引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀

      留守兒童類型多種多樣,面對不同的家庭情況,并非所有學(xué)生都能健康成長,學(xué)校在學(xué)生三觀養(yǎng)成中的作用愈發(fā)突出。作為留守兒童班級班主任,必須對每個學(xué)生家中情況及需要面對的問題進行詳細了解并及時跟進。對于一些需要重視避免的問題必須及時向任課教師反映,避免教師在上課過程中因無心做出傷害學(xué)生的舉動。通過定期更換班級黑板報,開辦校園學(xué)雷鋒活動月、中華美德學(xué)習(xí)月,舉辦中華美德宣傳會、文娛晚會,發(fā)放報刊等,多渠道滲透學(xué)生學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生潛意識形成助人為樂、養(yǎng)浩然正氣等良好品德,對提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。

      2.3設(shè)計班內(nèi)工作機制,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識

      由于留守兒童班級在實際生活中與普通班級仍有許多不同之處,可以在已有班內(nèi)小干部體系的基礎(chǔ)上設(shè)置“大家長”角色,采用輪班制的方法,每周輪流當(dāng)選。大家長,顧名思義,即管理學(xué)生學(xué)習(xí)生活一類人的總稱。大家長需要及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況,在學(xué)生遇到問題時積極與其溝通解決,必要時聯(lián)系教師商量對策。教師起維持者和引導(dǎo)者作用,主要幫助解決學(xué)生突發(fā)事件,日常記錄學(xué)生相關(guān)狀況并進行分析處理。通過設(shè)立“大家長”角色,培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、責(zé)任意識,發(fā)揮其榜樣作用,提高學(xué)生自制力。在一輪結(jié)束后還可以進行連任選舉,班內(nèi)投票決定,激發(fā)學(xué)生的競爭意識和好勝心,調(diào)動全員積極參與,提高班級凝聚力。

      2.4開設(shè)師生交流信箱

      由于教師少、學(xué)生多,學(xué)生出現(xiàn)的問題不能及時反映??梢酝ㄟ^讓學(xué)生將問題寫在紙上投進信箱的方式,節(jié)約師生彼此時間的同時促進問題高效解決。筆者班內(nèi)曾通過師生交流信箱解決諸如照顧老人請假問題、學(xué)生自身生理健康問題、學(xué)生矛盾問題等,有效化解班內(nèi)矛盾和學(xué)生尷尬,促進學(xué)生健康成長。

      3小結(jié)

      隨著社會關(guān)注度的增加,農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題也得到了更好的解決。作為教師,必須從學(xué)生角度出發(fā),照顧學(xué)生心理、生理,引導(dǎo)學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。面對社會大眾的援助,引導(dǎo)學(xué)生合理利用的同時養(yǎng)成感恩心理,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

      參考文獻:

      [1]王玉秋.淺談農(nóng)村留守兒童的班級管理[J].現(xiàn)代交際,2015(2):174.

      [2]黃一清.農(nóng)村留守兒童的班級管理策略研究[J].中國西部,2017(3):296.

      [3]胡潤娣.做“五心”級的班級管理者——心系農(nóng)村留守兒童[J].文理導(dǎo)航(下旬),2016(6):101,103.endprint

      猜你喜歡
      留守兒童班級管理農(nóng)村
      農(nóng)村積分制治理何以成功
      “煤超瘋”不消停 今冬農(nóng)村取暖怎么辦
      贊農(nóng)村“五老”
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      信宜市| 拉萨市| 宝应县| 平舆县| 永平县| 石首市| 凌源市| 沾益县| 连云港市| 望城县| 闽侯县| 徐汇区| 汉阴县| 广灵县| 嘉黎县| 固阳县| 新化县| 邵武市| 简阳市| 巴彦淖尔市| 淮南市| 通道| 商洛市| 嘉定区| 正宁县| 湘潭市| 香格里拉县| 芜湖县| 合川市| 江门市| 祁门县| 渝中区| 敦煌市| 中宁县| 望奎县| 怀化市| 富民县| 临沭县| 会泽县| 建平县| 温州市|