春暉的魅力

文︳彭艷如

春暉的魅力

文︳彭艷如

來春暉做班主任已是第五天。每天行走匆忙，收獲滿滿。

學院課程豐富多樣，為鄉(xiāng)村一線教師打開了一扇全新教育理念的窗子，給如饑似渴的老師們帶來了一場“春夜喜雨”。全國著名教師、一線知名專家，以獨特的視角與極具個人風格的課堂讓學員們耳目一新。老師們每天早早起床誦讀《論語》，白天貪婪地吮吸名師課堂營養(yǎng)，晚上進行課堂研討或撰寫學習心得。班隊課，我們走進平江紅色紀念館了解這塊革命圣地的英雄故事。這，是精神的打開。春暉，讓每顆心多了一些詩意與安寧。

也許，這就是春暉的魅力。

你看，他來了，輾轉幾趟車，行程幾百里，趕赴這場思想的盛宴；她來了，剛剛高中畢業(yè)，因為從小心中就有一個夢想，立志要當一名教師；他們來了，他們是夫妻，去年她挺著大肚子來當旁聽生，今年他們攜手而來，當?shù)弥讳浫檎綄W員時，那份激動，無以言表；懷孕七個月的來了；沒有爭取到名額抱著試試看的心態(tài)的老師來了；去年是志愿者，聽課沒過癮的老師來了……

不同的身份，不同的年齡，不同的地區(qū)。他們從全國各地走來，以不斷提升自我的心態(tài)，走進春暉，走進夢想開始的地方。

“這炎炎夏日，是什么吸引了那么多的志愿者與知名專家來春暉？是什么讓學員連續(xù)幾年想報名？我想來看看，尋找答案?！?/p>

來自廣東的王興中老師是我最先知道名字的本班學員。報到那一天，志愿者還在召開工作會議，我接到了他的請假信息，說沒買到高鐵票，最后只能改為普通火車，結果坐了整整8個小時的火車才到平江。

王興中老師，為人和善，在班級群里發(fā)言特別積極。他倡導光盤行動，總是將每天吃得干干凈凈的盤子的照片發(fā)到群里，或者在群里發(fā)些溫馨提示，是個十足的暖男。

我在與他寒暄時，得知他的經(jīng)歷有點特別。師范畢業(yè)，心浮氣躁，不想當老師。經(jīng)人介紹，做了兩年外貿。后來重回教師隊伍，對自己的職業(yè)有了不一樣的定位，也特別珍惜現(xiàn)在的工作。他說，多年行走在教育領域，終于明白了，通透了。這次他來春暉，很受感動。被這里的志愿團隊、專家團隊感動，被求知若渴的學員朋友感動，真正體會到春暉磁場的力量之大。

“我是一個剛剛脫離沉重又繁瑣的高三生活、即將步入一個全新的無人監(jiān)管環(huán)境的準大學生。突如其來的輕松讓我不知所措，不明白自己接下來四年應該朝什么目標努力，怎么樣去做。于是我報名來了春暉?！?/p>

這個女孩叫李燈輝，1999年出生。聽到她的年齡，我很是驚訝。因為從小懷著一個教師的夢想，她提前走進了春暉，體驗著教師職業(yè)的神圣與美好。

滿臉稚氣的她，每天到教室最早。與她交流時，她說自己特別幸運，能有機會觀摩大師現(xiàn)場教學。同時也開始明白自己應該成為一個怎樣的人，特別是大學四年的規(guī)劃，她知道自己以后應該看哪些書，朝什么方向去努力。

我以憐愛的眼神與她對視時，她明澈的眼眸里寫滿了感恩與堅定。真誠祝福這個有夢的女孩，堅定理想，夢想成真！

“我們是兩口子一起來的。我們家離這里不算遠，但為了安心學習，我們住在了這里，兩個孩子也交給了父母，心無旁騖，珍惜這來之不易的學習機會。”

王再興老師是我們春暉六班的班長，地道的平江人，性格率真。聽說我們有半天外出的實踐活動，馬上就想到了平江縣城周邊的學校，立馬帶上愛人去踩點，準備帶我們一起前往參觀。后因學院有統(tǒng)一安排，我們沒有去成，他們倆也沒有任何怨言。

班長每天上午還默默地將班刊搬到講堂展示，下午又將班刊搬回來。個子不算高的他，每次都是大汗淋漓。為了作最后的班級匯報，硬是忙到凌晨四點。

QQ群里那句“你們都準備起床了，我還沒有睡覺”讓人很是心疼。

“工作后，最懷念的便是那青蔥的校園生活。于是我熬過了高燒，拖著無力的身子，興沖沖地來到春暉，聚焦來不少目光，一切皆因我已懷有7個多月的身孕。我很開心這是一個有愛的大家庭，所有人都對我格外照顧，讓我倍感溫暖并深深感恩！”

謝曙怡老師，安化人，懷孕7個月。聽她說，來的頭一天還高燒不止。母親勸她在家休息，但她告訴母親自己學習的機會來之不易，于是，她堅持來了，她特別用心地參與學習與討論，學習筆記一絲不茍，賞心悅目。在班隊活動交流中，她說，她是最幸運的，她懷中的寶寶是最幸福的。因為，寶寶與媽媽一起經(jīng)歷了最愉快的春暉學習之旅。她說，明年的春暉活動，她要早點報名，一定要來。

除此之外，宣傳委員楊艷每天整理稿件至深夜，她主動提出想將班級的所有稿件做成一本高品質的學習隨感；班干部、小組長每天要完成大量的事務及義工工作，但樂此不疲；原本安排一位老師上臺的匯報，老師們硬是精益求精，說要展示團隊的風采，于是，有一個晚上，展示團隊忙到了凌晨……

這，就是春暉，就是春暉人。他們懷著澄澈之心，以最美的姿態(tài)投入到學習中，以最質樸的方式向春暉致敬。

沒有哪一種優(yōu)秀不需要思想引領；沒有哪一種成長不需要歲月打磨。在春暉的路上，讓我們沾滿感恩的陽光，用心書寫教育的大愛詩篇。

（作者單位：長沙市芙蓉區(qū)東風小學）