褚紅靜

內(nèi)容提要：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。摒棄無(wú)效教學(xué)，改善低效教學(xué)，保證有效課堂教學(xué)，是每一位英語(yǔ)教師職業(yè)的追求和應(yīng)盡的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 有效性

【中圖分類號(hào)】G633.41

新課程背景下，如何進(jìn)行有效課堂教學(xué)是廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。教育不是灌輸，而是一種互動(dòng)的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。摒棄無(wú)效教學(xué)，改善低效教學(xué)，保證有效課堂教學(xué)，是每一位英語(yǔ)教師職業(yè)的追求和應(yīng)盡的責(zé)任。我認(rèn)為有效英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)從教師和學(xué)生兩個(gè)方面抓起。作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真鉆研教材是前提

教材是重要的課程資源，是教師授課的主要信息源。研究教材、吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。隨著教學(xué)理念的更新和教學(xué)手段的日趨多元化，英語(yǔ)教學(xué)成為一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、師生富有個(gè)性的創(chuàng)造過(guò)程。外語(yǔ)教學(xué)理念已不再把教材看作是教學(xué)的金科玉律，而把它看作是一種教學(xué)資源。課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開(kāi)放的。教師要從整體認(rèn)識(shí)教材，分析教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。還要考慮到教材的重組與延伸，仔細(xì)推敲教學(xué)方法，摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想，選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的作用。

二、努力提高專業(yè)素質(zhì)是保障

英語(yǔ)教師應(yīng)該具有系統(tǒng)而扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和相對(duì)應(yīng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言知識(shí)技能。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。而且這桶水是新鮮流動(dòng)的。教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，流利，正確；要有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，能用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言組織課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在課堂上根據(jù)不同的情況探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)活動(dòng)，在以后的課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)，進(jìn)行更有效的課堂教學(xué)。

教師不光靠教學(xué)質(zhì)量提高自身的價(jià)值，還要靠研究提高自己的教學(xué)水平，從而更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師要善于學(xué)習(xí)、觀察、鉆研、反思、總結(jié)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，又能對(duì)問(wèn)題加以分析、研究并提出解決問(wèn)題的辦法，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，養(yǎng)成寫(xiě)教后感的習(xí)慣。

三、講究授課方式是關(guān)鍵

英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅需要教師做大量的準(zhǔn)備工作外，還需要學(xué)生做足夠的預(yù)習(xí)工作，只有這樣才能上好一堂成功的英語(yǔ)課。就教師而言，就需要講究授課的方式了。

英語(yǔ)授課類型分為單詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、聽(tīng)力教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)。教師在授課時(shí)要注意授課方式的多樣化。譬如：在教學(xué)單詞時(shí)，多采用構(gòu)詞記憶法和聯(lián)想記憶法。閱讀教學(xué)時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)單元都有相應(yīng)的話題與知識(shí)點(diǎn)，多要求學(xué)生背誦、復(fù)述一些課文，牢記并能靈活套用典型例句……

四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率是目的

教師在教學(xué)中不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還應(yīng)合理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生掌握英語(yǔ)的能力。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，盡量讓學(xué)生運(yùn)用多個(gè)感觀牢記信息，利用多媒體課件讓學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)境中交流，顯得累而不膩，活而不亂。時(shí)刻以一種渴望實(shí)踐的積極心態(tài)，主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種課堂英語(yǔ)實(shí)踐練習(xí)，逐步獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交流的能力。

有效的課堂教學(xué)除了教師必須具備的素質(zhì)以外，作為學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是進(jìn)行有效課堂教學(xué)的必要保證。學(xué)生要想有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就必須從以下幾方面做起。

1.制定計(jì)劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向。有了目標(biāo)的激勵(lì)，他們才有可能學(xué)好這門(mén)課。

2.課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不做好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中沒(méi)底，不得要領(lǐng)。反之，如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。課前預(yù)習(xí)的方法有多種，學(xué)生可以自己查詞典預(yù)習(xí)課文，將不知道的句型做出標(biāo)記以便老師講解時(shí)作為重點(diǎn)去聽(tīng)，也可以自己仿照例句用新詞造句練習(xí)。

3.專心聽(tīng)講，勤做筆記

光有很好的課前預(yù)習(xí)是不夠的，學(xué)生還必須專心聽(tīng)講。課堂是獲取知識(shí)的主要渠道之一，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把本節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住并當(dāng)堂消化。

教師是課堂的主導(dǎo)，教師只有通過(guò)對(duì)自身素質(zhì)的加強(qiáng)，才能在課堂上導(dǎo)演得游刃有余，才能使學(xué)生在課堂上陶醉于你的教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果。 而學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真上課，做筆記，學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)單詞和課文的同時(shí)，能自己找課文的重點(diǎn)句子，難句，自己用新詞造句，這樣一來(lái)使課堂教學(xué)重點(diǎn)更加明確，課堂教學(xué)更加順暢，大大提高了課堂效率。

總之，教師和學(xué)生是課堂不可缺少的兩個(gè)部分，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，課堂應(yīng)成為師生情感交流、思想互動(dòng)之樂(lè)園。這樣才能達(dá)到有效教學(xué)的目的。endprint