洪水猛獸？登堂嘉賓？

伍希琳

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3

“偶（我）稀飯（喜歡）偶的媽媽?zhuān)居校](méi)有）神馬（什么）文化，也不是白骨精（白領(lǐng)、骨干、精英），但她稀飯唱歌，是宋祖英的鐵桿粉絲（崇拜者）。有時(shí)候見(jiàn)人家唱歌，她也去打打醬油（路過(guò)看看）。醬紫（這樣子），把聽(tīng)來(lái)的歌唱給偶聽(tīng)，偶覺(jué)得很討厭（討人喜歡百聽(tīng)不厭），偶也稀飯上了音樂(lè)。偶的媽媽真是一個(gè)好媽媽?zhuān)?314（一生一世）都會(huì)愛(ài)她?！?/p>

這是某個(gè)學(xué)生寫(xiě)在作文中的一段話，讓人忍俊不禁。這個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上得多了，用起網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可謂信手拈來(lái)。

微博時(shí)代的到來(lái)，各種語(yǔ)言體的流行也更加快速?！八奖俭w”、“淘寶體”、“丹丹體”，以及“羊羔體”、“咆哮體”、“凡客體”、“紅樓體”、“瓊瑤體”、“校內(nèi)體”、“裝13體”……幾乎平均兩個(gè)月，就有一種新的流行體出現(xiàn)，成為80后、90后的日常用語(yǔ)。而流行的“藍(lán)精靈體”成為大眾發(fā)泄苦悶的最佳工具；緊接著，“Hold住體”成了大家展示氣場(chǎng)的關(guān)鍵詞。而就在此前，網(wǎng)友又用最近流行的“TVB體”安慰在韓國(guó)大邱田徑世錦賽上遺憾失金的劉翔，自此，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言體的使用范圍可謂是達(dá)到了前所未有的高潮。

這也使得不少習(xí)慣了中規(guī)中矩表述方式的人擔(dān)憂：這些被網(wǎng)絡(luò)新新人類(lèi)所津津樂(lè)道的“新文體”，是否將成為文字表達(dá)的新方式？而對(duì)于這些90后、00后的“網(wǎng)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)戶”來(lái)說(shuō)，其寫(xiě)作受此影響到底是好是壞？用語(yǔ)尺寸又該如何拿捏？

面對(duì)無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們應(yīng)該抓住契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)。語(yǔ)文教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既不能一味拒絕，也不能全盤(pán)接受，要正確引導(dǎo)學(xué)生處理規(guī)范語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意識(shí)。

葉圣陶先生說(shuō)：“什么叫語(yǔ)文？語(yǔ)文就是語(yǔ)言。就是平常說(shuō)的話。嘴里說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言。寫(xiě)在紙面上的叫書(shū)面語(yǔ)言。”所以，語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)就是語(yǔ)言教學(xué)，作文教學(xué)就是師生書(shū)面語(yǔ)言的教學(xué)。語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，有什么樣的生活，就有什么樣的語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言它在我們中間存在著，有它存在的意義。這樣的語(yǔ)言是真實(shí)的、活著的，符合我們現(xiàn)在的生活，符合我們的心情，也符合我們的習(xí)慣。

有些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)還深入人心，有的還有可能成為新時(shí)期的語(yǔ)言名詞。如：“我爸是李剛”，在網(wǎng)絡(luò)上曾掀起造句熱。“杯具”、“且行且珍惜”、“神馬都是浮云”等等。但是，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的運(yùn)用如果影響了溝通的話，就將逐漸失去語(yǔ)言的意義。如有的學(xué)生的作文中滿篇都是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，“草泥馬”，“暴走”等詞公開(kāi)叫囂，這就使得文章低俗不堪，沒(méi)有思想性。所以，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以用，但要有個(gè)度。數(shù)字、字母等的縮寫(xiě)，低俗的詞語(yǔ)堅(jiān)決不可以用?！吧耨R都是浮云”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以適時(shí)適地的用。如注意說(shuō)話人的個(gè)性特點(diǎn)。你如果是像塑造一個(gè)活潑可愛(ài)又很潮的人可以在他的語(yǔ)言中適當(dāng)?shù)靥砑有┚W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。或者在緩和尷尬氣氛是，也可以用一些積極向上的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在著親和力和生命力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的是否延續(xù)，是否淘汰，時(shí)間會(huì)淘洗它，所以沒(méi)有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)千奇百怪語(yǔ)言的出現(xiàn)而排斥，甚至痛心疾首。在作文教學(xué)中，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正確的態(tài)度和做法應(yīng)該是承認(rèn)它是發(fā)展的產(chǎn)物，利用發(fā)展的眼光看待、利用發(fā)展的思維關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言猶如快餐，來(lái)得快去得也快，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去用一些大眾能夠理解并能夠接受的定型的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生不要用曇花一現(xiàn)的，不要用充滿低級(jí)趣味的，不要用侮辱謾罵的等等。我們可以不鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，但絕不應(yīng)當(dāng)排斥學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)使作文語(yǔ)言新穎活潑，增加作文的生機(jī)和活力。無(wú)論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言多么奇異，甚至不可思議，我們要相信它會(huì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，最后能夠豐富漢語(yǔ)，豐富我們的民族語(yǔ)言。

所以，一些具有親和力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，是傳統(tǒng)語(yǔ)言所不及的，可以適當(dāng)?shù)卦谖覀兊淖魑慕虒W(xué)中應(yīng)用。但不可濫用，頻繁使用，一篇亂用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的作文就會(huì)因缺乏思想性，而可能被判“死刑”。

比如說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生開(kāi)口“哇噻”，閉口“酷MAN”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學(xué)生在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類(lèi)似語(yǔ)言。嚴(yán)重傷害了作為自己的傳統(tǒng)母語(yǔ)的純潔性。如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的運(yùn)用不加以引導(dǎo)和控制，很可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)正規(guī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。。對(duì)此，教師要進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，做到自律，不盲從，不隨波逐流。如學(xué)生用“BT”（“變態(tài)”一詞的聲母）表達(dá)“變態(tài)”，那別人也可以理解為“不同”、“白天”、“悲痛”或其它以這兩個(gè)聲母組成的詞，那樣你表達(dá)的意思就會(huì)被誤解，倒不如直接寫(xiě)成“變態(tài)”。還有，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)“電腦盲”或“菜鳥(niǎo)”（電腦初學(xué)者），簡(jiǎn)直就像密碼一樣難懂。文章是寫(xiě)給大家看的，必須用規(guī)范的語(yǔ)言大家才能看懂，那些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言目前尚未規(guī)范，多數(shù)人還不了解，所以在平時(shí)的作文中盡量不用，有時(shí)確實(shí)為了某種表達(dá)作用的需要非用不可，那就必須加以注解。

另外，我們也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用的特殊場(chǎng)合。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生于相對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的雙向交流在這里變得隱蔽，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成了他們?cè)诰W(wǎng)上交流的最基本、最常用的符號(hào)，也成了他們表現(xiàn)自己個(gè)性的唯一途徑。網(wǎng)民尤其是中小學(xué)生這個(gè)網(wǎng)絡(luò)群體有著不可低估的創(chuàng)新能力，他們不斷創(chuàng)造著屬于他們的豐富、鮮活的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并且非常迅速的傳播、流行開(kāi)來(lái)。但有很大一部分的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只適用于網(wǎng)絡(luò)交流這一特殊的場(chǎng)合，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不分場(chǎng)合的使用會(huì)給學(xué)生的寫(xiě)作規(guī)范帶來(lái)了很大的沖擊。因此，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，分清場(chǎng)合是關(guān)鍵。有的網(wǎng)友曾打過(guò)非常形象而恰當(dāng)?shù)谋扔鳎壕W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就像休閑服，正規(guī)語(yǔ)言就像西裝禮服，人們會(huì)知道什么場(chǎng)合穿什么衣服的。既然如此，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就應(yīng)只在網(wǎng)絡(luò)這一特定場(chǎng)合使用，在比較正式的場(chǎng)合，還是正規(guī)語(yǔ)言較好。

總之，中學(xué)作文教學(xué)中教育者應(yīng)以積極的心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的研究，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正滴地看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，盡量減少網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的負(fù)面影響，使學(xué)生養(yǎng)成靈活規(guī)范地使用漢語(yǔ)的良好習(xí)慣！