2015年13期
課程教育研究·新教師教學
高等教育
教育研究
- 項目驅動教學法在C語言課程中的應用
- 初三物理總復習中的學生自主性研究
- 淺析小學生數(shù)學計算能力培養(yǎng)
- 淺談如何發(fā)展培養(yǎng)幼兒語言能力
- 淺析兒童游戲與心理發(fā)展的關系
- 思想政治理論課“低頭族”現(xiàn)象的原因及對策探析
- 大學英語中跨文化教學存在的不足與可選策略
- 淺談初中綜合實踐活動課的教學策略
- 中學美術教學中培養(yǎng)學生美術欣賞能力的策略淺議
- 情境型熱身活動的教學實踐
- 淺談生物教學中學生創(chuàng)造力的開發(fā)與培養(yǎng)
- 初中化學教學模式研究
- 淺談初中生數(shù)學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 論如何在農(nóng)村小學語文教學中調動學生的積極性
- 提高小學科學記錄的有效性的思考
- “STS” 教育理念下探究式教學在中職物理實驗教學中的應用
- 在語文教學中訓練學生的口語交際能力
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 對中職學校招生工作的思考
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 初中英語教學中情景教學法的應用探討
- 淺議新課程高中化學有效的教學策略
- 小學數(shù)學多媒體教學輔助應用芻談
- 小學《品德與社會》課程教學初探
- 如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 項目教學法在中職模具教學中的應用
- 淺析中學語文體驗教學的缺失與實現(xiàn)策略
- 看圖作文教學應注意的幾個問題
- 職業(yè)高中農(nóng)學專業(yè)發(fā)展思路的探索
- 淺議分層教學
- 物質制備實驗方案的設計與操作技能的培養(yǎng)
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 初中語文教學中學生審美情感培養(yǎng)探討
- 初中英語教學情境的創(chuàng)設
- 空間—語感
- 淺談如何在幼兒園語言教學中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維
- 單片機課堂教學方法的探討
- 試論情感教育在初中語文教學中的滲透
- 初中數(shù)學與信息技術深度融合的方法與技巧
- 高中化學教學中如何滲透環(huán)境教育
- 淺談小學語文教學中交際能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 淺談史料在初中歷史與社會教學中的運用
- 項目教學“六步法”在《汽車電器》課程教學中的應用
- 基于大學英語翻譯教學與翻譯能力培養(yǎng)的研究
- 淺談如何有效實施模具制作課教學
- 高中化學合作學習應用淺談
- 中學語文教學中學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 初中物理科學方法教育研究
- 教學策略創(chuàng)新在初中政治課堂中的應用研究
- 新形勢下高中英語語法教學的問題及對策
- 如何在初中漢語教學中培養(yǎng)問題意識
- 小學低年級英語課堂教學中繪本的應用探討
- 聲樂教學中的表現(xiàn)性評價策略研究
- 教師語言在幼兒美術活動中的有效運用
- CAD與機械制圖一體化教學探討
- 試論農(nóng)村留守兒童教育問題的現(xiàn)狀與對策
- 淺析幼兒園音樂欣賞活動的組織
- 小學英語活動課教學模式
- 談幼兒學前教育的策略方法
- 淺談小學體育教學工作的“教學”與“游戲”
- 思維導圖在代謝控制發(fā)酵教學中的應用
- 初中語文教師有效開展同伴互助的方式方法研究
- 如何培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力
- 基于任務型教學法的把字句教學設計
- 初中數(shù)學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的實踐
- 基于典型工作任務分析的一體化課程開發(fā)實例研究
- 淺談如何在農(nóng)村小學語文教學中注入活力和生機
- 農(nóng)村回民小學中年級留守兒童不良學習習慣研究
- 高中英語教學情景創(chuàng)設與應用
- 高中英語語法教學現(xiàn)狀分析及反思
- 淺談初中英語教學問題及應對策略
- 中職學校人體寄生蟲學教學探討
- 初中數(shù)學教學現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析案例教學法在初中生物教學中的應用
德育建設
- 技工學校課堂德育教學體系的構建
- 在小學數(shù)學學科進行德育教育的研究
- 從《論語》看大學生領導素質
- 小學數(shù)學教學中的德育教育
- 談《幼兒園教師專業(yè)標準》背景下幼師生的師德教育
- 論提高基礎教育教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略
- 淺談杜威實用主義教育思想對對外漢語教學的啟示
- 注重三個結合 塑造美好心靈
- 提高初中思想品德教學效果探討
- 傳承文化 立德樹人
- 樹立正確教育思想，關注學生生活體驗
- 淺析新社會階層對中專生思想政治教育的影響
- 新時代小學語文教師素質芻談
- 幼兒教育中如何進行德育滲透
- 在語文教學中塑造健康人格
- 實施“感恩教育” 收獲幸福人生
- 淺談教育智慧與學生成長
- 德育在美術教學中的三個滲透
- 課堂承載德育責任，音樂滲透感恩教育
- 淺談農(nóng)村學校心理健康教育的現(xiàn)狀與思考
- 重視評價立足發(fā)展
- 淺談現(xiàn)代教育對于教師素質的要求
- 淺析榜樣教育法在思想政治教育中的應用對策研究
教學管理
教改教研
- 基于PBL的《CAM技術及應用》課程教學改革與實踐
- 以行為導向教學法推進士官英語教學改革
- 農(nóng)村初中物理學生學習積極性的培養(yǎng)探究
- 高職院校會計教學改革探討
- 在專業(yè)教學中開展“同課異構”教研活動探究
- 微課與高職課程教學的適應性研究
- 學校開展小課題研究的策略
- 淺析高中數(shù)學教學中的研究性學習
- 且行且思，且思且行
- 以提高綜合素質為宗旨的大學專業(yè)基礎課程教學方法的改進
- 影響大學生個性化教學的因素與對策研究
- 高校服務型學生黨支部建設可行性措施的探索與意義
- 職業(yè)學校校企合作發(fā)展的新模式
- 研討式教學模式下“原理”課教學內(nèi)容設計研究?
- 淺析“理實一體化”教學在山區(qū)中職數(shù)控專業(yè)中的應用
- 創(chuàng)新之花永盛 教改之樹常青
- 民辦高職院校藝術設計專業(yè)色彩構成課程教學改革探索
- 普通高等學校通信工程專業(yè)教學改革研究
- 我國當前學校體育改革的現(xiàn)狀與趨勢研究
- 論比較教育學研究主題的變革
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 新形勢下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展分析
- “雙線”微課輔助教學的研究與實踐
- 信息化技術與創(chuàng)新教學模式在體育教學改革中的探索研究
- 立足教學實踐，淺析一體化課程改革
- 對服裝設計專業(yè)圖案設計課程教學改革的探究
- 新課改理念下高中生物課堂教學實踐的探索與思考
- 高校公共體育課程實施學分制改革的研究
- 運用思維導圖策略優(yōu)化初中生物教學的實踐研究
- 高職電氣專業(yè)課程實驗實訓的建設與組織研究
- 用友沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營實訓教學探索
體育藝術
創(chuàng)新課堂
- 教師課堂教學語言能力培養(yǎng)探析
- 讓初中生物課堂更貼近生活
- 關于小學數(shù)學課堂互動的若干思考
- 淺議初中物理課堂教學構思
- 試論基于多媒體技術的音樂課堂教學改革
- 解析小學語文教學中開發(fā)式課堂教學
- 初中語文課堂教學的具身性探究
- 教學策略創(chuàng)新在小學數(shù)學課堂教學中運用的研究
- 快樂教學，讓低年級孩子愛上語文課堂
- 初中數(shù)學課堂教學存在的問題及其對策
- 淺談如何讓高中生物課變的生動而有趣
- 以生為本 營造發(fā)展性語文課堂
- 課堂實效性在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 初中數(shù)學高效課堂構建的途徑探討
- 淺析新課改下如何提高中職學生數(shù)學課堂教學效率
- 優(yōu)化課堂教學方法實踐
- 提高高校公共基礎課課堂專注度淺析
- 新課程背景下音樂課堂教學高效性的認識
- 如何優(yōu)化初中美術課堂教學
- 如何增強數(shù)學課堂與生活的聯(lián)系
- 自主高效課堂中小組合作學習的探索
- 淺談培養(yǎng)學生的課堂學習參與能力
- 初中語文課堂教學改革的思考
- 語文課堂生成性教學的運用
- 如何上好應用高等數(shù)學的第一堂課
- 史料教學
- 化學生態(tài)課堂的構建研究
閱讀寫作
- 探索高校翻譯寫作學教學
- 初中語文閱讀教學方法探究
- 大學英語寫作教學淺析
- 淺析中學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 探究案例分析教學法在高職應用文寫作教學中的應用
- 尋找作文方法
- 關于提升初中生英語閱讀能力的實踐
- 小學語文寫字教學析談
- 淺談初中英語閱讀理解微技能教學
- 探究新課程改革背景下高中英語閱讀教學的具體策略
- 試析如何實施小學語文個性化閱讀教學研究
- 淺談大學應用文寫作課程教學現(xiàn)狀與對策
- 洪水猛獸？登堂嘉賓？
- 創(chuàng)設情境 愉快寫作
- 如何培養(yǎng)小學高年級學生的寫作能力之我見
- 淺談如何提高民族學生的口語水平
- 關于高中語文閱讀教學的幾點思考
- 初中英語寫作之我見
- 高中作文中的突出問題及對策
- 淺談小學漢語拼音發(fā)音教學
- 怎樣培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 利用短劇表演培養(yǎng)學生英語交際能力
- 談如何提高初中學生語文寫作能力
教學信息
- 初中數(shù)學前置作業(yè)應用淺談
- 合作學習模式在中學數(shù)學教學中的應用
- 英語寫作中銜接和連貫意識
- 基于初中語文教師專業(yè)成長的梯度培訓策略
- 簡議小學數(shù)學復習課
- 高中數(shù)學選擇題解法的研究
- 淺談如何轉化后進生
- 中學歷史課的情境式教學分析
- 《臨死前的嚴監(jiān)生》教學設計
- 當前幼兒教育中的問題分析
- 成功從這里起航
- 落實兩個環(huán)節(jié)，用好兩把鑰匙
- 關于中班語言區(qū)域創(chuàng)設的幾點思考
- 多媒體在語文教學中的應用淺析
- 回顧 梳理 反思 應用
- 游戲化教學在小學語文教學中的運用
- 多媒體在數(shù)學教學中的輔助作用
- 時裝畫技法課程教學中需要強化的幾點思考
- 專業(yè)發(fā)展愿景下的高校外語教師繼續(xù)教育探尋
- 淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)的幾種能力
- 淺析在服裝設計教學中前期調研的目的與內(nèi)容
- 技校計算機硬件組裝及維護技術的探究
- 特殊與一般的思想在高考解題中的應用
- 醫(yī)學生自身因素對學習積極性的影響及調適
- 初中數(shù)學中的差別性教學的實施方法
- 在語文教學中提升中學生的人文素養(yǎng)
- 信息技術在初中美術教學中的合理運用
- 化一個，幸福一家
- 農(nóng)村學校小班額教學大有可為
課例研究
綜合論壇
- 大學生社交焦慮障礙形成的原因及輔導措施
- 淺談中職流生因素探析及對策
- 中職學校智慧校園和建設的初探與思考
- 淺析平面設計與傳統(tǒng)設計的融合
- 中職學生手機依賴與孤獨感的研究現(xiàn)狀
- 堅持為民務實清廉加強黨性黨風黨紀教育安排
- 面向全國職業(yè)院校技能大賽廣東選拔賽英語口語比賽的備賽策略分析
- 走向職業(yè)幸福，從點滴改變開始
- 淺析高校圖書館服務能力的提升與拓展
- 加拿大中產(chǎn)階級的界定、現(xiàn)狀及其社會作用初探
- 城市交通運輸發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化
- 中職語文教學滲透職業(yè)精神淺談
- 構建自主探究平臺 促進學生有效學習
- 談語文教師在教學中應扮演的角色
- 合學教育：明確的“抓手”給我力量
- 廢舊材料在區(qū)域活動中的運用
- 芻議《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下的幼兒園游戲活動
- 工程預算管理中存在的問題及對策探析
- 大學生防御方式與心理健康的關系
- 杭州中小制造企業(yè)培訓模式研究
- 千錘萬鑿出深山 精敲細琢磨試題
- 對中國特色社會主義“特色”一詞的多維思考
- 高職高?！?0后”大學生戀愛思想、心理和行為研究
- 讓愛的天平不再失衡基于“新二胎”政策的學生心理輔導與家庭教育探知
- 探討小教大專學生物理素質與大學物理教學
- 產(chǎn)業(yè)化視閾下陜北民歌的現(xiàn)代走向探微