黃初光

摘 要：課堂小生活，生活大課堂。高中政治課必須緊貼學(xué)生生活，開展生活化教學(xué)。以《經(jīng)濟(jì)生活》“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)”一課為例，圍繞高中政治生活化課堂外教學(xué)實(shí)踐這一主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境—開展課外調(diào)查—投身社會(huì)實(shí)踐—總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)四步，探究高中政治生活化課堂外實(shí)踐的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化；課堂外；教學(xué)實(shí)踐

一、創(chuàng)設(shè)生活化情境

孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！备咧猩兄鴱?qiáng)烈的好奇心和求知欲，只有創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)政治，感受政治與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，才能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使其學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，促使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)政治，從而提高高中政治課教學(xué)效果。眾所周知，我市是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣和工業(yè)強(qiáng)縣，是

“中國(guó)電飯煲之鄉(xiāng)”，紅橙、電飯煲是我市響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，其中電飯煲的生產(chǎn)銷售占全國(guó)市場(chǎng)30%，配件的生產(chǎn)銷售占全國(guó)市場(chǎng)的70%。在上課前，我先給學(xué)生設(shè)置了如下生活情景：我市擁有電飯煲生產(chǎn)及配件企業(yè)600多家，電飯煲年生產(chǎn)能力達(dá)到8000多萬(wàn)臺(tái)，占全國(guó)電飯煲生產(chǎn)總量的30%～40%，成為國(guó)內(nèi)最具規(guī)模和實(shí)力的電飯煲生產(chǎn)基地之一，產(chǎn)品除在國(guó)內(nèi)銷售外，還遠(yuǎn)銷歐美、東南亞等36個(gè)國(guó)家和地區(qū)。然而，600多家家電制造企業(yè)，卻只擁有中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)，中國(guó)名牌產(chǎn)品2個(gè)。2012年，家電業(yè)的總產(chǎn)值是60多個(gè)億，約占我市去年生產(chǎn)總值的四分之一，上繳利稅6000多萬(wàn)。相比同行業(yè)，格力電器一家企業(yè)2012年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)總收入1001.10億元；美的電器2012年年?duì)I業(yè)收入680億元。閱讀思考：你對(duì)企業(yè)的知識(shí)了解有多少？你認(rèn)為如何才能使一家企業(yè)做大做強(qiáng)？通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境，把課堂教學(xué)置于生活，激發(fā)學(xué)生求知欲，增添新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，啟迪學(xué)生智慧。

二、開展課外調(diào)查

在課外實(shí)踐教學(xué)過(guò)程開始之前，通過(guò)多種可行的形式讓學(xué)生參與部分社會(huì)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)的熱情，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力和綜合素質(zhì)。在《經(jīng)濟(jì)生活》“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)”一課中，為了使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)有關(guān)企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)等相關(guān)知識(shí)，筆者提前安排學(xué)生進(jìn)行課堂外調(diào)查。先把學(xué)生分為四個(gè)小組，明確各小組的任務(wù)和目標(biāo)。第一小組主要負(fù)責(zé)調(diào)查本地居民電飯煲的使用情況，了解本地居民使用電飯煲的主要品牌，對(duì)我市制造的電飯煲的評(píng)價(jià)如何，對(duì)電飯煲的性能、質(zhì)量、外觀、價(jià)格等方面有哪些要求。第二小組主要深入各大超市，了解各品牌電飯鍋的銷售情況，對(duì)我市制造的電飯煲銷量及顧客意見的反饋情況如何。第三小組深入不同層次的電飯煲企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)狀況，采訪相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人，了解當(dāng)前企業(yè)的困境和發(fā)展方向。第四小組深入相關(guān)的政府職能部門和我市電飯煲企業(yè)協(xié)會(huì)，了解政府對(duì)我市電飯煲產(chǎn)業(yè)的政策以及我市電飯煲行業(yè)發(fā)展的整體情況。通過(guò)事前分工，明確任務(wù)，周密組織，集思廣益，使課外調(diào)查活動(dòng)有序地開展，取得了理想的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

三、投身社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)幫扶是高中生的必修課，每年學(xué)校都會(huì)組織一定的校外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)專業(yè)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生走出課堂，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生從實(shí)際鍛煉和親身體驗(yàn)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)”這課時(shí)，可結(jié)合我校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀調(diào)研我市電飯煲龍頭企業(yè)：廣東威王電器有限公司和喜紅電器有限公司。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，筆者先布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，收集有關(guān)企業(yè)相關(guān)知識(shí)，分析我市電飯煲企業(yè)存在的問(wèn)題，積極思考這一問(wèn)題，并嘗試提出解決我市電飯鍋企業(yè)困境的方案。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，很大程度上避免了教師“一言堂”的缺陷，增強(qiáng)了高中政治課的教學(xué)效果。

四、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是指學(xué)生在政治課外實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)其典型經(jīng)驗(yàn)所做的總結(jié)?？偨Y(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是為了從課外實(shí)踐的學(xué)習(xí)中找出政治學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，激發(fā)政治學(xué)習(xí)的興趣，總結(jié)政治學(xué)習(xí)的規(guī)律，使以后的政治學(xué)習(xí)更具有科學(xué)性，更具有效率，更能獲得好成績(jī)。結(jié)合學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，筆者布置給學(xué)生如下作業(yè)：面對(duì)我市電飯煲產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)困局，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為家鄉(xiāng)電飯煲產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)提幾點(diǎn)建議，提出如何才能打造家鄉(xiāng)電飯煲行業(yè)大品牌，促使學(xué)生通過(guò)自己走訪調(diào)查、實(shí)地參觀，把初步形成的感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)，形成對(duì)相關(guān)知識(shí)的理論思考，從而形成學(xué)以致用的能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合