雷曉天

【摘 要】隨著素質(zhì)教育不斷深入人心，培養(yǎng)德、智、體、美，勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人成為了時(shí)代的新要求。體育作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄。傳統(tǒng)的體育課過于強(qiáng)調(diào)演練，忽視了理論的講解，致使教學(xué)效果不佳，因而創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，尤其關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.127

長期以來，體育教學(xué)似乎有了心照不宣的教學(xué)模板，老師一味地強(qiáng)調(diào)多練，注重實(shí)際地訓(xùn)練，比如增加長跑路程，或者項(xiàng)目難度，卻發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生能適應(yīng)如此的教學(xué)模式，許多學(xué)生甚至選擇逃避體育課，認(rèn)為上體育課是個(gè)勞力活。于是出現(xiàn)了一種尷尬的局面，學(xué)生抱怨老師不近人情，老師抱怨學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦。還有另一種與之完全不同的教學(xué)風(fēng)格，那就是老師放任自流，學(xué)生們自我活動(dòng)，這種氣氛未免讓部分學(xué)生認(rèn)為體育課就是休閑課，是用來放松的。這兩種典型的方式都存在各自的弊端，教師，社會(huì)也逐步認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)良好的體魄的重要性，因而體育課堂改革創(chuàng)新勢(shì)不可擋。在此，筆者提出以下建議。

一、老師努力提高自身的學(xué)科素質(zhì)和道德素養(yǎng)

要想教育好學(xué)生，老師首先要做好關(guān)鍵的帶頭示范作用。初中學(xué)生處于小學(xué)與高中的過度銜接階段，仍然具有強(qiáng)烈的向師性和模仿性。老師作為授業(yè)解惑的群體，是課堂的組織者和主導(dǎo)者，對(duì)一堂課的成敗起著關(guān)鍵作用，因而老師要積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生，不再像過去一樣對(duì)老師言聽計(jì)從，他們有自己的意識(shí)和思想，能獨(dú)立思考問題，判斷問題和解決問題，他們接受著世界各地的最新資訊，接觸著時(shí)代前沿，因而，教師一定要有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的教學(xué)態(tài)度和教書育人，無私奉獻(xiàn)的品格，才能贏得學(xué)生的尊敬。我們現(xiàn)在在職的老師中，很大一部分，是在以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，分配的結(jié)果。換而言之，各個(gè)老師的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)是存在很大差異的，因而與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓自我，才能成為一個(gè)合格優(yōu)秀的老師。

二、向?qū)W生傳遞體育的精神和理念

體育似乎一直都是很尷尬的一門學(xué)科。面對(duì)語文、數(shù)學(xué)和外語三大巨頭的碾壓，體育的課時(shí)在一周里往往只有兩次。即使這樣，一碰上期中考或期末考，體育課往往是最先被舍掉的課程，很多人甚至呼吁取消體育課，認(rèn)為體育課沒有什么很大的意義，除去部分體育生。體育教育是指一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)的教育學(xué)科，是教育的重要組成部分，是全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。簡而言之，體育能鍛煉我們的體質(zhì)和意志，而這兩方面都是我們需要的最重要的精神道德品質(zhì)。向?qū)W生有目的、有意識(shí)地介紹一些體育賽事和話題，比如奧運(yùn)會(huì)，殘運(yùn)會(huì)或者世界杯。這里舉個(gè)例子，殘運(yùn)會(huì)是專門針對(duì)殘疾人所舉辦的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們不似健康人一般，很多我們常人不用費(fèi)力就能做到的事，在他們那里卻是難如登天。忍受著身體的疼痛，心靈的掙扎還有外界輿論的議論，告訴所有人，我們是平等的。他們當(dāng)中很多人，甚至都是憑借著對(duì)體育的熱愛，才一直生活到如今，與命運(yùn)斗爭頑抗。學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)健康的體魄是多么幸運(yùn)的事，從而更加珍惜和熱愛生活，更加積極向上。

三、寓教于玩

在課程中盡可能提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是最好的老師，只要有了興趣，一切枯燥乏味的事都會(huì)變得生動(dòng)起來。教師不可采取強(qiáng)迫的手段要求學(xué)生做出不符合身體素質(zhì)的要求，不能為了提高教學(xué)成績，而強(qiáng)行鍛煉，或許會(huì)造成適得相反的結(jié)果。體育課的組織方式靈活多樣，老師要在深入了解學(xué)生的身體狀況下，制定合乎情理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。采取游戲分組的方式，進(jìn)行小組比拼，評(píng)選出一二三名，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。人都是有攀比心的，利用好學(xué)生的這一特征，把教學(xué)轉(zhuǎn)化為游戲，使學(xué)生既在游戲中鍛煉了自己，同時(shí)又收獲了快樂。

四、教師善于利用多元化教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段，推廣逐步深入，體育課堂也不例外。現(xiàn)在大部分的農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)，幾乎都配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，利用這些基礎(chǔ)設(shè)施，轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)思想。體育課一躍從室外轉(zhuǎn)入室內(nèi)，教室與戶外授課相結(jié)合，通過多媒體技術(shù)播放體育視頻或是體育教程，加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的領(lǐng)悟。想達(dá)到此目標(biāo)，教室必須熟練使用多媒體，根據(jù)課堂內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行組織。舉個(gè)例子，在進(jìn)行俯臥撐介紹的時(shí)候，先提前強(qiáng)調(diào)安全問題，然后通過微視頻的方式進(jìn)行放大放慢播放，反復(fù)播放，讓學(xué)生自己總結(jié)觀察人物的運(yùn)動(dòng)。接著老師示范講解，分步講解。最后室外示范相結(jié)合。這與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同，一直以來，體育課都被認(rèn)為是單純的體力活動(dòng)，對(duì)體育知識(shí)和體育觀念的系統(tǒng)講解不足，不管是學(xué)生、家長甚至社會(huì)對(duì)于體育忽視嚴(yán)重。我們?cè)?jīng)被西方人稱為東亞病夫，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國人面黃寡瘦，當(dāng)然還有其他原因，但是體質(zhì)已經(jīng)是重要因素之一。新時(shí)代，新情況下，教師應(yīng)該通過多方位視角，引用名人故事，國家國情，歷史經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前實(shí)事，讓學(xué)生意識(shí)到體質(zhì)的重要性和不可或缺，這也是課堂上的一大重點(diǎn)，需要我們貫穿于自己的教學(xué)中。

五、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用

初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的自我意識(shí)和自我人格，邏輯思維正處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，開始獨(dú)立思考周圍的人與事，不再事事依賴于教師，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，尊重他們的主體位置，與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系。教學(xué)是一個(gè)老師教與學(xué)生學(xué)相統(tǒng)一的過程，兩者相互依存，缺少任何一方，都不能發(fā)揮教學(xué)地最佳效果。體育課與其他課程有所區(qū)別，其他課程以理論講解為主體，輔助以實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生更好地吸收最新知識(shí)；而體育課是以戶外實(shí)踐為主，理論講解為輔，是一門更便于實(shí)施素質(zhì)教育的課程。

隨著奧運(yùn)會(huì)，青奧會(huì)，殘奧會(huì)的舉辦推廣，全國人民對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)有所不同，對(duì)體育的熱情也空前高漲。體育課也受到了社會(huì)各方的關(guān)注，傳統(tǒng)的體育課堂弊病也有待改正。體育是一種精神，幫助學(xué)生保持青春活力的激情，幫助學(xué)生擁有健康強(qiáng)壯的體魄。不管是以后的就業(yè)還是工程建設(shè)，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)人價(jià)值，沒有一個(gè)健康身體，就沒有革命本錢。體育課堂時(shí)間有限，內(nèi)容有限，學(xué)生們要自己培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，保持良好的體育慣性?？偠灾?，體育作為一門發(fā)展歷史短暫的學(xué)科，直到近代才發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科，傳承體育精神不僅對(duì)個(gè)人大有裨益，對(duì)社會(huì)也至關(guān)重要。endprint