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      長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的SWOT分析

      2017-10-10 03:25:48陳雨
      當(dāng)代體育科技 2017年24期
      關(guān)鍵詞:長春市普通高校動機(jī)

      陳雨

      (吉林體育學(xué)院 吉林長春 130000)

      長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的SWOT分析

      陳雨

      (吉林體育學(xué)院 吉林長春 130000)

      目前,女大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)尚淺屢屢遭到不法分子的侵害,通過學(xué)習(xí)在受到不法侵犯時保護(hù)自己和他人的生命安全。論文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、SWOT分析法對長春市普通高校普及女子防身術(shù)教學(xué)展開分析研究。發(fā)現(xiàn)女子防身術(shù)的健身和防衛(wèi)價值、在校女大學(xué)生對女子防身術(shù)課程的興趣以及參與動機(jī)、高校女子防身術(shù)課程的現(xiàn)實(shí)需求,得出結(jié)論:女大學(xué)生對女子防身術(shù)的興趣高,并且迎合女生參與課程的動機(jī),因此開展女子防身術(shù)具有良好的基礎(chǔ)。另外,基于自身安全和校園考慮,能促進(jìn)大學(xué)生提高保護(hù)自己的安全防范意識。通過本文的論述,旨在為高校開設(shè)女子防身術(shù)課程做鋪墊,使這門課程惠及更多的女大學(xué)生,促進(jìn)身心健康安全。

      女子防身術(shù) 教學(xué)課程 SWOT分析

      高校大學(xué)生是國家的精英人才,身負(fù)國家的責(zé)任和未來命運(yùn),毋庸置疑是民族的希望。增強(qiáng)學(xué)生安全防范意思和自我防衛(wèi)能力,掌握必要的防身技能,在危險來臨時不僅能夠保護(hù)自己還可以保全他人生命安全。無論是搶劫、盜竊、施暴在女大學(xué)生身上發(fā)生的概率大于男生。女子防身術(shù)具有防衛(wèi)功能,還具有健身價值。因此,創(chuàng)造條件開設(shè)女子防身術(shù)對社會進(jìn)步與和諧具有重要意義。

      1 研究對象及方法

      1.1 研究對象

      論文以長春市普通高校的女學(xué)生為研究對象,分析長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)的可行性。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻(xiàn)資料法

      通過中國知網(wǎng)萬方數(shù)據(jù)庫及百度搜索等途徑獲得相關(guān)理論資料,為本文研究奠定理論基礎(chǔ)。

      1.2.2 問卷調(diào)查法

      針對本研究制定調(diào)查問卷,隨機(jī)發(fā)放給長春市普通高校的學(xué)生。本次向?qū)W生共發(fā)放調(diào)查問卷300份,為本文數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)。

      1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

      主要通過Excel軟件進(jìn)行調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理分析。

      2 研究結(jié)果與分析

      2.1 長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的SWOT分析

      2.1.1 優(yōu)勢

      (1)女大學(xué)生對女子防身術(shù)課程整體的興趣較高,通過對在校女大學(xué)生對女子防身術(shù)課程的興趣分析,女大學(xué)生對女子防身術(shù)課程整體的興趣較高,說明女子防身術(shù)符合大多數(shù)女大學(xué)生的需要。

      (2)學(xué)生選擇女子防身術(shù)的動機(jī)可以滿足學(xué)生的需求,通過對在校女大學(xué)生對女子防身術(shù)課程的動機(jī)分析,可見學(xué)生選擇女子防身術(shù)的動機(jī)排名前兩位的是強(qiáng)身健體、自衛(wèi)防身,而女子防身術(shù)完成可以滿足學(xué)生的需求。

      (3)長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的現(xiàn)實(shí)需求,隨著高校的不斷發(fā)展,打破了傳統(tǒng)辦學(xué)的管理模式,為學(xué)校安全管理工作帶來了挑戰(zhàn),開設(shè)課程有利于提升女大學(xué)生安全系數(shù)的需要。

      2.1.2 劣勢

      (1)女大學(xué)生了解女子防身術(shù)的途徑很少,大部分學(xué)生很少了解關(guān)于女子防身術(shù)的理論知識與技術(shù)動作。盡管是了解也是通過電視廣播和網(wǎng)絡(luò)視頻資料的方式了解,這導(dǎo)致女大學(xué)生缺乏安全感,防范意識低,防范能力低的主要原因。

      (2)長春市普通高校開設(shè)體育選修課,選擇防身術(shù)的人數(shù)較少,經(jīng)過調(diào)查了解長春市普通高校開設(shè)體育選修課有很多項(xiàng)目,因此開設(shè)女子防身術(shù)后選修的人數(shù)不會較多是劣勢存在現(xiàn)象。

      (3)校園女子防身術(shù)課程教學(xué)設(shè)施及場地不完善,長春市普通高校可用于女子防身術(shù)課程教學(xué)場地并不完善,教學(xué)器材缺乏,很難滿足對學(xué)生進(jìn)行分小組練習(xí),導(dǎo)致學(xué)生對準(zhǔn)備開設(shè)女子防身術(shù)課程場地、器材滿意程度不是很高。

      2.1.3 機(jī)會

      (1)國家政策的支持,原國家教委指出:高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極開展安全教育,普及安全知識,而女子防身術(shù)正是對此版塊的積極探索和有效補(bǔ)充。

      (2)校園教務(wù)部門對女子防身術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行整改,通過調(diào)查了解女學(xué)生對女子防身術(shù)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容需求得知,教務(wù)要求教師應(yīng)具備靈活多樣的教學(xué)方法以及較高的專項(xiàng)水平。

      2.1.4 威脅

      (1)傳統(tǒng)觀念的束縛,古往今來,受男尊女卑的傳統(tǒng)思想影響,久而久之導(dǎo)致女性安全性低,無法用正確的方式進(jìn)行自衛(wèi)防身。

      (2)多數(shù)人熱衷于跆拳道學(xué)習(xí),近年來跆拳道被大眾喜愛,被大眾追崇,隨之而來對中國傳統(tǒng)的武術(shù)技擊格斗女子防身術(shù)淡忘,在人們?nèi)粘sw育運(yùn)動中成為了冷門運(yùn)動。

      2.2 長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程SWOT分析矩陣

      通過分析,建立SWOT分析矩陣,對影響本研究的各類因素進(jìn)行綜合分析,針對開設(shè)課程提出了四組合戰(zhàn)略,見表1。

      3 結(jié)論及建議

      3.1 結(jié)論

      (1)學(xué)生對女子防身術(shù)的興趣愛好較強(qiáng),多數(shù)學(xué)生選擇女子防身術(shù)的動機(jī)是強(qiáng)身健體、自衛(wèi)防身。在保護(hù)自己的同時幫助他人,從而增加學(xué)生對校園的安全感。

      (2)目前,長春市大多的高校都是對外開放,這增加了校園暴力出現(xiàn)的幾率,而大部分學(xué)生已經(jīng)具有安全意識,因此高校開設(shè)女子防身術(shù)不僅可以增加女大學(xué)生的安全感,且可以提高其應(yīng)對暴力事件的能力。

      表1 長春市普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程SWOT分析矩陣

      3.2 建議

      (1)吸納優(yōu)秀女子防身術(shù)專項(xiàng)的有關(guān)的優(yōu)秀人才,考核體育教師的女子防身術(shù)教學(xué)資質(zhì)。加強(qiáng)教師之間的能力互換,讓更多的學(xué)生了解并喜愛女子防身術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動技能。

      (2)高校以院系為單位,組織開展課外興趣小組、自我防身術(shù)協(xié)會、女子防身俱樂部等,激發(fā)女大學(xué)生學(xué)習(xí)防身術(shù)的熱情,樹立自我保護(hù)意識,強(qiáng)化自我保護(hù)能力。

      [1]劉輝.北京市海淀區(qū)部分高校開展女子防身術(shù)課程的可行性研究[D].北京體育大學(xué),2012.

      [2]李會杰.石家莊市民辦高校女子防身術(shù)課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].河北師范大學(xué),2012.

      [3]李金玉.河南省普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的可行性研究[D].河南大學(xué),2011.

      G80-32

      A

      2095-2813(2017)08(c)-0235-02

      10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.235

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