怎樣寫(xiě)好常見(jiàn)題材

文/余俊

怎樣寫(xiě)好常見(jiàn)題材

文/余俊

微課堂

作文考試時(shí)，往往越熟悉的主題就越難寫(xiě)出彩，比如寫(xiě)關(guān)于媽媽的作文，這類(lèi)題材寫(xiě)得太多了，反而不知道怎樣寫(xiě)才能得高分。這時(shí)，你不妨轉(zhuǎn)換一下思考角度，或許能豁然開(kāi)朗：

1.運(yùn)用多向思維。抓住媽媽的一個(gè)顯著特點(diǎn)去寫(xiě)，比如《購(gòu)物狂媽媽》《神廚媽媽》《幽默的媽媽》《糊涂的媽媽》等等。

2.運(yùn)用逆向思維。不直接去描寫(xiě)媽媽?zhuān)热缫晃煌瑢W(xué)通過(guò)開(kāi)展“為媽媽做一件事”的活動(dòng)，寫(xiě)他通過(guò)幫助媽媽做一件力所能及的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

3.運(yùn)用側(cè)向思維。通過(guò)描寫(xiě)媽媽的手、媽媽的白發(fā)、媽媽的口頭禪等細(xì)節(jié)去體現(xiàn)媽媽的特點(diǎn)。

4.運(yùn)用想象思維。通過(guò)比喻等修辭手法來(lái)描寫(xiě)母愛(ài)的特點(diǎn)，如《母愛(ài)如春雨》《母愛(ài)如風(fēng)》等。

微薦讀

我的媽媽平時(shí)性格溫順，說(shuō)話(huà)總是輕聲細(xì)語(yǔ)，但一遇到我學(xué)習(xí)上的事就變得十分嚴(yán)厲。

一次，我忘記帶已經(jīng)完成的作業(yè)，被老師留堂了。媽媽知道后，原本溫柔的面孔瞬間“變臉”，她板著臉，大聲說(shuō)：“你為什么又忘記帶作業(yè)，臨出家門(mén)時(shí)我還提醒過(guò)你！”我低著頭小聲說(shuō)：“這才是第二次呢?！眿寢層謪柭曊f(shuō)：“難道你還想有第三次？”她用眼睛惡狠狠地瞪了我一下，我趕緊低下頭，心里想：不就是一件小事嘛，用得著發(fā)這么大的火嗎？過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的態(tài)度有所緩和，拉著我的手說(shuō)：“下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，你這么辛苦做功課，卻忘了帶，多不值得?。　蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了。”媽媽摸著我的頭溫柔地笑了。——黃兆宗《會(huì)“變臉”的媽媽》

媽媽本是一位溫柔的媽媽?zhuān)挥錾虾⒆訉W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就立馬“變臉”，小作者通過(guò)對(duì)媽媽“變臉”前后的對(duì)比描寫(xiě)，使媽媽的性格特點(diǎn)躍然紙上。

教師名片

余俊，小學(xué)語(yǔ)文教師，中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，曾獲全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新微型作文講座特等獎(jiǎng)。著作《我教女兒玩作文》位列當(dāng)當(dāng)網(wǎng)小學(xué)通用類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售排行榜首位。