楊滿意

摘要：信息時(shí)代背景下，各行業(yè)都在面臨網(wǎng)絡(luò)的沖擊，這對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)不斷教學(xué)改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)有了很大進(jìn)步，多媒體教學(xué)技術(shù)在這其中也起到了非常關(guān)鍵的作用。作為理科基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)涵蓋的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，部分學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。多媒體教學(xué)模式，可以有效增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性，建設(shè)更加積極的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)思維，從而可以讓學(xué)生更加輕松的面對(duì)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體；初中數(shù)學(xué)；教研應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0134-01

當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境提倡全新的教學(xué)理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也促進(jìn)著教育行業(yè)的發(fā)展，針對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)手段也發(fā)生了一定程度的變革。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)也提出了全新要求。使用網(wǎng)絡(luò)多媒體開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，可以豐富初中數(shù)學(xué)的教學(xué)渠道，教師有更多的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。另外，多媒體教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以獲取視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面的刺激，擁有全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生可以有更加飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.具體化教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，需要學(xué)生有很強(qiáng)的邏輯思維能力。教師在講解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，受學(xué)生個(gè)人能力影響，往往不能第一時(shí)間理解。針對(duì)這種情況，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)多媒體上尋求相關(guān)的教學(xué)資源，展示給學(xué)生，讓比較抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更容易理解，從而讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)要領(lǐng)。例如，在剛接觸初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，有許多數(shù)學(xué)概念對(duì)學(xué)生的接受能力來(lái)說(shuō)都是比較難以掌握的，就如幾何知識(shí)中的平移概念，將此抽象性概念變得更加具體，教師就可以舉出生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，像正在移動(dòng)的電梯、打開(kāi)抽屜等比較常見(jiàn)的事物，都利用多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)到學(xué)生面前。

2.多元化的教學(xué)方法

對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平來(lái)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)都是非常陌生的，學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中接觸很少。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的意義就在于，可以通過(guò)相應(yīng)的視聽(tīng)感受，將比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，利用多元化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面投入足夠的精力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下開(kāi)展多元化教學(xué)渠道，還需為學(xué)生建立相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是想象中那么困難，從而讓學(xué)生熱愛(ài)上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

3.適當(dāng)增加教學(xué)容量

初中數(shù)學(xué)涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，就初中學(xué)生的水平來(lái)說(shuō)，這部分知識(shí)點(diǎn)難度比較大，涉及的范圍也比較廣泛，另外，數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，還需要不斷對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解，這樣短短的課堂時(shí)間就不能滿足學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。在學(xué)生實(shí)際解題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上已經(jīng)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，在實(shí)際解題時(shí)不知怎樣應(yīng)用。針對(duì)這種情況，教師可以實(shí)現(xiàn)結(jié)合知識(shí)掌握的重難點(diǎn)制作相應(yīng)的課件，運(yùn)用這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，就可以大幅度縮短課堂時(shí)間，在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以大概判斷出學(xué)生在那部分內(nèi)容學(xué)習(xí)上存在障礙，針對(duì)此部分，教師可以事先準(zhǔn)備好相應(yīng)題型，在課堂上對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行講解時(shí)，直接將相應(yīng)信息通過(guò)多媒體設(shè)備展現(xiàn)到學(xué)生面前，然后針對(duì)典型題型中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。利用這種方式，不僅可以節(jié)省課堂時(shí)間，更加重要的是可以有效增加教學(xué)容量，同時(shí)還促進(jìn)教學(xué)效果的加強(qiáng)，盡可能解決了學(xué)生的疑問(wèn)。

4.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

在教育問(wèn)題上，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要源動(dòng)力。枯燥教學(xué)內(nèi)容、形式化的教學(xué)模式，都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有任何幫助，學(xué)生也不能將精力集中在學(xué)習(xí)上面。信息時(shí)代背景下，人們發(fā)現(xiàn)，新穎的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)效率會(huì)有非常明顯的提升。

5.合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)，其本質(zhì)目的是為了促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，在教學(xué)中教師就不能過(guò)分使用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是教材教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，但是卻不能徹底取代初中教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的作用，就是對(duì)靜態(tài)的課堂知識(shí)動(dòng)態(tài)化，讓死板的課堂內(nèi)容變得更加靈活生動(dòng)，但是如果取代課堂教學(xué)就會(huì)起到負(fù)面效果，影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，就需要在課件的制作方面保持新意，擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)也要考慮學(xué)生的實(shí)際特征，尊重學(xué)生主體意識(shí)發(fā)揮，避免傳統(tǒng)教學(xué)理念制約課堂教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行最有效的視聽(tīng)刺激，將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀的呈現(xiàn)到學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面。

6.結(jié)束語(yǔ)

信息時(shí)代中，在教學(xué)中引用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就必須重視使用規(guī)范，明確利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)的目的。盡可能將數(shù)學(xué)知識(shí)更加靈活的展現(xiàn)到學(xué)生面前，利用多媒體教學(xué)豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師作為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該注重多媒體教學(xué)對(duì)初中課堂的輔助效果，將學(xué)生興趣、課堂效率、教學(xué)手段等充分結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的起到更大的作用。

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