2017年8期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 如何開發(fā)初中語文研究型課程的內(nèi)容
- 小學藏文教學實效性方法論
- 激趣
- 小學語文課前預習習慣的培養(yǎng)策略探討
- 小學語文教育的價值追求及科學化構(gòu)建分析與研究
- 論深圳小學生拼音學習的重要性
- 低年級學生也能妙筆生花
- 試析高中語文教學如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 如何有效進行小學語文閱讀課教學
- 小學語文古詩教學方法研究
- 小學語文教學中合作學習法的嘗試與思考
- 對高中語文課文閱讀中的德育教育研究
- 小學語文閱讀方法指導
- 快樂閱讀，照亮心靈
- 淺談小學古詩教學的文道結(jié)合
- 試析初中語文教學如何強化書寫訓練
- 淺談小學語文詩歌教學策略分析
- 試論小學語文閱讀
- 在漢語教學中怎樣培養(yǎng)學生自主學習意識
- 高中生語文學習自我效能感的培養(yǎng)研究
- 授之于漁，初中語文學習方法的培養(yǎng)
- 淺談小學語文拼音教學
- 淺談小學語文習作教學之低段寫話訓練
- 新課改背景下全國Ⅰ卷語言文字運用題組分析及備考方略
- 淺談語文學科的人文性
- 人格升華
- 淺談如何實施小學語文課堂教學有效性
- 淺談高中語文教學中的文學教育
- 淺談初中語文教學經(jīng)驗點滴
- 以生活為源頭，探索有效的習作教學策略
- 解讀文本人物生活觸發(fā)情感閱讀體驗
- 淺談怎樣提高中學語文教師課堂教學用語能力
- 合作教學在初中語文教學中的應用
- 淺談小學語文識字教學
- 民族地區(qū)小學生語文口語交際能力培養(yǎng)
- 淺談七選五型閱讀題型的教學與訓練
- 談如何提高高中生漢語閱讀興趣
- 試論讓孩子的心靈在閱讀中飛揚
- 農(nóng)村初中語文教學對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 初中語文教學與信息技術(shù)的有效整合
- 小學語文閱讀教學發(fā)展學生語言策略思考
- 新課程改革背景下初中語文小說的審美教學探微
- 淺談中年級作文教學中的觀察指導
- 基于生本理念的小學語文閱讀教學探究
- 淺談小學生習作興趣的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學淺談
- 從理解到發(fā)展，引導學生進行批判性閱讀
- 淺談小學藏語文課堂教學優(yōu)化方案
- 初中語文高效課堂構(gòu)建探微
- 高中藏語文教學經(jīng)驗淺談
- 如何提高小學作文教學效果之探究
外文·外語
數(shù)學·信息
- 運用計算機技術(shù)加強中職學校檔案管理的思考
- 論如何培養(yǎng)初中生數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學后進生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學課如何實施美育
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育
- 小學數(shù)學教學督促學生行為改進的策略
- 寓人文教育于數(shù)學教學之中
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學學習的興趣
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學研究
- 在數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)初中學生的思維能力
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及改進措施
- 中職計算機技能型緊缺人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 用好教學資源，在數(shù)學教學中進行傳統(tǒng)文化教育
- 淺議小學數(shù)學生活化教學的有效途徑
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 新課程理念下的初中計算機教學策略研究
- 論如何高效開展小學數(shù)學教學教研
- 小學數(shù)學課堂中應用情境的創(chuàng)設
- 也談讓生活充實數(shù)學，讓數(shù)學豐富生活
- 小學生計算能力培養(yǎng)的實驗與研究
- 淺談小學數(shù)學課堂中的教學藝術(shù)
- 淺談初中數(shù)學教學與非智力因素的培養(yǎng)
- 論數(shù)學教育對中小學生核心素養(yǎng)的培育
- 淺談微課在高中數(shù)學教學中的使用
- 數(shù)學課堂如何關(guān)注每一個學生的差異性
- 談雙語小學生數(shù)學學習中計算能力的培養(yǎng)
- 提高小學雙語數(shù)學課堂有效性的啟示
- 現(xiàn)代教學技術(shù)在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢作用
- 初中數(shù)學概念教學方法初探
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 小學數(shù)學教學淺論
- 略談初中數(shù)學教育教學
- 淺析網(wǎng)絡多媒體在初中數(shù)學教研中的應用
- 小學數(shù)學教學中對幾何直觀能力培養(yǎng)的探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學課堂專心聽講的好習慣
- 淺談小學數(shù)學教學中的邏輯思維方法
- “四基”標準下小學數(shù)學的啟發(fā)式教學
- 淺析初中數(shù)學教學
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學的有效策略
- 初中數(shù)學教學中的幾點思考
- 基于小學數(shù)學學科學生心智培養(yǎng)策略初探
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 初中數(shù)學教學中對習題的華麗變身
科學·自然
- 淺談初中化學教學中存在的問題
- 淺談如何讓學生在化學課堂上“動”起來
- 高中生物課堂教學探微
- 高中生物實驗教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 淺談電子白板在初中物理教學中的運用
- 淺談職教物理教學中提問方式與對策
- 新高考的實施對高中化學教學的意義
- 對初中生物教學中生活化意識的滲透探討
- 初中物理教學之探究
- 淺談高中生物課堂教學中自主學習策略運用
- 探析生活化策略在小學科學教育中的應用
- 用情感教學法來提高學生學習化學的主動性
- 初中化學新課程改革的幾點體會
- 淺談利用識記學好中學化學知識
- 關(guān)于初中物理教學中反思性教學的應用探討
- 淺談小學科學課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 淺談如何抓好初中化學教學
- 簡析初中物理教學中“提出問題”能力的培養(yǎng)
體育·藝術(shù)
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 新教材的啟示
- 基于PCOLT促進學校文化建設研究
- 共情：班級管理的致勝法寶
- 愛心做主，用情感管理班級的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂之我見
- 音樂導入提升語文教學的趣味性
- 慎用多媒體祛除繁瑣病
- “新基礎”環(huán)境下教育戲劇與語文課堂的共生
- 一把開啟學生智慧的鑰匙
- 轉(zhuǎn)化差生，應注意借用隱形的力量
- 淺談學校團委工作點滴經(jīng)驗
- 小學語文識字教學
- 農(nóng)村小學英語寫作教學困惑與應對策略
- 小學數(shù)學教學漫談
- 淺析小學語文閱讀
- 守望簡約的語文教學
- 新課改下的初中美術(shù)教學新思考土
- 試論高中漢語文高效教學方法探索
- 淺談小學數(shù)學教學設計
- 高中歷史教學之我見
- 德育工作的重要性
- 淺議非智力因素在高中物理教學中的應用
- 淺談如何做一名好老師
- 高中化學新課程資源整合的策略
- 借助繪本閱讀培養(yǎng)幼兒的分享行為
- 在繪本閱讀中促進幼兒的社會情感發(fā)展
- 新課程改革下建構(gòu)高中地理高效課堂的思考
- 如何改革農(nóng)村小學語文教學
- 淺談如何有效培養(yǎng)職中學生的作文興趣
- 高中政治新課改的思考
- 淺談電子白板在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學如何運用多媒體教學
- 巧用生活化問題打造高效數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維的培養(yǎng)
- 論小學數(shù)學課堂練習設計
- 如何巧解高考政治計算題探析
- 如何提高高中生英語寫作能力
- 農(nóng)村中學語文教學合作學習初探
- 提高學生語言表達的又一途徑
- 新疆少數(shù)民族語言與初中漢語課的教學策略
- 利用生活中的數(shù)學問題幫助小學生學習數(shù)學
- 如何讓地理課堂變得更加精彩
- 淺談在閱讀教學中低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的空間觀念
- 淺談如何巧解高中政治圖表式論述題
- 初中美術(shù)教學走進生活淺析