日本小學(xué)生的“第一課”

文 林爸

日本小學(xué)生的“第一課”

文 林爸

有一天，兒子放學(xué)回來(lái)后很沮喪，把自己關(guān)在房間里，不肯出來(lái)，我在外面能聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)隱隱的抽泣聲。

一個(gè)7歲的孩子，從中國(guó)和我一起來(lái)到日本，3個(gè)月時(shí)間就融入了日本的生活，在小學(xué)里表現(xiàn)不錯(cuò)，這是一件了不起的事情，我一直暗暗為他感到驕傲，我甚至覺(jué)得，他比我更像男子漢。

吃晚飯時(shí)，兒子出來(lái)了，眼睛有點(diǎn)發(fā)紅。在飯桌上，我問(wèn)他：“你是不是遇到什么問(wèn)題了？說(shuō)出來(lái)，我們一起解決?！?/p>

“我一年級(jí)的功課沒(méi)有及格?！眱鹤拥穆曇舻统恋孟袼男那?。

我很震驚，不可能，兒子的功課自從轉(zhuǎn)學(xué)后一直很出色，在整個(gè)年級(jí)都是名列前茅的。

我決定跟兒子一起去學(xué)校領(lǐng)考試成績(jī)通知書(shū)。見(jiàn)到我，班主任大島老師非常高興，她撫摩著兒子的頭對(duì)我說(shuō)：“林杰是一個(gè)非常出色的孩子，學(xué)習(xí)很努力，也取得了很好的成績(jī)。”

這個(gè)說(shuō)法和兒子跟我所說(shuō)的天差地別，我問(wèn)大島老師：“林杰說(shuō)自己的功課沒(méi)有及格，這是怎么回事？”

大島老師笑了笑，說(shuō)：“林先生，林杰沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。他的其他功課成績(jī)都很好，但一年級(jí)學(xué)生最重要的一項(xiàng)功課，他卻沒(méi)有完成?！?/p>

接著，大島老師看著林杰，輕輕地唱起一首歌。這首叫《我要在一年級(jí)交50個(gè)朋友》的兒歌，每個(gè)孩子在轉(zhuǎn)學(xué)或入校時(shí)都要學(xué)習(xí)演唱。

大島老師認(rèn)真地唱完后，說(shuō)：“林先生，我想您已經(jīng)明白了，我們一年級(jí)學(xué)生最重要、最需要完成的功課就是學(xué)會(huì)交朋友，在學(xué)校要完成結(jié)交50個(gè)朋友的任務(wù)才算合格?！?/p>

雖然我認(rèn)同這個(gè)理念，但這么頂真地作為一項(xiàng)功課，我覺(jué)得這個(gè)要求很無(wú)聊，甚至有些變態(tài)。

回去后，我一邊叮囑兒子要在二年級(jí)時(shí)完成這個(gè)任務(wù)，一邊在公司里私下對(duì)中國(guó)同事吐槽日本學(xué)校這個(gè)奇怪的制度。

一個(gè)來(lái)日本已經(jīng)15年的上司拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你錯(cuò)了，這個(gè)功課對(duì)于任何人的一生來(lái)說(shuō)都是很重要的。你在兒時(shí)就學(xué)會(huì)交朋友，擁有結(jié)交朋友的能力，那么，你的朋友就會(huì)越來(lái)越多。這些兒時(shí)的朋友長(zhǎng)大后不可能都在同一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，所以，你會(huì)擁有一個(gè)資源豐富的人脈圈?！?/p>

說(shuō)到這兒，上司嘆了口氣，說(shuō)：“就算放下我剛才說(shuō)的那種長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，你想一下，在來(lái)日本前，你的兒子每天放學(xué)后做些什么？無(wú)非是寫(xiě)作業(yè)、看電視，或者一個(gè)人玩游戲，而現(xiàn)在呢，我估計(jì)每天都會(huì)有人找他一起出去玩耍。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在應(yīng)該比以前快樂(lè)得多，這就是友情的力量，起碼能讓他擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。”

這就是日本人所實(shí)行的教育，在他們看來(lái)，一年級(jí)孩子必須有這樣一門(mén)功課——學(xué)會(huì)交朋友，而且這是最重要的一門(mén)功課。