張恒瑞
為了讓孩子更好地適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的教育環(huán)境,現(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)計(jì)劃讓孩子高中時(shí)就赴美留學(xué),隨著申請(qǐng)者的不斷增加,美國(guó)高中申請(qǐng)的難度也逐年遞增,有人甚至認(rèn)為難度已超越美國(guó)本科申請(qǐng)。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下,美高申請(qǐng)的長(zhǎng)線規(guī)劃就顯得尤為重要。
1、申請(qǐng)時(shí)間
9年級(jí)是美國(guó)高中第一年,如果在這個(gè)年級(jí)入學(xué),可以保證學(xué)生完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程。同時(shí),相對(duì)于7、8年級(jí)的學(xué)生,9年級(jí)的學(xué)生在自理能力上更好,可以在高中留學(xué)時(shí)養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。單就申請(qǐng)而言,從咨詢到收到學(xué)校的offer,最好保證在一年以上,這樣才有充分的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料,成功的機(jī)會(huì)更大。
2、申請(qǐng)流程
在申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí),在校成績(jī)是必不可少的,這是美國(guó)學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)考量的一個(gè)重要方面,因此在國(guó)內(nèi)讀初中時(shí),要盡量有一張漂亮的成績(jī)單。另外,申請(qǐng)時(shí)也必須達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言成績(jī)要求,如托福、 SSAT(美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試)等。
申請(qǐng)學(xué)生還要準(zhǔn)備個(gè)人陳述、推薦信等文書。不同學(xué)校對(duì)個(gè)人陳述的要求不一,有的學(xué)校偏向了解學(xué)生動(dòng)機(jī)、未來(lái)目標(biāo),有些學(xué)校更想知道學(xué)生的興趣、經(jīng)歷等。推薦信是從第三者的角度去客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向,以及待人處事的能力、主觀能動(dòng)性、適應(yīng)能力等。
隨著申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,面試在招錄過(guò)程中的重要性也越來(lái)越高,包括維立克面試(學(xué)校委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)學(xué)生進(jìn)行的錄像面試和寫作測(cè)試)、美國(guó)校方代表來(lái)華的面試、赴美參加校園面試等幾類。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
申請(qǐng)美國(guó)高中,需要有一定的特長(zhǎng)來(lái)增加成功的砝碼,但是家長(zhǎng)往往對(duì)培養(yǎng)孩子哪方面的特長(zhǎng)感到困惑。從實(shí)用角度出發(fā),排球、網(wǎng)球、游泳、足球等運(yùn)動(dòng)比較有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檫@類運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作,學(xué)校的校隊(duì)也需要一定數(shù)量的學(xué)生,所以如果將這些體育項(xiàng)目作為特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展,會(huì)在申請(qǐng)中更有競(jìng)爭(zhēng)力一些。
4、選校策略
美國(guó)寄宿高中提供的高質(zhì)量環(huán)境,比較適合低齡留學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng),可減少因入住寄宿家庭不適應(yīng)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。在低齡化留學(xué)的熱潮中,家長(zhǎng)要適當(dāng)評(píng)估家庭的經(jīng)濟(jì)條件,不要以孤注一擲、傾家蕩產(chǎn)的方式送孩子出國(guó)讀高中,要尊重孩子的出國(guó)意愿,謹(jǐn)慎挑選就讀學(xué)校。
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地把“適合的學(xué)?!倍x為孩子喜歡的學(xué)校。其實(shí),適合的學(xué)校應(yīng)該是那些能夠幫助孩子完成適應(yīng)的學(xué)校。家長(zhǎng)可以選定幾所美國(guó)高中,帶孩子實(shí)地考察教學(xué)環(huán)境、校園氛圍、教學(xué)方式,最后根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定是否申請(qǐng)。▲
(作者是學(xué)美教育總裁)