華裔教授致被開除中國研究生：我就不該錄取你

袁勁梅

接到你要求“保留學籍”的上訴被研究生院董事會駁回的消息，我想告訴你：這是你的失敗，也是我的失敗。一個教授，一輩子培養(yǎng)不了多少研究生。你崇拜的Y教授，剛去世，他一輩子也就培養(yǎng)了九個“東西方比較哲學”的研究生。我創(chuàng)建的C大“東西方比較研究”，從第一個研究生到最后一個研究生，一共十一個。你是第十一個?，F(xiàn)在，第十一沒有了。因為項目停了，以后也不會再有。在美國，或在C大，遍地都是西方文化，加開一點中國文化研究項目，很不容易，全是教授自愿做出的無償貢獻。

你想到的是：你的前途中斷了。這是不對的。你的前途依然有無限多的選擇。如果，你下了決心要在學術界做學問，我下面寫的東西，是給你的臨別禮物。

你做學問失敗的原因，有些是你自己的責任，有些是那些把你教成這種樣子的教育模式和社會環(huán)境的責任，有些是我的責任。

我的責任是：我不應該錄取你。因為你想要的東西，我無法給你。

你想要的是到美國來見識一圈，和教授搞好關系，使一些點子，讓教授按照你的設計，給你一些作業(yè)，輕輕松松得到一個學位；再靠這個學位，說自己成為學者了，然后在中國或美國找個掙錢多又體面的工作。但是，我能教給你的，是做人和做學問的基本原則，是讓你成為一個尊重知識、熱愛真理的人。在學術領域，你必須不為任何利益撒謊，只說真話，且對自己說的每一句話負責任；你必須腳踏實地，一步一步去尋找未知，沒有捷徑可走；你還必須知道自己的局限和無知，把你個人的角度和判斷低低地放在“公正”之下。要想從我這里得到學位，你必須達到這些標準，我不賣學位。

其次，講你的責任。

做學問，要有品格，最首要的是，得做人。你一進校的時候，就認為在美國上大學很容易。參加討論，不懂的事，你也常常裝懂，胡說一通。上課，你原著不讀，必讀書不買，看一些網(wǎng)上第三手的書評、簡介，就敢宣稱：書讀完，懂了。這些是做生意的機巧，不是做學問的技術。做學問，不是獵奇，也不是快速地搜羅信息。做學問，是一點一點地積累，在他人工作的基礎上，撥開前面讓人看不清楚的雜草，細細地分析；是用理性拷問自己，拷問先人；是向前小心翼翼地放一塊小小的新石頭，讓后人踩著，不摔下來。

對于你的抄襲問題，你說是我“誤解”你了。但事實是你交來的作業(yè)，7%以上絕對與網(wǎng)上他人的東西一樣，這就叫“抄襲”（按C大校規(guī)定義，7%以上雷同就叫“抄襲”）。這件事，是我堅決反對你想找捷徑、借以掩蓋你的基礎差和沒有治學能力的開始。我就此警覺并反對你的走捷徑，一直和你對抗到上周的最后一次考試。其實，我只希望你說一句話：“對不起，我再不這樣做了?！比欢业玫降膮s是一次又一次的抱怨：為什么我不理解你的解釋——那不是“抄襲”。如果，你還想做學問，你永遠要有能力和勇氣認識和承擔自己的錯誤，不然，你不能做學問。

你自己要承擔的責任，還包括你的人格分裂。這一點，不能全怪你，人格分裂是畸形教育的結果。當我想到你的社會背景，我對你的人格分裂抱有同情。但是，我還得指出，這是病態(tài)。你應該盡快找心理學家?guī)椭?，治好這個毛病。

做學問的人，必須里外一致，言行一致。endprint