社會主義核心價值觀下的大學(xué)生思想政治教育

朱瑪

摘要：在這個新時期，價值觀逐漸呈現(xiàn)多元化，文化也逐漸呈現(xiàn)多元化。價值觀是人生觀與世界觀的基礎(chǔ)，價值觀的樹立是重中之重。當代大學(xué)生的實際思想狀況經(jīng)常被忽視，導(dǎo)致學(xué)生的自身發(fā)展受阻。我們應(yīng)該提高他們的政治思想認知，因為正確的人生觀、世界觀和價值觀能夠促進學(xué)生們更好地實現(xiàn)人生理想和人生價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 教育 社會主義 核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0033-02

社會主義價值尺度和文化價值觀折射出當代的社會主義核心價值觀。伴隨著價值尺度和文化價值觀念的發(fā)展，當代大學(xué)生應(yīng)該與時俱進。堅持走社會主義道路，樹立正確的社會主義核心價值觀。讓更多的青年學(xué)生加入到高舉社會主義核心價值觀大旗的隊伍中來。從而能夠?qū)Υ髮W(xué)生在思想和行為上進行改造。從而更有效地提高他們對思想政治的認知。

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

社會主義核心價值觀的靈魂是和諧。和諧是社會主義發(fā)展中共同的理想目標，是社會主義存在的本質(zhì)。和諧是最能體現(xiàn)社會主義核心價值觀的訴求。是社會主義選擇社會主要成員的標準，也是考驗社會成員行為的標尺。資本主義所倡導(dǎo)的核心價值觀是利益。倡導(dǎo)這種核心價值觀能夠促使本國家的經(jīng)濟得到飛躍。但在對財富的占有率不斷上升的同時，人與人之間卻越來越無情。和諧社會主義的核心價值觀念既是我國傳統(tǒng)文化中“和”的體現(xiàn)，也是對民生的關(guān)注，對公平更加重視。是社會主義發(fā)展的重要保證。

二、阻礙大學(xué)生正確價值觀形成的因素

面對快速發(fā)展的時代，大學(xué)生們?nèi)狈?yīng)對能力，失望、沮喪的情緒等，都會阻礙大學(xué)生正確價值觀的形成。

（一）市場經(jīng)濟帶來的消極影響

社會主義經(jīng)濟體制的確立和發(fā)展是百利而無一害的。首先，它是我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展過程中必不可少的重要部分。其次，它也對廣大學(xué)生樹立正確思想觀念產(chǎn)生積極作用。但是就目前社會的大環(huán)境和市場經(jīng)濟的條件而言，個人主義風(fēng)氣依舊盛行。經(jīng)濟利益很容易成為人們衡量一切價值的尺度。當經(jīng)濟利益轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人價值取向時，就極容易造成以獲得個人利益為人生的主要目的的現(xiàn)象。利己主義、極端個人主義不斷膨脹，就會有假公濟私、損人益己、見利忘義等不良行為出現(xiàn)。同時，因為等價交換原則的驅(qū)動，會導(dǎo)致在人際社會生活中出現(xiàn)“一切向錢看”的思想和行為，并且不斷生長延伸，使物質(zhì)欲惡性蔓延。再有，人們的收入差距不斷擴大。同時又出現(xiàn)社會分配不均的現(xiàn)象，加上社會對部分土豪奢侈的超高消費生活的有意無意的渲染，導(dǎo)致部分大學(xué)生心理發(fā)生變化，變得虛榮貪心。這些都導(dǎo)致拜金主義的膨脹，錢的數(shù)量成為部分大學(xué)生衡量人生價值的所謂標準。

（二）社會不良思潮的影響

目前，在潮牌的商品和各種潮流思想的進攻下，使得我們的價值觀發(fā)生了很大的改變。上個世紀90年代，各種思潮涌人中國，猛烈地沖擊著人們的世界觀、人生觀、價值觀。同時，西方發(fā)達國家的敵對勢力并沒有放棄對我國意識形態(tài)的滲透，在高校這樣的現(xiàn)象更為突出。他們通過不同的渠道和各種機會來滲透資本主義的思想、文化和生活方式。從而使得部分大學(xué)生厭棄對政治理論的學(xué)習(xí)與了解，導(dǎo)致其識別是非的能力很差。

（三）大學(xué)生思想政治教育成效欠佳

伴隨著國家的快速發(fā)展，大學(xué)生的思想教育面臨著前所未有的難題。一些學(xué)校對社會主義思想教育工作不重視，如制訂專業(yè)培養(yǎng)計劃時，政治理論課的地位在逐漸下降，更不要說重視社會生活實踐?！罢f起來重要，做起來往后靠”的現(xiàn)象逐漸增多。對大學(xué)生進行思想政治教育的形式簡單、內(nèi)容古板、缺乏針對性。此外，教育方式過時、教育力度太輕等問題依然存在，并沒有從根本上端正學(xué)生思想的有效措施。過于重視學(xué)生的分數(shù)，不重視教育學(xué)生對于理想的追求，這些都不利于當代大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀。

（四）單調(diào)的生活導(dǎo)致生活沒有目標

家庭和社會都認為學(xué)生接受學(xué)校教育是為了改變命運，實現(xiàn)自己的價值。卻忽視了學(xué)校也是促進學(xué)生全面發(fā)展的地方。隨著越來越激烈的生存競爭，學(xué)生幾乎被大大小小的考試和補習(xí)淹沒，除了學(xué)習(xí)和考試，學(xué)生幾乎沒有什么別的生活體驗。原本應(yīng)該充滿活力、陽光向上的孩子因為學(xué)習(xí)和考試。在某種意義上喪失了對人生的感悟和人生責(zé)任，從而使他們的生活過于單調(diào)。也因為這樣，在上大學(xué)的目標實現(xiàn)之前。大多數(shù)學(xué)生還有很大的決心去計劃自己的未來，想努力奮斗，但上了大學(xué)之后，就有了想放松一下的思想。還有一些學(xué)生因為不甘心一直參加各種考試，對于大學(xué)這種開放而又復(fù)雜的環(huán)境，很多因為缺少心理準備而且沒有應(yīng)對的能力，在實現(xiàn)人生目標的路上迷失了自己。

三、大學(xué)生思想政治教育對策

著眼于社會主義未來的建設(shè)。青年人是贏得未來的重中之重。大學(xué)階段是形成人生觀、世界觀和價值觀的黃金時期，不容忽視。大學(xué)生對新鮮事物有極強的好奇心和探索發(fā)現(xiàn)的欲望，他們未經(jīng)社會的磨礪，就像白紙一樣單純，有非常大的可塑性。雖然有這么多的優(yōu)點，但是大學(xué)生的鑒別能力相較他人而言是明顯不足的。大學(xué)生思想政治教育成功與否對建設(shè)社會主義的未來起到?jīng)Q定的作用，我們應(yīng)當以社會主義核心價值觀為標準。探索出加強大學(xué)生思想政治教育的又好又快的道路。

（一）以社會主義核心價值觀為標準，充分發(fā)揮思想教育功能

思想政治理論課的教育方式是十分有講究的。要求我們有針對性地開展教育。糾正大學(xué)生的錯誤理解，闡明他們模糊的認識，解決他們理想與現(xiàn)實的困惑。這樣就能夠讓大學(xué)生們堅定馬克思主義思想和社會主義信念。一步一步引領(lǐng)他們自覺成為“三個代表”的踐行者，為中國共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

（二）以社會主義核心價值觀為標準，充分發(fā)揮校園文化功能

好學(xué)生少不了好老師。大學(xué)生的政治思想要求越高，各高校的教師尤其是政治思想工作者的責(zé)任就越大。思想政治教育只體現(xiàn)在思想政治理論課上是遠遠不夠的。文化是熏陶人的重要途徑，我們應(yīng)當抓住校園文化這一契機，規(guī)范學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的思想與行為。這樣就可以更好地繼承與發(fā)展優(yōu)秀的民族文化。讓凈如白紙的大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。更能培育眾多青年學(xué)生們的責(zé)任感和使命感。宿舍是大學(xué)生活動最為頻繁的地點，我們可以在宿舍進行校園文化的傳播，增進學(xué)生之間的友誼和集體榮譽感。同時也可以利用校園櫥窗、廣播站等媒介，令學(xué)生對于社會主義真正的內(nèi)涵深入理解。

（三）以社會主義核心價值觀為標準，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能

隨著時代的發(fā)展和社會科技的進步?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為人們生活中不可或缺的一部分。在教育大學(xué)生上，僅僅通過傳統(tǒng)的教育模式是遠遠無法滿足他們的。我們應(yīng)該更多地利用互聯(lián)網(wǎng)向他們傳播正確的思想和知識。西方發(fā)達國家壟斷大量的信息，借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢傳播文化，宣揚黃色和暴力等負面信息。這對大學(xué)生是百害而無一利的，會扭曲大學(xué)生價值觀和世界觀。所以各高校一定要將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生走正確的社會主義道路。

四、結(jié)語

作為當代高校教師，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。這樣才能更有效地引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚社會主義核心價值觀，在社會主義道路上大步向前。并且，我們要加大對青年學(xué)生思想政治引導(dǎo)的力度。宣傳正確的教育思想觀念，這對當代大學(xué)生的教育非常重要。

責(zé)任編輯：楊國棟endprint