構(gòu)建物理高效課堂的策略研究

王英偉

摘 要：文章立足于物理課堂教學的實際情況，討論推行高效物理課堂教學存在的現(xiàn)實問題，在說明物理高效課堂教學定義和作用的基礎(chǔ)上，提出針對性的推進措施，以提升物理課堂教學效率。

關(guān)鍵詞：初中物理；高效課堂；作用與方法；效率

中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）27-0032-01

作為一種全新的教學理念，高效課堂與傳統(tǒng)的教學理念完全不同，更加關(guān)注學生在課堂上吸收知識的情況，而對于教師的授課內(nèi)容設(shè)置并沒有進行過多的要求。高效是對整個課堂教學效果的綜合評估，從課堂教學的實際需求來看，課堂教學的效率是從兩個角度來進行評判。首先，課堂效率最高化。對固定時間內(nèi)學生學習的情況進行檢查，關(guān)注學生對教學內(nèi)容的接受程度。其次，課堂效益最大化。觀察學生在課堂教學中的態(tài)度和反應，看是否滿足課堂教學的預期效果。

一、建設(shè)物理高效課堂的作用

在初中階段建設(shè)高效的物理課堂教學模式非常重要，一方面能夠讓學生充分積累物理的基礎(chǔ)知識，另外一方面還能調(diào)動學生學習物理的興趣，幫助學生建立自主學習的良好習慣。從具體的情況來看，高效物理課堂教學能夠調(diào)動學生學習物理的興趣，從而為教師展開教學創(chuàng)新奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)，有助于提高整個物理課堂教學的效率和水平。高效的課堂教學模式更加注重學生的主體性，能夠改變傳統(tǒng)的教學思路，讓學生真正地感受到學習物理知識的快樂和意義。高效的物理課堂教學關(guān)注學生多元化的成長，能夠讓更多有價值的內(nèi)容進入學生的學習，從而幫助學生鍛煉運用物理知識攻克現(xiàn)實問題的綜合實踐能力。

二、構(gòu)建物理高效課堂的方法

（1）有效使用小組合作學習法，提高學生的學習興趣。課堂上，教師可組織學生進行小組討論學習，讓學生自己帶著物理教材中的問題進行小組合作探究學習。這樣一方面能夠激發(fā)學生學習的積極性，另一方面能夠提高學生的綜合素質(zhì)。在這個過程中，開放式的學習場景能夠讓學生更加自由地發(fā)揮自己的興趣和特長優(yōu)勢，從而主動快樂地投入到物理知識的學習中，有利于提升物理教學的整體效果。比如，學習家庭用電量的測量時，可以采取分組討論的方式完成相關(guān)內(nèi)容的學習。首先，教師將全班的學生分為幾個小組，指導學生們在小組內(nèi)部進行分工，各自想辦法完成自己的任務(wù)。其次，教師要求學生在小組內(nèi)部進行統(tǒng)一的匯報和討論。最后，教師要根據(jù)學生學習的情況設(shè)置一些獎勵，鼓勵學生積極主動地完成家庭用電量的測量學習。在小組學習后，教師必須及時給予關(guān)鍵的點評和分析，增強學生對相關(guān)物理知識的認識，從而提升物理教學的效率。

（2）巧妙結(jié)合情境教學法，提升物理課堂的豐富性。教學由“教”和“學”兩個部分組成，高效的課堂教學不僅需要探索教師“教”的方法，還需要尋找合適的方法幫助學生完成“學”的任務(wù)。情境教學法是教師將具體的情境引入物理課堂教學中，通過生動形象的場景吸引學生的關(guān)注。教師要通過相關(guān)的教學設(shè)計，在物理課堂中營造出合適的教學環(huán)境，讓學生在一種自然愉悅的課堂氛圍中完成對物理知識的學習。情境教學法一方面能讓學生的學習更加容易，另一方面能讓教師的教學更加有效。物理教材中有很多實驗內(nèi)容，這些內(nèi)容與生活有著較為直接的聯(lián)系，教師可以根據(jù)這些聯(lián)系在課堂中設(shè)置有趣的情境，讓學生自己借助物理實驗去探索物理現(xiàn)象，從而引發(fā)學生內(nèi)心的探索熱情。

（3）合理運用生活化教學方法，增加物理教學的實踐性。作為一門科學性的學科，物理課程中很多內(nèi)容都是在對人們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)象進行描述和探討。教師可以引導學生觀察日常生活中的事情，尋找生活中的事物與物理知識之間的聯(lián)系，也可以指導學生將物理課堂中學習的內(nèi)容在生活中進行實踐。比如，進行光學知識的教學時，教師可以引導學生觀察具體的氣候現(xiàn)象。但是由于學生對這些物理現(xiàn)象還沒有建立起清晰的認識，教師必須進行一些必要的指導。又如，教師還可以運用簡單的實驗工具對這些生活中的物理現(xiàn)象進行模擬演示，幫助學生理解。這種方式可有效地將物理知識與日常生活進行聯(lián)系，一方面能夠幫助學生掌握有關(guān)的物理知識，另外一方面能夠引導學生運用物理知識解釋生活中的規(guī)律和現(xiàn)象。與物理知識相關(guān)的生活現(xiàn)象在人們的日常生活中還有很多，如海市蜃樓、冬季靜電以及慣性摔倒等，思考這些生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象能夠幫助學生更輕松地學習和掌握相關(guān)的物理知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，要想建立高效的物理課堂，教師必須采用多元化的教學手段，提升學生學習物理的興趣和熱情，增強課堂教學的整體效果。同時，在開展高效的課堂教學時，教師必須立足于物理教學的實際需求，及時修正教學過程中的問題，根據(jù)學生發(fā)展的獨特屬性選擇合適的教學方法，從而真正落實教學策略，改善物理課堂的教學效率和學習質(zhì)量。

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