高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的幾種常見解法淺析

劉舒逸

摘要：隨著新課改的深入實(shí)施，高中化學(xué)課堂越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。而在高考的化學(xué)試卷中，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及探究能力評價(jià)的實(shí)驗(yàn)題已經(jīng)成為重點(diǎn)題型。本文針對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的幾種常見解法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)題 常見解法 淺析

中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0208-01

一、歸納法

（一）用于加熱的儀器

用于加熱的儀器主要包括以下幾種：

1.試管

關(guān)于試管這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的相關(guān)問題。我使用歸納法將試管的主要用途、使用方法以及需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行歸納總結(jié)記錄，便于我對化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解決。首先，試管的主要用途是用來盛放或者溶解少量藥品在常溫或者加熱情況下進(jìn)行少量試劑反應(yīng)的容器。還可以用于制取或者收集少量氣體；其次試管的使用方法和注意事項(xiàng)。試管可以直接進(jìn)行加熱，但是需要注意，一定要用試管夾夾在距試管口的三分之一處。放在試管內(nèi)的液體，不加熱的時(shí)候不要超過試管容積的二分之一，加熱時(shí)不超過三分之一。并且在加熱后不能忽然之間讓其冷卻下來。防止試管炸裂：最后需要注意的是在對試管加熱時(shí)試管口不可以對著任何人，以防液體濺出會對人造成傷害。除此之外在給固體加熱時(shí)，試管必須要橫放，管口稍微向下傾斜。

2.燒杯

燒杯的主要用途是用來制作配置溶液或者試劑容量比較大的反應(yīng)容器，在常溫或者加熱的時(shí)候可以使用。其注意事項(xiàng)是燒杯在加熱的時(shí)候必須放在石棉網(wǎng)上，這樣能夠保證燒杯內(nèi)的溶液受熱比較均勻：在使用燒杯進(jìn)行物質(zhì)溶解時(shí)。必須要使用玻璃棒進(jìn)行攪拌，在攪拌的時(shí)候一定要注意玻璃棒不可以觸碰到燒杯壁或者燒杯底。

3.燒瓶

燒瓶相對于燒杯而言，是用于試劑容量更大并且又有液體物質(zhì)參加反應(yīng)的容器。主要分為圓底燒瓶、平等燒瓶以及蒸餾燒瓶三種。它同燒杯一樣，都必須放在石棉網(wǎng)上受熱；另外，其液體加入量最好不超過燒瓶總?cè)莘e的一半。

4.酒精燈

在使用酒精燈時(shí)有很多注意事項(xiàng)。首先酒精燈的燈芯一定要保持平整，在添加酒精時(shí)，要保證不超過酒精燈總?cè)莘e三分之二；其次，要遵循兩個禁止原則，一是絕對禁止用酒精燈點(diǎn)燃另一個酒精燈。二是絕對禁止向還在燃燒著的酒精燈里添加酒精。以免引發(fā)大火：最后在用完酒精燈后，必須要運(yùn)用燈帽去蓋滅，而不是用嘴吹滅。

（二）用于分離物質(zhì)的儀器

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中。用于分離物質(zhì)的儀器主要包括以下幾種：第一種是漏斗，漏斗分普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。第二種是洗氣瓶，洗氣瓶又包括廣口瓶、錐形瓶；第三種是干燥管。

（三）計(jì)量儀器

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中。用于計(jì)量的儀器主要包括以下幾種：第一種是托盤天平，使用砝碼多來稱量固體藥品；第二種是量筒。主要是用來量液體。不能加熱和量取熱的液體。在量液時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。再讀出液體體積：第三種是容量瓶；第四種是滴定管。

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題中。需要將這些基礎(chǔ)知識以及注意事項(xiàng)進(jìn)行歸納和總結(jié)，這樣利于記憶，針對其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)問題也就可以運(yùn)用歸納法來解答了。也可以說歸納法就是將零散的化學(xué)知識歸納總結(jié)起來。構(gòu)建屬于自己的知識體系。

二、直接記憶法

直接記憶法是指直接對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶。從而進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解答的方法。因?yàn)榛瘜W(xué)是一門理論基礎(chǔ)比較強(qiáng)，但是又充滿實(shí)踐的科目。尤其是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中，包含了很多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及儀器的使用方法和注意事項(xiàng)等，知識多而繁雜，這都需要我們依靠強(qiáng)大的記憶力去將這些知識點(diǎn)記住。對于這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目，在解題的過程中。通常都是從自己的記憶中直接搜索到解題的相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行解答。這種直接記憶法貌似看來如同死記硬背一樣，毫無技巧可言，其實(shí)不是這樣的。死記硬背所學(xué)到的知識與解題技巧是不可能產(chǎn)生高效的解題效率的。直接記憶法所講求的是當(dāng)遇到化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目時(shí)，要能夠與記憶中的情景相匹配，從而開始進(jìn)行解題。也就是說要能夠融會貫通地進(jìn)行解題。而想要學(xué)會這種直接記憶法，并無捷徑可走。只能依靠自己平時(shí)對于諸多化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目的勤思苦練。

三、排除法

排除法就是先將最不可能成為正確答案的排除掉。然后依次進(jìn)行排除。最后尋找出正確的答案。歸根結(jié)底排除法屬于一種辯證思維方法。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中，運(yùn)用這種思維方法，首先要對不同化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的差異性進(jìn)行深刻的認(rèn)識和充分的掌握：其次。對于同一物質(zhì)所具有的普通性質(zhì)和特殊性質(zhì)要進(jìn)行準(zhǔn)確的區(qū)分：最后運(yùn)用排除法時(shí)。還要對題目所給出的隱含條件進(jìn)行深入思考，然后加以利用。進(jìn)行排除推斷。

四、結(jié)論

通過三年的高中化學(xué)學(xué)習(xí)，我將自己對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的幾種常見解法進(jìn)行分析和總結(jié)。希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)起到幫助作用，提高他們的化學(xué)成績。

責(zé)任編輯：楊國棟