潘浩翰

設(shè)計(jì)意圖：

投擲能力屬器械操控能力，學(xué)習(xí)投擲有助于鍛煉幼兒的上下肢力量，提高身體和手眼協(xié)調(diào)能力，對(duì)幼兒以后參與球類活動(dòng)大有益處。中班幼兒已有一些投擲經(jīng)驗(yàn)，但往往會(huì)因出手角度較低、力量不足導(dǎo)致投擲距離較短、精確度不高等現(xiàn)象。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“白鴿歷險(xiǎn)記”游戲，以鍛煉幼兒的投擲能力。在環(huán)節(jié)上，我們先讓幼兒開(kāi)展自由投擲活動(dòng)，接著按照“擲高—投準(zhǔn)”“投擲固定目標(biāo)—投擲移動(dòng)目標(biāo)”的順序，由易到難地設(shè)計(jì)了各種投擲游戲，以引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中把握投擲時(shí)的出手角度，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)用力，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，獲得戰(zhàn)勝困難的積極體驗(yàn)。

目標(biāo)：

1.初步掌握投擲時(shí)的出手角度和協(xié)調(diào)用力方法，提高投擲能力。

2.在游戲情境中提高運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自信心。

準(zhǔn)備：

貼有紅縐紙的木夾子飛鏢50個(gè)，長(zhǎng)繩三根，直徑為20和40厘米的圈兒若干，老鷹服飾一套（包括老鷹頭飾和貼有羽毛的披風(fēng)），節(jié)奏輕快的音樂(lè)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.介紹游戲規(guī)則，進(jìn)入游戲情景。

幼兒扮演白鴿，帶班教師扮演獵人，配班教師扮演老鷹。游戲開(kāi)始，“老鷹”沖進(jìn)鴿群拍打“小白鴿”的翅膀和腿部，被拍到的翅膀和腿部視為受傷，不能動(dòng)了，“小白鴿”只能用單個(gè)翅膀飛或用單腳跳的方法逃回“鴿窩”。

2.討論對(duì)策。

教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能不被“老鷹”拍傷？“小白鴿”不能近距離對(duì)抗“老鷹”，那么如何遠(yuǎn)距離地對(duì)抗“老鷹”呢？從而引出用投擲飛鏢的辦法趕走“老鷹”的對(duì)策。

3.熱身活動(dòng)。

師：我們可以用投飛鏢的方法來(lái)趕跑“老鷹”?，F(xiàn)在請(qǐng)“小白鴿”們跟我一起先來(lái)活動(dòng)身體吧！

幼兒跟隨音樂(lè)做點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)頭動(dòng)作以活動(dòng)頭部，以環(huán)繞、向不同方向伸展以活動(dòng)肩部，向前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)以活動(dòng)腰部，并活動(dòng)手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)等。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)前教師要提醒幼兒與同伴保持約手臂長(zhǎng)的距離，根據(jù)教師指令做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

（分析：在開(kāi)始部分，教師借游戲情景導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性地活動(dòng)頭部、肩部、腰部、四肢等，為后面的投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）

二、基本部分

1.自主練習(xí)投擲飛鏢。

師：剛才我們活動(dòng)了身體，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)投擲飛鏢的本領(lǐng)了。先請(qǐng)大家自己練習(xí)投飛鏢，想一想怎樣把飛鏢投得遠(yuǎn)投得準(zhǔn)來(lái)趕跑“老鷹”？

幼兒自由組合分成四組，選擇四塊地方練習(xí)投擲飛鏢。教師巡回指導(dǎo)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒自己預(yù)設(shè)一個(gè)投擲目標(biāo)，將頭抬起，把注意力集中在投擲目標(biāo)上，不要看手中的飛鏢，注意腳步動(dòng)作、手臂動(dòng)作和身體扭轉(zhuǎn)動(dòng)作。對(duì)于投擲時(shí)手臂呈砍切狀的幼兒，可提示他試試手臂上舉或者從下往上揮臂投擲的動(dòng)作；對(duì)于投擲時(shí)下肢呈靜態(tài)支撐、無(wú)腳步動(dòng)作的幼兒，可提醒他試試邁步投擲飛鏢。幼兒一般會(huì)以右手為投擲慣用手，教師應(yīng)提醒他們投擲時(shí)左腳在前、右腳在后；對(duì)于投擲時(shí)無(wú)轉(zhuǎn)體動(dòng)作的幼兒，可提示他投擲時(shí)身體向側(cè)邊旋轉(zhuǎn)90°，并隨著投擲的動(dòng)作將身體轉(zhuǎn)向出手的方向，投擲過(guò)程中重心要由后腳轉(zhuǎn)移到前腳。

2.投飛鏢過(guò)繩。

（1）在投擲線的前方設(shè)置三條不同高度的橫繩，分別為：略高于大多數(shù)幼兒頭部的低繩，等同于幼兒手臂上舉后高度的中繩，略高于幼兒手臂上舉后高度的高繩。投擲線與橫繩不是平行關(guān)系，其中低繩與投擲線是接近平行的，兩者間的距離為3米左右；中繩與投擲線間的距離在3～4米之間，高繩與投擲線的距離在4～5米之間。幼兒自由選擇投擲距離，投擲飛鏢越過(guò)不同高度的橫繩。

（2）交流經(jīng)驗(yàn)。

師：你的飛鏢投過(guò)了哪根繩子？你是怎么投擲的？

（3）觀看同伴和教師的示范。

當(dāng)幼兒說(shuō)出“往上投、用力氣投”等方法時(shí)，教師請(qǐng)相應(yīng)的幼兒做出投擲動(dòng)作，然后總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行動(dòng)作示范，供幼兒觀察模仿并進(jìn)行練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒自由進(jìn)行投飛鏢過(guò)繩時(shí)，教師要在一旁仔細(xì)觀察，如果發(fā)現(xiàn)有的幼兒一直不能投飛鏢過(guò)低繩，可提醒他往前走半步進(jìn)行投擲，并根據(jù)投擲動(dòng)作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)其指導(dǎo)；對(duì)于已經(jīng)能夠投飛鏢過(guò)繩的幼兒，可鼓勵(lì)他去嘗試更高的繩子和更遠(yuǎn)的距離。在講解和示范投飛鏢過(guò)繩的動(dòng)作時(shí)，要注意放慢動(dòng)作，提醒幼兒觀察教師的身體是向投擲方向先旋轉(zhuǎn)90°，手臂是向下后揮帶動(dòng)身體扭轉(zhuǎn)到出手的方向，再用力把飛鏢從頭上方投出去的，要著重講清楚飛鏢出手的角度是向上的，投出飛鏢的剎那間手臂有鞭打動(dòng)作，臂力是集中到飛鏢上的，從而提高飛鏢出手時(shí)的初速度，加大對(duì)飛鏢的作用力，讓飛鏢獲得更快的飛行速度，增加投擲距離。

3.投飛鏢進(jìn)圈。

（1）應(yīng)對(duì)“老鷹”的突然襲擊。

在幼兒進(jìn)行投飛鏢過(guò)繩的練習(xí)時(shí)，“老鷹”突然出場(chǎng)?！靶“坐潯眰?cè)凇矮C人”的帶領(lǐng)下奮起反抗，用飛鏢投擊“老鷹”，迫使“老鷹”無(wú)法進(jìn)入鴿群而暫時(shí)退卻。

（2）交流討論。

師：“小白鴿”們真厲害，用學(xué)到的本領(lǐng)擊退了“老鷹”，但是我發(fā)現(xiàn)你們用飛鏢擊中“老鷹”的次數(shù)并不多，這是為什么呢？（師幼交流。）

師（總結(jié)）：原因是有時(shí)候距離太遠(yuǎn)投不中，有時(shí)候雖然距離很近但是投的方向不對(duì)，也沒(méi)投中。

（3）練習(xí)投準(zhǔn)。

在之前供幼兒投擲用的繩子上高度不一地掛上大小不同的圈，讓幼兒自由進(jìn)行投擲進(jìn)圈的游戲。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：教師要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)不同能力的幼兒不斷挑戰(zhàn)投擲距離和投擲圈：對(duì)于那些一直無(wú)法投中的幼兒，可引導(dǎo)他們選擇距離短些、圈大些的投擲目標(biāo)，并提醒他看著圈，判斷投擲距離，正確用力投擲；對(duì)于投擲能力較強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他進(jìn)一步感知投擲不同距離目標(biāo)時(shí)的用力大小。如果目標(biāo)很遠(yuǎn)，出手的角度應(yīng)該更向上、力量更大些；如果目標(biāo)很近，則不要用太大的力氣。教師在講解和示范時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)出手的角度是向上的。endprint

4.投擲移動(dòng)的目標(biāo)。

（1）小組投飛鏢。

將幼兒分成兩組，選擇一條橫線為中界線，讓幼兒在橫線的兩側(cè)進(jìn)行對(duì)投活動(dòng)，看看該如何投中不斷移動(dòng)的人。教師喊停后，幼兒停止活動(dòng)，師幼共同討論如何投中移動(dòng)的人，討論打敗“老鷹”的辦法。

師（總結(jié)）：我們先要觀察“老鷹”飛的速度快不快，它是從哪個(gè)方向飛來(lái)攻擊我們的，然后用力往“老鷹”身上投飛鏢。在“老鷹”快要逃走時(shí)，我們?cè)購(gòu)乃膫€(gè)方向去圍攻“老鷹”，讓它沒(méi)有地方可逃。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒遵守規(guī)則，只能投擲對(duì)方的胸部、腿部和腳，不能投擲臉部；提示一直無(wú)法投中的幼兒要觀察目標(biāo)幼兒的運(yùn)動(dòng)方向，找準(zhǔn)位置，用力投擲飛鏢。

（2）投飛鏢打敗“老鷹”。

師：我發(fā)現(xiàn)你們投擲飛鏢的本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步，剛才我們也一起商量了打敗“老鷹”的辦法，為了不讓“老鷹”再來(lái)偷襲我們，我們一起去擊敗“老鷹”吧！你們有信心嗎？

教師與幼兒一起尋找“老鷹”，準(zhǔn)備運(yùn)用新學(xué)的本領(lǐng)去打敗“老鷹”，保衛(wèi)家園。“老鷹”通過(guò)變化運(yùn)動(dòng)的方向（向左、向右、直線、曲線）、運(yùn)動(dòng)的速度（時(shí)快時(shí)慢）來(lái)進(jìn)攻“小白鴿”?！靶“坐潯痹凇矮C人”的帶領(lǐng)下機(jī)智地打敗“老鷹”，拔掉“老鷹”的羽毛，讓它再也不能襲擊鴿群。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在本活動(dòng)中，教師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全，人群不要過(guò)于集中，以免發(fā)生碰撞；提醒幼兒觀察“老鷹”的運(yùn)動(dòng)方向，看準(zhǔn)后用力把飛鏢投擲到“老鷹”身上；提醒幼兒根據(jù)“獵人”的口令，分組從不同方向圍攻“老鷹”。

（分析：在本活動(dòng)的基本部分，教師設(shè)計(jì)了自由投擲活動(dòng)，通過(guò)觀察幼兒投擲時(shí)的腳步、手臂和軀干動(dòng)作，了解幼兒的投擲能力發(fā)展情況，使后面對(duì)不同能力水平幼兒的指導(dǎo)更有針對(duì)性；在投擲活動(dòng)過(guò)程中，為了讓幼兒明白要想投得遠(yuǎn)，就得先練習(xí)投得高，所以為幼兒設(shè)置了不同高度的繩子，以讓幼兒根據(jù)自己的能力把握投擲時(shí)的出手角度。投飛鏢進(jìn)圈的游戲，是為了繼續(xù)幫助幼兒把握投擲時(shí)的出手角度，并培養(yǎng)幼兒對(duì)距離的判斷能力和對(duì)力量大小的把握能力；小組投擲移動(dòng)的目標(biāo)旨在鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。最后一個(gè)游戲情景是變先前的被動(dòng)受擊為主動(dòng)出擊，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難而獲得成功感，而且不斷變化運(yùn)動(dòng)方向和速度的“老鷹”增加了任務(wù)難度，有效提高了幼兒的靈活性。）

三、結(jié)束部分

1.帶領(lǐng)幼兒放松身體。

師：今天“小白鴿”們通過(guò)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)打退了“老鷹”，希望你們今后也能像今天這樣勇于挑戰(zhàn)自我?，F(xiàn)在我們一起放松一下身體吧！

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒四散在操場(chǎng)上，跟隨教師的口令伸展四肢，用拳頭輕敲手臂等，放松身體，調(diào)整呼吸；提醒幼兒活動(dòng)后擦汗、適量飲水。

2.師幼共同整理繩子、圈、飛鏢、羽毛等活動(dòng)材料。

（分析：在結(jié)束部分，教師可對(duì)幼兒堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的積極表現(xiàn)給予充分肯定，并讓幼兒的頭部、肩部、手臂、腰部、腿部的肌肉得到有效放松。）endprint