郭源等
洞洞墻(小班)
郭 源/設計
洪曉琴/評析
目標:
1.探索讓球體嵌入或穿過正方形、圓形的洞口,鍛煉手部對球體的抓握和控制能力。
2.通過觀察與比較,積累有關空間方位、顏色、數(shù)量、形狀等方面的感性經(jīng)驗。
準備:
1.特大泡沫板若干塊,將每兩塊泡沫板重疊粘合,并在上面鏤空切割出圓形和正方形洞口,洞口大小以能卡住或塞入塑料球為宜(見圖1)。
2.裝在方筐里的塑料球若干(或用彩色海洋球替代,見圖2),用于防止塑料球滾走的塑料圍欄若干(見圖3)。
玩法:
玩法1 單人游戲
根據(jù)游戲人數(shù)和場地情況,將若干塊洞洞板拼接起來,豎立在地上,將塑料球裝入筐內(nèi)放在邊上。幼兒面向洞洞板站立,拿取塑料球嵌入或者穿過洞洞板上面的洞洞(見圖4)。
規(guī)則:將筐內(nèi)的海洋球全部嵌入洞洞板上的洞洞或者全部穿過洞洞才算完成任務。
玩法2 雙人游戲
兩名幼兒各執(zhí)一色塑料球,站立于洞洞板的兩邊。游戲開始,雙方迅速將自己手上的塑料球嵌入洞洞中,直到洞洞板上的洞洞被塑料球全部占滿為止(見圖5)。
規(guī)則:
1.雙方只能找空的洞洞嵌入手上自選的塑料球,不能將對方的塑料球從洞中推出去而嵌入自己的球。
2.游戲結(jié)束后雙方點數(shù)確認,以洞洞板上塑料球數(shù)量多的一方為勝。
玩法3 多人游戲
人數(shù)相等的兩組幼兒形成對戰(zhàn)雙方,各站于洞洞板的一邊。雙方各執(zhí)一種顏色的塑料球,游戲開始,一方迅速將自己的塑料球嵌入洞洞內(nèi),同時將對方嵌在洞洞上的塑料球推回對方一邊的場地。聽到游戲結(jié)束的指令后,雙方立即停止游戲,并對洞洞板上的兩色球進行觀察比較,以其中一種顏色的塑料球嵌入數(shù)量多者為勝(見圖6、圖7、圖8)。
規(guī)則:
1.雙方只能推動已經(jīng)嵌入的塑料球,不能推動對方正在嵌入的塑料球。
2.塑料球只能在自己一邊的場地上拿取。塑料球只能從洞洞進出,不能拋擲,如有拋擲行為則視為犯規(guī),暫停游戲一次。
3.聽到游戲結(jié)束的指令后,雙方應立即停止游戲。
評析:
“洞洞墻”游戲是教師利用泡沫板進行加工后開發(fā)出來的游戲,具有很強的可操作性和互動性。本游戲的設計亮點在于符合小班幼兒的發(fā)展特點,洞洞泡沫板可以根據(jù)場地和人數(shù)情況靈活搭配,供幼兒開展單人、雙人、多人游戲。
教師對該游戲的觀察重點有二:一是,觀察幼兒的動作發(fā)展。幼兒反復抓握塑料球有助于增強他們的手掌抓握力和五指協(xié)調(diào)能力,幼兒在洞洞板上做“嵌”和“推”的精細動作又是對手指小關節(jié)靈活度和手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉。二是,觀察幼兒游戲行為的目的性。如在“雙人游戲”“多人游戲”中,幼兒要正確判斷屬于自己的彩色球,以便最后比出勝負。在嵌球過程中,幼兒既要追求速度,又要遵守游戲規(guī)則。每次游戲結(jié)束,幼兒都要參與驗證,通過數(shù)一數(shù)、比一比,積累有關方位、顏色、數(shù)量、形狀等方面的經(jīng)驗,在游戲中獲得發(fā)展。