新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)及對策

常青

【摘 要】中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，對加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。大學(xué)生思想政治狀況和思想活動(dòng)存在著許多不可忽視的問題。所以新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)我們要積極應(yīng)對，從培養(yǎng)意識(shí)形態(tài)能力到反對和平演變、引導(dǎo)學(xué)生直面問題、反對“洋八股”、全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，都是解決問題的一些辦法，要與時(shí)俱進(jìn)地解決學(xué)生的思想問題。

【關(guān)鍵詞】意識(shí)形態(tài)；高校；挑戰(zhàn)；對策

習(xí)近平總書記說：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！绷?xí)總書記的這段話讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期高校的意識(shí)形態(tài)工作如何開展是我們需要慎重思考的問題。多元化的社會(huì)環(huán)境和新媒體給當(dāng)前我國高校意識(shí)形態(tài)教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容和模式亟待創(chuàng)新。面對諸多挑戰(zhàn)，要大力加強(qiáng)以高校領(lǐng)導(dǎo)干部為核心的廣大教職工隊(duì)伍和學(xué)生黨員的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)，旗幟鮮明地抵制西方意識(shí)形態(tài)的滲透、“顏色革命”與和平演變。高校思想政治教育要敢于直面問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國國情。高校意識(shí)形態(tài)教育要堅(jiān)決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革一些高校西化的評價(jià)體系和用人標(biāo)準(zhǔn)，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育學(xué)生立志、修身、博學(xué)、報(bào)國。

一、東西方意識(shí)形態(tài)斗爭的由來及演變

（一）西方“和平演變”的由來

作為和平演變的最重要的手段和武器之一，意識(shí)形態(tài)是作為推翻國家政權(quán)以至改變社會(huì)制度的強(qiáng)大輿論力量起作用的。無論哪個(gè)時(shí)代，意識(shí)形態(tài)問題總是人們關(guān)注和爭論的焦點(diǎn)，并且是世界歷史舞臺(tái)上的決定性力量之一。1946年美國第一次提出要對社會(huì)主義國家進(jìn)行和平演變的初步構(gòu)想。1947年美國明確提出采用和平方法“導(dǎo)致蘇維埃政權(quán)的瓦解或逐步趨于軟化”。1949年美國再次強(qiáng)調(diào)對社會(huì)主義國家進(jìn)行和平演變的思想。1953年和平演變成為美國重要的國家戰(zhàn)略。

（二）西方對社會(huì)主義國家的和平演變戰(zhàn)略

西方國家首先是通過媒體宣傳自己的價(jià)值觀也就是所謂普世價(jià)值，以前是惡意攻擊紅色政權(quán)，現(xiàn)在是大肆宣揚(yáng)攻擊“專制獨(dú)裁”。其次是貿(mào)易、科技、貸款、文化等途徑滲透資產(chǎn)階級意識(shí)形態(tài)，呼吁國內(nèi)民眾反抗政府，一般有他們自己支持的暫且稱為“在野派”的帶領(lǐng)廣大民眾。歷史表明，在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中，毛澤東是最先覺察到“和平演變”戰(zhàn)略的危險(xiǎn)，并且號(hào)召共產(chǎn)黨人同這種危險(xiǎn)作斗爭的領(lǐng)導(dǎo)人。后來發(fā)生的蘇聯(lián)解體、東歐劇變，證明了他的有關(guān)思想是多么的富有預(yù)見，對于中國社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)持和發(fā)展又是具有多么重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、我國當(dāng)前面臨的意識(shí)形態(tài)滲透挑戰(zhàn)

心勝則興，心敗則衰。敵對勢力要搞亂一個(gè)社會(huì)、顛覆一個(gè)政權(quán)，往往先從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域打開突破口，先從搞亂人們的思想下手。

1、西方采取多種手段、方式在中國宣揚(yáng)其錯(cuò)誤思潮并攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，嚴(yán)重沖擊主流意識(shí)形態(tài)。某些網(wǎng)絡(luò)大V通過微博或者論壇等，大肆攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，制造意識(shí)形態(tài)混亂。美國以基金援助形式向中國學(xué)術(shù)界滲透價(jià)值觀，通過學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政治精英來影響決策。

2、西方通過文化全球化推行文化霸權(quán)，沖擊中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀，欲使更多中國人成為資本主義意識(shí)形態(tài)的俘虜。文化全球化是指世界不同民族、國家的各種文化伴隨著全球化浪潮，以多種方式交流、交鋒、交融。個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義、自由主義、消費(fèi)主義來影響中國青少年，語言和教育優(yōu)勢也是美國等西方國家對中國等發(fā)展中國家進(jìn)行文化滲透、西化的重要手段。中國留學(xué)生占美國外國留學(xué)生的28.44%.SAT考試在閱讀題中加入《獨(dú)立宣言》、美國憲法等選段，以此強(qiáng)化美國的價(jià)值觀。

3、利用宗教對中國大肆進(jìn)行滲透，企圖摧毀中國人的社會(huì)主義信仰。他們利用宗教極端分子組織地下講經(jīng)班、觀看暴恐音視頻、傳播宗教極端思想、反對社會(huì)主義信仰認(rèn)同、反對黨的領(lǐng)導(dǎo)。比如，新疆喀什暴力恐怖襲擊事件，北京“10.28”暴力恐怖案件，新疆鄯善縣嚴(yán)重暴力恐怖襲擊案。

4、“洋八股”之風(fēng)盛行，導(dǎo)致錯(cuò)誤思潮難以得到徹底批判。

西方通過網(wǎng)絡(luò)操縱中國意識(shí)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)水軍制造虛假民意來打擊正面言論，這些屢見不鮮的“怪現(xiàn)象”實(shí)在令人憂心和痛心。需要警惕的是，在我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域政策制定時(shí)深受“洋八股”影響。一些大肆鼓吹中國應(yīng)該實(shí)行全面徹底的市場化、私有化的人成為一些地方的座上賓甚至被聘請為專家、顧問。一些鼓吹中國應(yīng)該走西方資本主義道路的新自由主義學(xué)者，在一些官方舉辦的論壇、會(huì)議上大放厥詞卻被媒體廣泛報(bào)道。深受“洋八股”影響使得一些領(lǐng)導(dǎo)干部在面對不少大是大非問題時(shí)是非不明、標(biāo)準(zhǔn)不清，進(jìn)行決策時(shí)往往是以“西方答應(yīng)不答應(yīng)、西方滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，而不是首先考慮人民群眾答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意，不僅造成極大的思想混亂，更給黨和國家?guī)碇卮髶p失。

三、高校學(xué)生思想政治狀況和思想活動(dòng)體現(xiàn)功利化、自我意識(shí)強(qiáng)、對于網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)

今天，中國的互聯(lián)網(wǎng)輿論場絕不是一方清朗世界，而是魚龍混雜、泥沙俱下。一位海外留學(xué)多年的青年感嘆：“能在網(wǎng)絡(luò)上大肆污蔑造謠自己國家、民族和執(zhí)政黨的，恐怕這世上中國算是個(gè)奇葩。”歌手王芳在舞臺(tái)上穿著軍裝唱愛國歌曲，就被網(wǎng)上惡毒地謾罵；周小平參加了一次文藝座談會(huì)，就成了網(wǎng)上造謠圍攻的對象；當(dāng)舉國為第一艘航母引以為豪時(shí)，有“大V”反譏“搞航母不如養(yǎng)老母”；當(dāng)社會(huì)崇尚英雄、學(xué)習(xí)先進(jìn)時(shí)，有公知跳出來一個(gè)勁兒地丑化他們……

1、大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的功利化，會(huì)導(dǎo)致人生態(tài)度的功利化。

睡覺、聊天、吃東西、發(fā)短信、打游戲、背單詞……在網(wǎng)絡(luò)上，有不少人指出，當(dāng)下部分大學(xué)生不好好聽課，課堂上的小動(dòng)作之多，令人驚嘆。同時(shí)，也有網(wǎng)友羅列出“大學(xué)生不用上課的理由”，多達(dá)30條。在部分大學(xué)生眼里，“上課可以敷衍了事”已成共識(shí)。endprint

大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的功利化，會(huì)導(dǎo)致人生態(tài)度的功利化。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是追求有意義生活的最佳方式，淪為尋求短期利益的工具時(shí)，這種源于功利的學(xué)習(xí)，就難以造就具有豐富思想、高尚人格、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人才。這對學(xué)生自身以及整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，都會(huì)產(chǎn)生不利影響。

2、大學(xué)生自我意識(shí)開始分化，并且迅速發(fā)展，自我矛盾開始出現(xiàn)。

進(jìn)入大學(xué)以后，隨著學(xué)習(xí)、生活方式的改變和心理意識(shí)的發(fā)展，大學(xué)生的自我意識(shí)有了明顯的變化，出現(xiàn)了理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的分化，并且迅速發(fā)展，導(dǎo)致矛盾沖突日益明顯。大學(xué)生對自己的生活充滿信心，對未來抱有幻想，而現(xiàn)實(shí)往往不是他們所想象的，于是就出現(xiàn)了理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾。這種矛盾分化，使得大學(xué)生發(fā)生自我意識(shí)的改變，經(jīng)過自我體驗(yàn)和自我調(diào)控，而表現(xiàn)出各種激動(dòng)、焦慮、喜悅與不安情緒。當(dāng)理想自我占優(yōu)勢時(shí)，往往會(huì)將“客體我”萎縮到實(shí)際能力以下，總認(rèn)為自己事事不如人，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感，甚至放棄努力，形成自我憐憫或傷感的心理狀態(tài)。相反，當(dāng)“現(xiàn)實(shí)我”占優(yōu)勢時(shí)，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉，特別在乎別人對自己的評價(jià)，擔(dān)心暴露自己的缺點(diǎn)。

3、網(wǎng)絡(luò)的匿名性和虛擬性決定了大學(xué)生網(wǎng)民需要借助于網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行心緒轉(zhuǎn)換。

對于大學(xué)生來說，雖然度過了中學(xué)時(shí)代的完全以學(xué)習(xí)為主、分?jǐn)?shù)至上的高壓力階段，但根據(jù)對很多大學(xué)生的問卷調(diào)查，他們中很多人也存在著各種各樣的壓力，比如考試、就業(yè)、人際相處等方面的壓力。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的“去抑制”功能有助于緩解這些壓力，包括在網(wǎng)絡(luò)游戲中宣泄情緒和在論壇中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)能快速通向虛擬世界的通道，它能讓物理地點(diǎn)“消失”。對于很多大學(xué)生網(wǎng)民來說，網(wǎng)絡(luò)指向的是一個(gè)能讓他們逃避現(xiàn)實(shí)世界、重新塑造自我的場所。在這個(gè)虛擬場所中能夠重塑自己的個(gè)性，將現(xiàn)實(shí)中的各種心緒借助于虛擬的空間加以轉(zhuǎn)換。所以在對大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)戀、網(wǎng)游都是虛擬世界給予其心理滿足和心緒轉(zhuǎn)換的途徑。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)的這種匿名性和虛擬性決定了大學(xué)生網(wǎng)民需要借助于網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行心緒轉(zhuǎn)換。

四、高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的重要性與緊迫性

1、做好意識(shí)形態(tài)工作是揭批國內(nèi)外錯(cuò)誤思潮的核心所在。習(xí)主席說，歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。西方對馬克思主義理論、共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位、社會(huì)主義制度等提出質(zhì)疑甚至大加攻擊，他們污蔑、丑化、攻擊革命領(lǐng)袖和我們樹立的先進(jìn)典型。他們宣揚(yáng)西方資產(chǎn)階級的民主、自由、人權(quán)，宣揚(yáng)和鼓吹政治全球化、文化全球化、經(jīng)濟(jì)全球化，培養(yǎng)所謂“公共知識(shí)分子”，宣揚(yáng)鼓吹錯(cuò)誤思潮，一切“向西看”，言必稱美國，言必稱西方。

2、做好意識(shí)形態(tài)工作是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代呼喚。我們說，一個(gè)人為人處世，總要受一定價(jià)值觀的影響和支配，它就好像是行動(dòng)的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會(huì)，也需要有一種社會(huì)成員普遍認(rèn)同的價(jià)值體系來維系和支撐，在這個(gè)體系中居核心地位、起主導(dǎo)作用的就是核心價(jià)值體系，它是維系社會(huì)團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶、推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的精神動(dòng)力、指引社會(huì)前進(jìn)方向的精神旗幟。黨的十八大首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個(gè)字來高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。這是我黨大力弘揚(yáng)中國夢的時(shí)代契機(jī)下最直接的助推力和精神動(dòng)力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合的時(shí)代背景下提出的，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最核心的體現(xiàn)。我們就是要建立中國特色的理論話語體系。

3、做好意識(shí)形態(tài)工作是確保沿著正確方向，全面深化改革，實(shí)現(xiàn)中國夢的重要保障。高校師生能不能有一個(gè)正確的意識(shí)形態(tài)決定著中國夢能否實(shí)現(xiàn)、決定著能否沿著正確方向全面深化改革。據(jù)國家文化安全調(diào)查，有相當(dāng)一部分中國人對外來文化的滲透和入侵缺乏應(yīng)有的清醒認(rèn)識(shí)和警惕性。我們要看清西方錯(cuò)誤思潮借助網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的種種便利在校園內(nèi)的蔓延和造成的危害，堅(jiān)定對社會(huì)主義的信心，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。

五、高校多方面努力加強(qiáng)校意識(shí)形態(tài)工作對策——以我校做法為例

1.大力加強(qiáng)以高校領(lǐng)導(dǎo)干部為關(guān)鍵的廣大教職工隊(duì)伍和學(xué)生黨員的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，用習(xí)近平總書記重要講話的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷指導(dǎo)創(chuàng)新思想政治工作。黨的十八大以來，校黨委先后編印了《黨的十八大新思想新觀點(diǎn)新論斷》學(xué)習(xí)資料、《習(xí)近平總書記系列重要講話摘編》學(xué)習(xí)讀本，為全校黨員干部和師生員工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，用習(xí)近平總書記系列重要講話武裝思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)提供服務(wù)，為創(chuàng)新思想政治工作做出了自己的努力。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，查找、剖析和治理了黨內(nèi)嚴(yán)重存在的“四風(fēng)”問題，為樹立良好的“師德師風(fēng)”創(chuàng)造良好環(huán)境。黨委圍繞學(xué)校中心任務(wù)和目標(biāo)開展教職員工思想政治工作，要求黨總支、黨支部在教學(xué)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，把教學(xué)業(yè)績作為評選優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.旗幟鮮明地堅(jiān)決抵制西方的意識(shí)形態(tài)滲透、和平演變。要采取法律手段旗幟鮮明地堅(jiān)決抵制、嚴(yán)厲打擊西方的意識(shí)形態(tài)滲透、和平演變。開展以“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高政治“免疫力”和是非辨別力的有效途徑，是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功嘗試。在清遠(yuǎn)校區(qū)建立思想政治教育實(shí)踐基地，分期分批組織新生在基地深入農(nóng)村村組、工商企業(yè)調(diào)查研究，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，參觀“飛來峽”水利工程、長青果園，請?jiān)谵r(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生作報(bào)告等活動(dòng)?？s短大學(xué)生與社會(huì)的距離，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近10年來累計(jì)安排96批26000多名學(xué)生參加了這一活動(dòng)，學(xué)校為此提供經(jīng)費(fèi)200多萬元，收到很好的效果，受到學(xué)生和家長的普遍歡迎。學(xué)生人人都有收獲體會(huì)，3%以上同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請書。endprint

3.高校思想政治教育要敢于直面問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國國情。要運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法，深入開展網(wǎng)上輿論斗爭?！罢f實(shí)話、說新話、說老百姓的話”。思想工作者要以自己思想的指揮、信仰的力量、人格的魅力來影響我們的大學(xué)生。指導(dǎo)思想明確，制度健全、機(jī)制配套、運(yùn)行有序，有計(jì)劃、有布置、有檢查，效果好。堅(jiān)持馬克思主義進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。制定了“三自”、“三從”、“三嚴(yán)”學(xué)生工作方針。經(jīng)常性組織學(xué)雷鋒、參觀革命紀(jì)念地和愛國主義教育基地等教育活動(dòng)。先后開展了《頌歌獻(xiàn)給十八大》、《學(xué)生宿舍黨旗紅》、《黨徽光芒照社團(tuán)》、“三愛一奉獻(xiàn)”活動(dòng)、“紀(jì)律教育月”活動(dòng)、“學(xué)陶師陶”活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、義工活動(dòng)、無償獻(xiàn)血活動(dòng)等公益活動(dòng)。2014年組織“大手”（老黨員、老教授、老教師、老模范、老同志）牽“小手”（大學(xué)生）活動(dòng)，經(jīng)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、征稿，師生積極參與，踴躍投稿。何思廣、鐘家勤等老教授不僅自己作畫投稿，而且指導(dǎo)學(xué)生和青年教師創(chuàng)作，鼓舞和激勵(lì)了參加活動(dòng)的積極性。美術(shù)設(shè)計(jì)系2011級張沐丹同學(xué)的繪畫作品《河山神奇》榮獲廣東省“大手牽小手，共筑中國夢”書畫創(chuàng)作活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并入選《獲獎(jiǎng)作品集》，受到表彰。

4.堅(jiān)決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革一些高校西化的評價(jià)體系和用人標(biāo)準(zhǔn)。我們要反對“洋八股”，防止文章報(bào)告“長、空、假”，對于學(xué)術(shù)論文抄襲等不端行為零容忍，建立起自己的學(xué)術(shù)評價(jià)體系。在選拔人才方面要以德為先，德才兼?zhèn)洌鞒吡坎?，各級干部的選拔要首先看其意識(shí)形態(tài)思想和政治立場。私立華聯(lián)學(xué)院秉承陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育思想，端正對“培養(yǎng)什么樣的人，怎么樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)，按照“自律、樂群、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)要求，誠信辦學(xué)，德育為先，首要目的就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)中，貫徹陶行知“眼腦手并用，教學(xué)做合一”實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才。學(xué)院很早就提出“不求人才‘上天，但求人才‘落地”、“生以校成才，校以生揚(yáng)名”的方針，著力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的腳踏實(shí)地的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生既能“動(dòng)口”，又能“動(dòng)手”的技能，外語系學(xué)生既能“讀、寫”，又能“聽、說”，清除被人譏為“啞巴”、“聾子”的外語教育現(xiàn)象。

5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好第二課堂，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。私立華聯(lián)學(xué)院按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，不僅重視課堂教學(xué)，也努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，廣為開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，使學(xué)生的個(gè)性潛能和聰明才智得到更大的發(fā)揮；華聯(lián)的學(xué)生文化社團(tuán)活動(dòng)，納入學(xué)分管理，形成一種新的教學(xué)模式。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生文化社團(tuán)50多個(gè)，參加學(xué)生多達(dá)8000人，約占全校學(xué)生的80%。華聯(lián)管樂團(tuán)于2004年7月代表中國大學(xué)生參加2004年維也納首屆世界杯管樂大賽，獲得團(tuán)體總分金杯和青年組金牌，為中國大學(xué)生爭了光。華聯(lián)學(xué)生合唱團(tuán)2012年獲得世界錦標(biāo)賽銀獎(jiǎng)，被授予4A級認(rèn)證。華聯(lián)學(xué)生在廣東省教育廳“關(guān)工委”等單位聯(lián)合舉辦的“當(dāng)代大學(xué)生健康成長”電視演講大賽中奪得冠軍。

只有切實(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作，牢牢把握正確思想導(dǎo)向，全面建設(shè)主流價(jià)值體系，才能引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生群體，將自己的夢想融入實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大進(jìn)程中去。

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