民間游戲在幼兒園中的教育價值和運用

商莉

摘 要：曾在網(wǎng)絡(luò)上看到過這么一段話：民間體育游戲的材料是土的，但教育是靈活的；民間的傳統(tǒng)游戲，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的思維感情和交流模式。游戲在幼兒生活中具有重要作用，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能給幼兒帶來無限歡樂！

關(guān)鍵詞：民間游戲 價值 運用

我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說過："游戲是孩子的生命。"在幼兒園開展民間游戲，幼兒可以通過民間游戲來鍛煉身體，促進(jìn)語言、能力、情感等方面的發(fā)展，對幼兒教育有著很大的價值，對幼兒教育者也是有很大的促進(jìn)作用。作為幼教工作者的我們應(yīng)該重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用民間游戲，讓孩子們快樂的成長，使他們的生活更加豐富多彩。只有將游戲活動納入有目的、有計劃的教育活動，才能放飛孩子們的天性，讓幼兒們健康成長，擁有一個快樂的、美好的童年。

一、民間傳統(tǒng)游戲的概念及特點

（一）民間傳統(tǒng)游戲的概念

民間游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，是兒童喜聞樂見的活動。民間傳統(tǒng)游戲因趣味性強且種類繁多，深受幼兒喜愛。同時，民間傳統(tǒng)游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展也具有多方面的價值，可見，游戲在幼兒生活中具有重要的地位和作用。

（二）民間傳統(tǒng)游戲的特點

1.形式簡單、取材方便

這一特點使民間傳統(tǒng)游戲能在許多幼兒園開展以及經(jīng)驗推廣。不表現(xiàn)某一具體的物品，也沒有固定的形式。在游戲中，幼兒可以根據(jù)自己興趣和想象，隨意將材料加工和改造。隨意改變身體的某個部位就可以進(jìn)行。游戲規(guī)則可有參與者自己決定，形式也可由參與者隨時改變。

2.具有鮮明的地方特點

民間游戲總是在某個特定的地點范圍內(nèi)產(chǎn)生、傳承并享用的。而民間傳統(tǒng)游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們?nèi)粘５纳?，并且所配的兒歌一般是?dāng)?shù)氐恼Z言，這使得民間傳統(tǒng)游戲具有鮮明的地方文化特色。

3.具有較強的娛樂性和趣味性

趣味是游戲的生命，興趣是孩子們創(chuàng)造的源泉。游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，情緒是放松的，他們不用任何道具就能玩得很開心。因此，民間游戲的開發(fā)過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。

二、民間游戲在幼兒園中的運用

（一）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)良好的室內(nèi)環(huán)境

為了使民間游戲資源能與幼兒園日常教學(xué)活動有機結(jié)合，可在各區(qū)角投放充足的民間游戲材料，讓幼兒在常態(tài)下，隨意自如地開展各民間益智游戲、民間童謠說唱等。既方便幼兒認(rèn)識民間游戲，又可讓幼兒隨手可取，進(jìn)行活動。

2.創(chuàng)設(shè)良好的室外環(huán)境

幼兒園戶外場地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。筆者在實習(xí)期間的幼兒園有寬闊的戶外場地，在寬松的戶外活動中，幼兒的體能不僅得到了鍛煉，也激發(fā)了幼兒游戲的興趣，使幼兒真正體驗到了游戲的樂趣。

（二）在幼兒一日活動中合理滲透民間游戲

1.民間游戲在戶外體育鍛煉中的滲透

民間游戲內(nèi)容廣泛而豐富，其中有許多游戲能發(fā)展跑、跳、鉆、平衡等身體動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。教師應(yīng)充分發(fā)揮民間游戲以幼兒為主的特點，自己制定規(guī)則或改變玩法，這樣能夠培養(yǎng)幼兒交往、合作的能力。

2.民間游戲在領(lǐng)域教學(xué)中的滲透

教師可根據(jù)本班幼兒身體發(fā)展的實際水平和具體的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計和組織民間游戲活動。如在中班的數(shù)學(xué)活動中，教育目標(biāo)為認(rèn)識“6”的相鄰數(shù)，就利用“跳格子”游戲，這樣一來，使幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了“6”的相鄰數(shù)，教學(xué)目標(biāo)也順利實現(xiàn)了。

3.民間游戲在零散間隙時間中的滲透

幼兒在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)過渡中有許多零散時間，教師應(yīng)特別注重幼兒的來園活動這一環(huán)節(jié)，開展一些民間游戲可調(diào)動幼兒積極的情緒，讓幼兒以輕松、愉快的心情開始一天的學(xué)習(xí)與游戲活動。這樣不僅是幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，同時減少了幼兒排隊和等待的時間，體現(xiàn)了動靜交替的原則。

三、幼兒園開展民間游戲的教育價值

（一）有利于幼兒身體的發(fā)展

發(fā)展兒童走、跑、跳、鉆等基本的動作，需要經(jīng)過大量的反復(fù)練習(xí)才能收到效果，由于民間活動具有較強的娛樂性和趣味性這一顯著特點，幼兒很樂意參與其中。在民間游戲活動中，幼兒通過反復(fù)游戲使這些動作更加熟練，從而使幼兒的身體素質(zhì)和動作能力得到提高和發(fā)展。

（二）有利于幼兒認(rèn)知的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的探索精神

民間傳統(tǒng)游戲都配有童謠和兒歌，其中包含著許多關(guān)于自然和社會的知識。比如：“包餃子”游戲附有兒歌幫助幼兒了解餃子制作的整個過程；“跳房子”游戲讓幼兒從中獲得了數(shù)學(xué)知識。在開展民間游戲活動的過程中，幼兒可以自由地創(chuàng)造新的玩法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

（三）有利于幼兒社會性發(fā)展，

民間傳統(tǒng)游戲能夠培養(yǎng)幼兒的合作能力，如：“跳竹桿”游戲，二人抬、一人跳，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒解決矛盾，培養(yǎng)幼兒的交往能力，這為現(xiàn)今的獨生子女提供培養(yǎng)合作意識的好機會。

（四）有利于幼兒良好品格的形成

民間游戲中編配的部分兒歌對幼兒良好品德的形成有著不可低估的作用。其中，加強幼兒的品德教育和進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練，對促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展很重要。幼兒能從中受到感染和熏陶，從而形成良好的道德品質(zhì)。

四、充分發(fā)揮家長的參與性

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極具細(xì)微的任務(wù)?！庇變簣@要充分發(fā)揮家長的參與性和利用價值。首先，大多數(shù)家長都是玩民間游戲長大的，家長就是一個巨大的“游戲?qū)殠臁?，幼兒園應(yīng)充分利用這一寶貴資源。不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感交流，而且能夠增強幼兒對民間游戲的了解與感受。

民間體育游戲給一代又一代的人帶來了歡樂。我們應(yīng)不斷地挖掘它蘊含的內(nèi)在潛力，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。讓民間體育游戲重新走進(jìn)幼兒的生活，增強了幼兒體質(zhì)、促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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