關(guān)于礦山機械設(shè)備與制造的教學(xué)探究①

劉建剛 艾德春

[摘 要] 結(jié)合礦山機械設(shè)備與制造教學(xué)過程中存在的問題，提出以項目和競賽為導(dǎo)向，專業(yè)技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加深對機械設(shè)備的工作原理和性能的認識。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)；項目；專業(yè)技能；工作原理

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0029-01

隨著煤礦開采技術(shù)的不斷進步，對機械設(shè)備的要求越來越高。礦山機械設(shè)備與制造是采礦工程的核心課程，主要研究煤礦固定設(shè)備及提升運輸機械的基本結(jié)構(gòu)性能、工作原理、選型和機械設(shè)計計算及電氣控制原理等。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握煤礦生產(chǎn)設(shè)計過程中相關(guān)的設(shè)備選型設(shè)計方法，并了解設(shè)備的最新技術(shù)發(fā)展動向，具有對煤礦設(shè)備使用、維護及進行技術(shù)改造的基本能力。但目前教學(xué)過程中存在教學(xué)方式單一，學(xué)生不能對機械設(shè)備的相關(guān)性能有準(zhǔn)確的認識，教學(xué)效果較差等問題。針對存在的問題，提出以項目和競賽為導(dǎo)向，專業(yè)技能為目標(biāo)，充分利用學(xué)校的實驗設(shè)備，提高對機械結(jié)構(gòu)的認識。

一、存在的問題

（一）課程設(shè)計較差

由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師以應(yīng)試教育為主，采取“滿堂灌”的方式，教師上課積極性不高，大多是念PPT或照本宣科。課件內(nèi)容不豐富，以文字為主，課堂缺乏生氣。學(xué)生上課的積極性也不高，主體意識不強，消極應(yīng)付，出勤率較差。教師講課調(diào)動不了學(xué)生上課的積極性，學(xué)生進入不了角色，教師上課也比較被動，教學(xué)效果較差。

（二）教學(xué)形式單一

礦山機械與設(shè)備內(nèi)容較抽象，主要研究煤礦固定設(shè)備及提升運輸機械的基本結(jié)構(gòu)性能、工作原理、選型和機械設(shè)計計算及電氣控制原理等。由于缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為吃力，加之設(shè)備有限，教學(xué)過程中主要以理論講授為主，導(dǎo)致學(xué)生的積極性較差。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，應(yīng)豐富教學(xué)形式。

（三）考核方式單一

考核方式主要以傳統(tǒng)的期末考試為主，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也就是為了應(yīng)付最終的期末考試。大多數(shù)學(xué)生平時不努力，主要把精力放在考試前的突擊復(fù)習(xí)上，往往只是成績上達標(biāo)，實際上什么也沒學(xué)到。傳統(tǒng)的考核方式不能充分地體現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，達不到應(yīng)用的教學(xué)效果。

二、教學(xué)探究

針對存在的課程設(shè)計較差、教學(xué)方式、考核方式單一和實踐能力不強等問題，提出以項目和競賽為導(dǎo)向，專業(yè)技能為目標(biāo)的改革措施。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

采用啟發(fā)式教學(xué)，教師在授課的同時，要能引導(dǎo)學(xué)生的主觀能動性。課堂過程中融入討論、提問、搶答等形式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)過程可以把機械的一些原理圖，設(shè)計成動畫，讓學(xué)生能夠直觀形象的理解。

（二）豐富考核形式

創(chuàng)新教學(xué)考核形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不單純地以期末考試來決定學(xué)生的優(yōu)劣，減少期末考試在成績中所占的比例。可以把教學(xué)過程分為若干個階段，每個階段進行一次階段考核，考核形式可以以論文、討論和知識競答的形式進行，并把期末考試分數(shù)分配到每個階段上。這樣學(xué)生在輕松的氛圍下完成了課程任務(wù)，減輕了學(xué)生的負擔(dān)。

（三）豐富多媒體素材

嚴格備課過程，加強多媒體素材的收集?？梢怨膭顚W(xué)生針對課程原理設(shè)計一些動畫，這樣一方面增加了學(xué)生對課程的參與度，另一方面也加深了對機械原理的理解。嚴格限制多媒體課件字數(shù)，多媒體課件字體數(shù)不能超過30%，多加入一些圖片和視頻。適當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)下載一些素材，收集的素材應(yīng)緊扣章節(jié)主體內(nèi)容，切忌拖沓無關(guān)的內(nèi)容。

（四）加強實踐教學(xué)

本課程專業(yè)針對性較強，由于我校為應(yīng)用型本科院校，為了培養(yǎng)具有相應(yīng)技能的高級專業(yè)技術(shù)人才，實踐教學(xué)顯得尤為重要。

實踐教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生下車間、進廠礦。把學(xué)生分成若干組，每組指定組長、維修工、技術(shù)工等，為每一組分配一些任務(wù)，考查每組的管理和協(xié)調(diào)能力。通過任務(wù)的完成過程了解和掌握礦山機械使用和維修的全過程。增強現(xiàn)場工作的能力。通過實踐教學(xué)，不但要讓學(xué)生掌握機械的運行原理，還通過實踐過程增強了學(xué)生的動手能力。

（五）教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是課程教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。只有形成一個嚴格的閉式循環(huán)，教學(xué)過程才能有條不紊，教學(xué)才可能良性發(fā)展。在教學(xué)過程中廣泛收取教學(xué)反饋信息，保證反饋信息的準(zhǔn)確、全面和可靠性。把企業(yè)的反饋也納入進來，以保證教學(xué)的針對性和實用性。通過反饋結(jié)果不斷完善教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)論

1.礦山機械與設(shè)備教學(xué)過程中存在教學(xué)理念傳統(tǒng)、教學(xué)方式、考核方式單一和實踐能力不強等問題。

2.通過創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富考核形式、多媒體素材、加強實踐教學(xué)和教學(xué)反饋等方式，對教學(xué)過程進行改革，以提高教學(xué)效果。

參考文獻：

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