基于SWOT的高職校企合作關系研究①

杜文龍

[摘 要] 利用SWOT法認證分析校企合作面臨著發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)以及雙方合作的外部機會與威脅，并制訂合適的發(fā)展戰(zhàn)略，以健康、快速地發(fā)展。

[關 鍵 詞] 校企合作 ；SWOT；工學結合；發(fā)展策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0014-01

目前，我國高職院校校企合作還處于起步階段，校企合作形式比較單一，校企合作的政策制度和運行機制還不完善。本文以淮安信息職業(yè)技術學院為對象，利用SWOT法分析校企合作關系，并給出校企合作策略，以期為校企合作的順利開展提供借鑒。

一、高職院校校企合作SWOT分析

（一）高職院校校企合作機遇分析

1.蘇北重要中心城市地位經(jīng)濟發(fā)展新機遇，為校企合作開展創(chuàng)造良好環(huán)境

“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶等國家重大戰(zhàn)略在江蘇交匯疊加、密集實施，淮安應主動抓住江蘇大力度推動蘇北振興的機遇，加快“東融西拓，南聯(lián)北接”，融入國家和省重大戰(zhàn)略?；窗财髽I(yè)大多為勞動密集型企業(yè)，人才需求量大，且多為高素質(zhì)技術技能型人才，與高職人才培養(yǎng)目標基本吻合，這就為校企合作的開展搭建了良好的平臺。

2.國家教育、人才發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造高職發(fā)展機遇，為校企合作奠定良好基礎

教育部等六部門印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》中指出，鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校，到2020年，大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學的比例達到80%以上?；窗彩邪凑铡百Y源共享、互利互惠”總體思路，深化職業(yè)學校企業(yè)合作，走工學結合之路，不斷推進校企合作的深度和廣度，促進職業(yè)教育發(fā)展。

3.高技能人才緊缺帶來高職發(fā)展機遇，為校企合作發(fā)揮關鍵作用搭建良好平臺

目前，大量學校畢業(yè)生走出校門就面臨失業(yè)，而企業(yè)招不到自己需要的人才，“用工荒”與“就業(yè)難”的矛盾日益凸顯。實踐證明，校企合作、工學結合是解決這一問題的最佳途徑。

（二）高職院校校企合作危機分析

1.校企合作缺乏吸引企業(yè)參與的有效平臺和載體

企業(yè)以追求經(jīng)濟效益為目標，需要大量學生到生產(chǎn)一線。高職院校要培養(yǎng)高質(zhì)素人才，需要企業(yè)的支持，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能型人才。學校和企業(yè)缺乏有效的溝通平臺，只要通過政策措施等進行有效的引導，搭建相應的平臺，就可以使雙方達到各自的目標。

2.缺乏有效的校企合作監(jiān)督和管理

雖然國家對高等職業(yè)教育開展校企合作出臺了很多支持政策，但是總的來看，政策還不夠完善。另外，各級政府教育管理部門沒有深入認識校企合作的重要性，影響了校企合作質(zhì)量和效果。

（三）高職院校校企合作優(yōu)勢分析

1.校企合作互補性不斷增強

一方面，企業(yè)為了得到實際技能過硬的人才，需要加強與學校的合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。另一方面，學校為了提高學生的就業(yè)對口率，增強學校的聲譽，也需要走校企合作之路，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的人才。

2.校企合作內(nèi)涵日益豐富

我國高等職業(yè)院校校企合作經(jīng)過近幾年的發(fā)展，合作形式呈現(xiàn)多樣化，內(nèi)容也越來越豐富，包括人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、企業(yè)投資辦學、校企合作辦公司、校企文化進校園等，其中最重要的是校企文化的相互認同和滲透。

（四）高職院校校企合作劣勢分析

1.高職院校自身實力不強、吸引力差

我院地處蘇北，較蘇南和蘇中地址位置無優(yōu)勢，企業(yè)相對較少。另外，雖然我院為第一批省示范院校，辦學特色不夠鮮明，專業(yè)品牌和學校的社會影響小。因此，在與企業(yè)合作時，企業(yè)積極性和主動性相對較差。

2.教學內(nèi)容不能充分滿足崗位技能要求

高職院校由于與企業(yè)合作交流不深入，在課程設置和內(nèi)容選擇方面脫離企業(yè)需求。在教學過程中，理論內(nèi)容講解偏多，實踐內(nèi)容講解較少，不符合高職學生的特點，學生學習主動性差，學習效果不好。

3.就業(yè)資格制度落實較難

勞動、工商等部門的行政監(jiān)督執(zhí)法不力，有的就業(yè)資格制度的可操作性不強，學生很容易通過其他非正規(guī)渠道獲得，不具備相關職業(yè)能力的人員仍然可以上崗，企業(yè)參與校企合作的積極性自然大為降低。

二、高職院校校企合作策略

（一）改變思想認識，樹立長遠發(fā)展的眼光

高職院校是高職教育的主體，應積極更新觀念，與企業(yè)進行實質(zhì)性的合作，自覺主動地為服務地方經(jīng)濟建設貢獻力量，在人才培養(yǎng)模式上要堅持開放性，培養(yǎng)目標要樹立針對性，教學方式要增加靈活性，教學過程要有實踐性；教師隊伍要實現(xiàn)“雙師”型。

（二）建立負責機構、健全機制，促進校企合作持續(xù)發(fā)展

一要保證校企合作順利進行，應建立一個專門的機構負責校企合作工作的推進、監(jiān)督考核和完善；二要建立一套完善的保障制度和激勵機制，確保校企合作工作的持續(xù)性。

參考文獻：

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