自媒體時(shí)代高職院校思想政治教育路徑創(chuàng)新研究

劉成

[摘 要] 自從人類步入信息化時(shí)代以來，信息的傳遞更加便捷。微信、QQ、微博等自媒體的出現(xiàn)與發(fā)展也擴(kuò)大了信息量，拓寬了信息渠道。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，自媒體對高職院校學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀與世界觀的取向、心理活動(dòng)、思想政治態(tài)度和具體行為活動(dòng)等都有巨大的影響，這對高職院校思想政治教育工作也產(chǎn)生了不小的沖擊。在自媒體高速發(fā)展的時(shí)期，高職院校思想政治教育工作必須緊跟時(shí)代步伐。以自媒體為導(dǎo)入點(diǎn)，分析在自媒體時(shí)代高職院校思想政治教育方面出現(xiàn)的問題，探究具體的、有針對性的創(chuàng)新路徑。

[關(guān) 鍵 詞] 自媒體；思想政治教育；問題；創(chuàng)新途徑

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0047-01

自媒體又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，它的主要特點(diǎn)是私人化、平民化、普遍化、自主化、現(xiàn)代化、電子化。通俗來說，就是任何人在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都能訪問和獲得想知道的信息，并且可以發(fā)表自己的看法。自媒體的時(shí)效性非常強(qiáng)，它不受空間與時(shí)間的限制，因此人們“經(jīng)營管理”自媒體時(shí)非常的便利。當(dāng)然，在高職院校思想政治教育的道路上自媒體的介入在一定程度上對思想政治教育工作的開展帶來便利。教育工作者可以利用自媒體，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合相關(guān)的政治觀念和觀點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地影響學(xué)生。同時(shí)，自媒體的發(fā)展可以不斷充實(shí)和更新思想政治教育的內(nèi)容，以具體事件的方式，讓學(xué)生比較容易接受，在潛移默化中進(jìn)行政治思想教育，讓思想政治教育不再是一門枯燥乏味的學(xué)科。

一、自媒體時(shí)代下高職院校思想政治教育存在的問題

（一）低俗信息泛濫，增加教育難度

網(wǎng)絡(luò)上的信息量龐大且雜亂，各種信息都存在，高職院校學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心智不成熟，辨別是非的能力相對還比較差。高職院校本身對自媒體的管控能力不強(qiáng)，自媒體信息傳播迅速，低俗信息可以乘虛而入，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生容易在大量的信息中迷失自我，漸漸影響學(xué)生的思想政治觀念，進(jìn)而對老師的政治思想教育產(chǎn)生抵觸情緒，增加高職院校教育工作者的教育難度。

（二）高職學(xué)生的叛逆心隨自媒體而釋放

雖然當(dāng)前大部分高職學(xué)生的政治思想素養(yǎng)良好，但是也有少部分思想不成熟的高職學(xué)生。他們因?yàn)樽陨淼淖员靶睦矶兊梅浅Ｃ舾?，只要有一點(diǎn)不滿意便會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。他們便會(huì)通過微信、QQ、微博等自媒體來宣泄自己的不滿，在自媒體上發(fā)布自己的一些消極看法。因?yàn)樽悦襟w的傳播速度快、傳播范圍廣，他們?nèi)菀椎玫娇隙ǖ幕貞?yīng)，就更加讓他們覺得自己的觀點(diǎn)是正確的。這些消極的思想也容易動(dòng)搖其他學(xué)生的思想。高職學(xué)生自身的叛逆隨著自媒體的發(fā)展得到釋放，自媒體為這種叛逆情緒的擴(kuò)大化提供了條件，同時(shí)也成為教育工作者面臨的一大難題。

（三）思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不適應(yīng)自媒體的發(fā)展

當(dāng)前，各高職院校都有屬于本校的官方微博、公眾號(hào)以及思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。但是高職院校自媒體的運(yùn)營狀況卻不是特別好。首先，它缺乏一個(gè)完整的運(yùn)營體系，且高職院校的思想政治教育平臺(tái)缺乏專門的人才，沒有強(qiáng)有力的財(cái)力和物力上的支撐，導(dǎo)致信息質(zhì)量得不到保證，信息的更新速度慢。其次，高職院校的自媒體大部分是單向的重大消息的傳播，這對作為受眾的學(xué)生來說枯燥而無新意，自然會(huì)削弱學(xué)生的關(guān)注度。加之?dāng)?shù)以萬計(jì)的外界自媒體信息量的沖擊，思想政治教育的效能就大大減弱了。

二、自媒體時(shí)代下高職院校思想政治教育的路徑創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，控制低俗信息傳播

為了防止高職院校的學(xué)生掉入低俗信息的陷阱里，高職院校的相關(guān)部門就應(yīng)該讓學(xué)生在形成良好的思想政治觀念前盡量少接觸這些不良信息，有效地阻止他們進(jìn)入這類陷阱。所以，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，不能完全但是可以適當(dāng)、有效地控制低俗信息的傳播，減小低俗信息對學(xué)生的影響。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育的正確引導(dǎo)

對那些缺乏信心、容易敏感的高職院校學(xué)生來說，最需要的就是被肯定，他們發(fā)布消極信息也是獲得共鳴與肯定的一種方式。對這樣的學(xué)生，高職院校應(yīng)該更多地去關(guān)注他們，用正確的思想政治觀念來引導(dǎo)他們，同時(shí)可以利用自媒體上的正能量來糾正他們的錯(cuò)誤觀念。他們?nèi)菀自诤Ａ康男畔⒅忻允ё约?，也能從自媒體的信息中找回自信的自己，這也就需要高職院校的老師擁有一雙敏銳的眼睛和良好的溝通能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想政治觀念上存在偏差的學(xué)生，有效地溝通和糾正。

（三）豐富思想政治教育的形式和內(nèi)容

高職院校的學(xué)生大都不喜歡單方面政令性的東西，因此要改變思想政治教育平臺(tái)的單一性。雖然自媒體的功能大致相似，但是每一種自媒體都有它獨(dú)特的優(yōu)勢，因此就需要教育工作者在全面了解這些自媒體的特點(diǎn)后，根據(jù)實(shí)際情況的需要，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行思想政治教育。學(xué)生喜歡有趣的事物，如果在思想政治的教育平臺(tái)上都是些枯燥乏味、呆板的信息，學(xué)生當(dāng)然沒有興趣看下去。如果豐富內(nèi)容，將思想政治教育的信息以輕松的事例或者幽默的故事等方式展現(xiàn)出來，學(xué)生自然有興趣，才能有效地提高思想政治教育的效能。

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