“一帶一路”政策下職業(yè)教育中的英語教學(xué)

俞蘅

[摘 要] “一帶一路”政策下，文化、旅游、貿(mào)易、金融、交通、基建等行業(yè)首先受益，它將積極推動職業(yè)教育“引進來”“走出去”。本著滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要，英語教學(xué)正走出講壇，走進企業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)英語的轉(zhuǎn)型需要。

[關(guān) 鍵 詞] “一帶一路”；職業(yè)教育；英語教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0127-01

2013年，我國首次提出“絲綢之路經(jīng)濟帶”的戰(zhàn)略倡議和21世紀(jì)海上絲綢之路，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。文化、旅游、貿(mào)易、金融、交通、基建等行業(yè)首先受益。

新經(jīng)濟形勢下的廣東，重新定位成為“一帶一路”的戰(zhàn)略樞紐、經(jīng)貿(mào)合作中心和重要引擎，這意味著具有國際視野的“一帶一路”戰(zhàn)略將引領(lǐng)廣東開放合作新格局。

新經(jīng)濟形勢下的廣東舞蹈戲劇學(xué)院與時俱進，迎合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》：“發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。目標(biāo)是到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要”，開設(shè)了戲劇系，包括粵劇表演、粵劇音樂、曲藝表演（粵曲演唱）；舞蹈系，包括中國舞表演、歌舞表演、國際標(biāo)準(zhǔn)舞、舞蹈與禮儀；音樂系，包括聲樂表演、民樂表演、鍵盤演奏；文化事業(yè)管理專業(yè)；藝術(shù)設(shè)計系，包括藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（含舞臺設(shè)計、燈光設(shè)計、形象與服飾展示設(shè)計方向）、多媒體設(shè)計與制作專業(yè)、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（含視覺傳媒和室內(nèi)設(shè)計方向），其中燈光設(shè)計是廣東省唯一。

順應(yīng)國家政策，與“一帶一路”國家之間的互動與交流：

1.連續(xù)三年參加每年一屆的“中國—中東歐國家舞蹈夏令營”，切實為中國舞蹈“走出去”培養(yǎng)后備力量。

2.印尼（梭羅）藝術(shù)學(xué)院舞蹈教師M.hum、西班牙舞蹈專家Javi來校授課，將聞名于世的印尼舞蹈、西班牙舞蹈切實引入中國舞課堂。

3.斐濟高級文化代表團參觀訪問。

4.代表中國參加以色列第30屆國際民間舞蹈節(jié)訪演活動。

專業(yè)的官方與民間交流如火如荼地進行著，文化課面臨著前所未有的沖激與挑戰(zhàn)。尤其是英語教育更陷入不得不改的境遇。首先，英語仍將肩負(fù)著作為語言交流工具的使命?！耙粠б宦贰毖鼐€64個國家78種官方語言中，英語是僅次于阿拉伯語的最重要的官方語言之一。在以上的國際交流活動中，英語教師也扮演著至關(guān)重要的橋梁作用。

除此之外，各專業(yè)都意識到英語的強大力量，紛紛提出開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)英語課程。學(xué)院的英語教學(xué)也順應(yīng)形勢的需要，逐步進行有序的跟進，開設(shè)如下課程，譬如：

1.舞蹈禮儀與英語。教學(xué)中偏重口語?！耙粠б宦贰闭咄苿酉?，涉外禮儀益發(fā)頻繁，素養(yǎng)要求越來越高。將英語融入禮儀課堂，不同情境不同禮儀。例如，迎賓中常用英語對話，茶藝中常見英語詞匯等，英語成為禮儀的一個標(biāo)簽。無論是來訪的斐濟文化代表團，還是出訪的以色列民間舞蹈節(jié)，英語使彼此的禮遇更暢通無阻。

2.粵劇英語。教學(xué)中偏重口語與表演。將粵劇帶入英語教學(xué)中。即將劇本進行英語填詞，用英語進行粵劇表演。乍一看，仿佛麻辣燙遇到冰激凌。但實際上，英語粵劇早已有之。新加坡便是英語粵劇的發(fā)源地?；浖A僑在“一帶一路”沿線國家有兩千多萬人，占中國大陸在沿線國家華僑華人總數(shù)的1/2。英語粵劇不僅可以向海外推廣中國戲曲文化，也是光大粵劇的一種手段?！捌渥畲筇厣且杂⒄Z演唱粵曲卻又保留濃厚的粵劇味道，使得喜歡粵劇懂得英語的人享受，不看粵劇而懂得英語的人也可以欣賞。以英語演唱粵劇使外國人直接了解中國文化，欣賞中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，并借助英語把年輕人拉進劇場，培養(yǎng)他們對粵劇的興趣，對推進粵劇的傳播與國際戲劇的交流起到積極意義。”

將傳統(tǒng)表演與英語合二為一，學(xué)生也可以感受到英語的魅力、英語與粵語的融會貫通。英語粵劇教學(xué)已取得良好的反響與效果。

3.燈光英語。教學(xué)中偏重詞匯教學(xué)。由于我國燈光研發(fā)與世界高端技術(shù)還有相當(dāng)?shù)牟罹?，多?shù)設(shè)備需靠從國外引進。因此英語的重要性不可低估，要做到看懂英語說明，行業(yè)溝通無障礙，使國外先進設(shè)備“引進來”。

4.文秘英語。教學(xué)中偏重聽說讀寫。包括制訂日程表、接待訪客、電話溝通、電腦操作、辦公設(shè)備、處理文件、會務(wù)工作、參加商務(wù)聚會、安排商務(wù)旅行、工作人際關(guān)系、介紹公司等。

職業(yè)教育中，英語正逐漸擺脫它的學(xué)究氣，走向行業(yè)英語。舞臺英語、機電英語、藝術(shù)英語、服裝英語、商務(wù)英語等，如雨后春筍，琳瑯滿目。英語老師順應(yīng)形勢的需要，陸續(xù)走出講壇，走進企業(yè)，實現(xiàn)傳統(tǒng)英語教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。

“一帶一路”沿線大多是新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家，普遍處于經(jīng)濟發(fā)展的上升期，對職業(yè)教育有著旺盛的需求。而沿線不少國家的職業(yè)教育發(fā)展落后，人才培養(yǎng)水平不高，難以滿足當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展需要。因此，“一帶一路”戰(zhàn)略為我國職業(yè)教育“走出去”提供了重要的機遇。

趕上好形勢，且利用好形勢，及時調(diào)整與改進，舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院的英語教學(xué)才能越走越坦途。