黃松海

今年，綜藝節(jié)目《見(jiàn)字如面》走紅。這檔節(jié)目用書信打開歷史節(jié)點(diǎn)，用“從前慢”的從容靜好，安撫虛擬社交時(shí)代里躁動(dòng)不安的心。尺素寄情、片箋傳思是古人抒情言志的重要方式，留存下來(lái)的書信至今讀來(lái)仍然令人感動(dòng)不已。同時(shí)，書信也是人們互通思想的一種應(yīng)用文，因此，對(duì)于書信體作文同學(xué)們一定要掌握其寫作技法，盡情地抒寫心中的真情。

書信體最大的特點(diǎn)就是抒情性，以書信體作文，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力，讓人讀之情真意切，感動(dòng)不已。如何來(lái)寫書信呢？同學(xué)們不妨從如下幾方面入手：

注意格式，意旨鮮明

書信的組成部分主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號(hào)。正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開頭，正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接寫在正文的末尾。寫信時(shí)，要做到意旨鮮明，目的明確。能夠如此，就可達(dá)到“見(jiàn)字如面”的藝術(shù)效果。且看李娟的《給森兒的一封信》之片斷：

森兒，你有很多優(yōu)點(diǎn)，善良、熱情、敏感多思。你對(duì)語(yǔ)言和文字有著特殊的領(lǐng)悟力和才能。你善于觀察，識(shí)字很多，所以感悟和理解能力都很好。媽媽希望你保護(hù)好對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。森兒，你有時(shí)敏感脆弱，希望在你長(zhǎng)大的過(guò)程中能一天天堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。媽媽希望你成為真正的男子漢，堅(jiān)韌不拔，正直率真。人世間最可貴的，莫過(guò)于擁有一顆真誠(chéng)而堅(jiān)毅的心靈。哪怕會(huì)遇到風(fēng)雨、冰霜。我祝福我的小男子漢能戰(zhàn)勝一切。

這段文字真切地表達(dá)出母親對(duì)兒子殷切的希望，其言辭懇切，情感真摯，可謂發(fā)人深省，啟人心智。由此可見(jiàn)，寫信者只有做到意旨鮮明，收信人才能知曉其良苦用心，達(dá)到警示或勸勉之目的。

動(dòng)之以情，曉之以理

寫信之時(shí)，不僅要會(huì)抒情，還要善于說(shuō)理。并且還要善于把二者巧妙結(jié)合起來(lái)，方能使原本普通的書信變得豐滿而飽含張力，讓人讀之精神振奮，昂揚(yáng)向上。且看傅雷的《傅雷家書兩則》中的片斷：

心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正得以解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。

此段文字融抒情、議論于一爐，動(dòng)之以情，曉之以理，多了一種如朋友談心般的情真意切、語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)心，少了一份長(zhǎng)輩訓(xùn)誡時(shí)的嚴(yán)肅呆板、不可抗拒的威嚴(yán)，在充滿著濃濃父愛(ài)的同時(shí)，又蘊(yùn)涵了一些深刻的哲理。大家不妨嘗試借鑒，運(yùn)用于自我的書信之中，定會(huì)為你的文章增光添彩！

布局精巧，平中見(jiàn)奇

寫信也要注意布局謀篇，精巧的構(gòu)思會(huì)使我們的文章精彩紛呈。同學(xué)們不妨也妙用懸念、鋪墊、對(duì)比、抑揚(yáng)等寫作技巧，使作文平中見(jiàn)奇，令人耳目一新，讀之饒有興趣。在行文之時(shí)，我們還可以轉(zhuǎn)換視角，出奇制勝，讓人一見(jiàn)傾心。且看米·森廷布里亞努的《給一個(gè)逃學(xué)孩子的信》中段落：

我終于下定決心給你寫這封信，我可恨的主人。我是你的書包，為你傷透心的書包。不過(guò)需要告訴你，我并不是一直都這么難過(guò)，有一段時(shí)間還正好相反。

那是一個(gè)多月以前，當(dāng)時(shí)我喜氣洋洋，非常驕傲……是啊，當(dāng)我走下文具店的貨架，又是在你胳膊上挎著直接進(jìn)入七年級(jí)的時(shí)候，怎么能不得意呢？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得你也為我而驕傲，這就更讓我打心眼里高興。跟你說(shuō)吧，第一眼我就喜歡上了你。那會(huì)兒你高高的個(gè)頭，身體健壯，有說(shuō)有笑，還愛(ài)好運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在雖然你的樣子沒(méi)變，可我已經(jīng)一點(diǎn)兒也不喜歡你了。

……

我以為自己受人尊敬，可你知道大伙兒總對(duì)我說(shuō)什么？“瞧，這是一個(gè)逃學(xué)孩子的書包！”聽見(jiàn)了嗎？所有的人都這么說(shuō)我?，F(xiàn)在我全明白了：你是個(gè)逃學(xué)的孩子！我難過(guò)極了。你知道，我可恨的主人，明天如果你還是在兩個(gè)球門之間上物理課的話，我就再也不理你了。反正你不需要書包。我去工廠請(qǐng)工人把我按早先的愿望做成一副拳擊手套，懂了嗎？我想話已講清，趕緊就此擱筆。

這封書信，妙用懸念、對(duì)比等方式，以書包的角度聲討主人厭學(xué)之態(tài)，視角之新，意蘊(yùn)之深，可謂新穎別致，引人入勝，讓人欲罷不能。

表達(dá)靈動(dòng)，語(yǔ)言精美

寫作書信，其語(yǔ)言表達(dá)也要極具感染力。因此，行文之時(shí)，在開篇可用排比鋪陳，直抒胸臆，宣我之心，奪人之神；行文中可合理聯(lián)想，修辭添色，寫活心理；結(jié)尾處可整散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)，增濃情韻。在行文中，我們還可采用多種表達(dá)方式來(lái)生動(dòng)敘事，使文章生動(dòng)形象，搖曳生姿。且看《與朱元思書》一文片斷：

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

此段書信主要采用四字句和六字句，并大量運(yùn)用對(duì)偶句。這就取得了句式整齊、音韻和諧、對(duì)比立意、相映成趣的表達(dá)效果，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。它營(yíng)造出一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時(shí)也流露出對(duì)追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔之趣。由此看來(lái)，心中熾熱的情愫與精美的語(yǔ)言相配，才會(huì)有“德芙”般的味道，讓人縱享絲滑！

（本欄目編輯 楊 靜）endprint