課堂在線教學系統(tǒng)的開發(fā)與應用

黃定全

隨著信息時代的發(fā)展，在網絡環(huán)境下進行積極的課堂教學逐漸顯示出獨特的優(yōu)勢，網絡課堂教學對于激發(fā)學生學習興趣、實現教學形式多樣化和培養(yǎng)學生個性都具有積極意義。本文主要闡述，開發(fā)在線課堂系統(tǒng)與及在實際教學中的應用，探索網絡環(huán)境下的教學模式，同時總結一點心得和體會，愿與同行共勉。

計算機專業(yè)課的實踐課一般在機房上，授課中考勤，教學資料共享，作業(yè)上交批改等完全可以依靠網絡進行。所以我很早就在思考怎樣利用網絡進行教學和管理。最初使用極域電子教室和紅蜘蛛多媒體網絡教室來嘗試，效果總感覺不如意，而后我催生了自己編寫一個專門的系統(tǒng)想法，最終完成第一版的制作并在學期教學中開始應用。

一、課堂在線教學系統(tǒng)的設計

系統(tǒng)設計是軟件開發(fā)的核心，它直接影響到系統(tǒng)的質量。在線課堂教學系統(tǒng)屬于中小規(guī)模實用系統(tǒng)，在運行環(huán)境方面要求能在校園網中運行，對計算機軟、硬件要求較低，并具有一定的兼容性，適合中小學使用；在操作方面要求系統(tǒng)界面友好、操作簡便，適合普通教師與學生使用；在性能方面要求具備較高的運行性能和可靠性，能滿足多個班級同時練習；該系統(tǒng)分為前臺系統(tǒng)和后臺系統(tǒng)，前臺系統(tǒng)主要由1.課程模塊2.考勤模塊3.測試模塊4.作業(yè)模塊5.統(tǒng)計模塊6.互評模塊等構成，后臺系統(tǒng)主要由1.班級管理模塊2.章節(jié)課程模塊3.公告管理模塊4.考勤備注模塊5.系統(tǒng)設定模塊6.測試管理模塊7.作業(yè)管理模塊等構成。

為了達到上面的設計要求，系統(tǒng)采用Web模式，它具有安裝、使用方便，兼容性強的特點，用戶可以在任何時間、地點（校園網）通過IE瀏覽器使用系統(tǒng)。系統(tǒng)數據庫由學生基本信息表、班級課程表和題目表組成。為了提高系統(tǒng)的安全性，將本系統(tǒng)的所有使用者分為2個級別，學生為1級，只能使用前臺系統(tǒng)功能；教師屬于2級，能夠對自己的班級學生進行在線后臺管理。

二、課堂在線教學系統(tǒng)的實現

系統(tǒng)運行在IIS的WEB服務器。它和其它WEB服務器相比具有高性能、低成本、更新快、跨平臺等特點，另外它對硬件的要求很低；以asp作為系統(tǒng)的動態(tài)網頁腳本語言，它和PHP、JSP相比具有使用方便、性能出色、跨平臺、更新快等優(yōu)點，以access作為系統(tǒng)的網絡數據庫，和MSSQL等數據庫相比具有高性能、低成本、管理方便等特點。

在程序設計中，采用軟件工程技術，統(tǒng)一規(guī)劃、分式協作、分步實現的策略；在編程中采用模塊化程序設計思想，提高編程效率，提高系統(tǒng)的可維護性，通過優(yōu)化算法、數據結構、SQL語句等，減少系統(tǒng)數據流量，提高系統(tǒng)整體性能。在系統(tǒng)調試中，先分模塊測試、然后總裝測試，最后試用，采取由小到大，由局部到整體的步驟，將系統(tǒng)漏洞減少到最低，保證系統(tǒng)的可靠性。

三、系統(tǒng)主要模塊的功能

前臺系統(tǒng)主要有1.課程模塊2.考勤模塊3.測試模塊4.作業(yè)模塊5.統(tǒng)計模塊6.互評模塊，具體說明如下：

1.課程模塊：學生通過計算機的IE瀏覽器，訪問指定的網頁，選擇班級和姓名，輸入密碼，身份驗證通過后，計算機顯示本節(jié)課的課題，學生可以在線學習新課程的內容。

2.考勤模塊：學生成功登陸后，系統(tǒng)自動鎖定學生的計算機，并顯示學生已經在線，本節(jié)課考勤成功。

3.測試模塊：學生學習完新課程后，可以進入本節(jié)課的測試頁面，進行在線測試，測試完成后，系統(tǒng)自動給出測試結果。

4.作業(yè)模塊：學生完成新課程后，按課程后的作業(yè)指引完成本節(jié)課作業(yè)，并在線提交作業(yè)。

5. 統(tǒng)計模塊：顯示學生的考勤記錄，作業(yè)完成情況統(tǒng)計，測試完成情況統(tǒng)計，小組協作情況統(tǒng)計。

6. 互評模塊：學生作業(yè)提交后，其他同班同學可以在線查看其提交的作品，并作出點評和點贊。

后臺系統(tǒng)主要有1.班級管理模塊2.章節(jié)課程管理模塊3.公告管理模塊4.考勤備注管理模塊5.系統(tǒng)設定模塊6.測試管理模塊7.作業(yè)管理模塊，具體說明如下：

1.班級管理模塊：教師可以增加、修改、刪除班級信息，同時可以增加、修改、刪除本班級地學生信息。

2.章節(jié)課程管理模塊：教師可以增加、修改、刪除課程的章節(jié)和課程。

3.公告管理模塊：教師可以在線編輯本班級的系統(tǒng)公告。

4.考勤備注管理模塊：方便教師查看學生的考勤記錄，并適當給予備注。

5.系統(tǒng)設定模塊：通過此模塊，可以設置系統(tǒng)的相關參數，如作業(yè)是否防抄襲、是否允許作業(yè)評論、教師評價的預設置等。

6.測試管理模塊：教師可以增加、修改、刪除課程的測試題目。

7.作業(yè)管理模塊：通過此模塊，教師可以查看學生提交上來的作業(yè)，并給予批改和評價。

四、課堂在線教學系統(tǒng)的應用實例

設計本系統(tǒng)的初衷是探索網絡環(huán)境下的教學模式，實現教學形式多樣化和培養(yǎng)學生積極自主學習，因此在實際的應用中，能否啟動積極的能動作用，致關重要。在上《動態(tài)網頁設計》這門課程的時候，我使用了本系統(tǒng)。在教學中，我分章節(jié)的依次在系統(tǒng)中錄入《動態(tài)網頁設計》這門課程的課程內容，包括本節(jié)課課件、實操作業(yè)等，每次上課的時候，要求學生統(tǒng)一登錄系統(tǒng)考勤，做簡單的在線課前互動，然后學習新課內容，按課程內容提示進行實操作業(yè)，由于系統(tǒng)是在線的，教師可以隨時查看學生的實操作品，其他同學也可以互評大家的作品，激發(fā)了課堂的學習氣氛，取得了良好的教學效果。同時考慮到學生的水平不一，進度快的同學，在完成了本節(jié)課的學習任務，可以提前學習下一章節(jié)的內容，進度慢的同學，可以通過系統(tǒng)，在線練習以往的內容，起到查漏補缺的作用。從而很好的激發(fā)了學生自主學習。

利用計算機網絡的特點，開發(fā)、研制基于網絡的課堂在線教學系統(tǒng)，對于改革課堂教學，克服傳統(tǒng)課件師生交互不足的缺點，推動計算機網絡在教學中的應用是十分必要的。在本系統(tǒng)的實際運用中也發(fā)現了一些問題，如學生作業(yè)的重新提交，需教師刪除之前的作業(yè)等，還欠缺人性化，有待以后進一步的完善。

（作者單位：珠海市理工職業(yè)技術學校）