高校體育教學(xué)中開設(shè)跆拳道價值分析及教學(xué)策略

肖本松?蒲世紅

【摘 要】 高校體育教學(xué)開設(shè)跆拳道課程的價值在于有利于提高大學(xué)生的社會交往能力，提高下肢力量、速度等身體素質(zhì) ，提升心理素質(zhì)。教學(xué)策略主要是：著力提升跆拳道教師的專業(yè)素質(zhì)；完善硬件設(shè)施；注重禮儀規(guī)范教育。

【關(guān)鍵詞】 高校；跆拳道教學(xué)；價值；問題；策略

一、前言

跆拳道項目起源于朝鮮，作為一項運用手足技術(shù)且重在足技所進行搏擊的朝鮮民族傳統(tǒng)體育項目，內(nèi)容包括品勢、搏擊與功力檢測三個部分，不僅是一項攻擊力較強的運動項目，同時也是一種精美的形體藝術(shù)和非常有效的健身方法，此外，跆拳道自身蘊藏著精神追求，且包含強烈的愛國熱情及崇高精神，所以，練習(xí)跆拳道能夠內(nèi)修精神與性情，外修身體，有利于培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)及忍讓謙恭的優(yōu)良美德。目前的高校跆拳道教學(xué)得以推廣，且在眾多體育運動項目中脫穎而出，深受師生的喜愛。不過，雖然很多高校陸續(xù)開設(shè)了跆拳道教學(xué)課程，不過在教學(xué)實踐中仍存在各種各樣的問題，這一系列問題影響著跆拳道教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，難以達到應(yīng)有的教學(xué)效果，作為高校跆拳道教師有必要及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并制定出相應(yīng)的策略來予以解決。

二、高校體育教學(xué)中開設(shè)跆拳道課程的價值分析

1、有利于提高大學(xué)生的社會交往能力

跆拳道教學(xué)強調(diào)團結(jié)互助精神，要求練習(xí)者之間相互配合，所有跆拳道練習(xí)幾乎均由兩人一組構(gòu)成，所以，在教學(xué)實踐中需依據(jù)不同角色而履行不同的職責(zé)，這使得跆拳道教學(xué)可有效促進不同性別及不同個性同學(xué)間的相互了解，還有助于同學(xué)間取長補短、共同提高，特別有助于提高大學(xué)生的人際交往能力。

2、有助于提高大學(xué)生下肢力量、速度等身體素質(zhì)

跆拳道受高校學(xué)生的喜愛，是因為其諸多動作頗具審美價值，特別是腿部動作。腿法在跆拳道諸項技術(shù)中占據(jù)主導(dǎo)地位，腿法技術(shù)占總體比例的四分之三，所以，在跆拳道教學(xué)中，腿部練習(xí)相對較多，大學(xué)生可通過學(xué)習(xí)腿法力量及步法靈活性來有效促進下肢體能增加，這對腿部爆發(fā)力、速度、靈敏與柔韌性都有較好影響，可有效解決大學(xué)生由于缺乏鍛煉而身體素質(zhì)下降的現(xiàn)象，使其充滿朝氣，進一步提高學(xué)習(xí)能力。

3、有效促進大學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展

在練習(xí)跆拳道的過程中可以培養(yǎng)大學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，改變其驕縱、任性的不良心理，因為跆拳道“以禮始、以禮終”的體育精神能夠有效磨礪大學(xué)生的行為，從而培養(yǎng)其頑強、果斷、堅毅及積極向上的意志品質(zhì)，有效增強大學(xué)生的心理素質(zhì)，使之適應(yīng)日益激烈的社會競爭，成為社會需要的人才。

4、有益于大學(xué)生的文化素質(zhì)教育

跆拳道運動的內(nèi)涵與我國的傳統(tǒng)文化有著非常大的相融性，蘊藏著中國文化修養(yǎng)中“內(nèi)用黃老，外用儒法”的涵義，即以道家為“體”，且以儒家為“用”，從而形成強大的生命動力，所以，高校的跆拳道教學(xué)可培養(yǎng)大學(xué)生的求知欲望，進一步豐富大學(xué)生的民族體育文化知識，拓寬其知識面。

5、培養(yǎng)大學(xué)生的智力素質(zhì)

跆拳道的步法練習(xí)，要求參與者靈活、敏捷且多變，所以，跆拳道練習(xí)能夠有效促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，同時可促進神經(jīng)系統(tǒng)的新陳代謝，促使大腦更加靈活，改善大學(xué)生大腦的觀察力和記憶力，誘導(dǎo)其想象力，進而提升其思維力，最終為大學(xué)生的智力開發(fā)創(chuàng)造出良好的生理條件，非常有益于提高其學(xué)習(xí)效率。

三、高校跆拳道教學(xué)中存在的問題分析

1、教學(xué)硬件設(shè)施不夠齊全

很多高校的跆拳道教學(xué)硬件設(shè)施不配套，僅是將跆拳道項目列為日常教學(xué)項目，卻沒有為配備專門的跆拳道教學(xué)場地，進行跆拳道授課時大都在操場上進行，跆拳道項目不同于傳統(tǒng)的跑步等運動項目，其注重格斗及防身術(shù)的教學(xué)，關(guān)鍵期活動幅度相對較大，學(xué)生在操場上進行跆拳道練習(xí)時很容易受傷，這在一定程度上不利于跆拳道項目的發(fā)展。

2、理論知識教學(xué)不到位

跆拳道作為一門實踐性非常強的課程，眾多教師授課時往往僅對跆拳道的防身技巧進行講解，卻沒有系統(tǒng)地為大學(xué)生講述跆拳道的理論知識，如此一來，大學(xué)生僅知道跆拳道的動作如何完成，卻對跆拳道的歷史發(fā)展和該項目所蘊含的體育精神一知半解，也就是說在跆拳道教學(xué)實踐中教師沒有站在大學(xué)生的角度來滿足大學(xué)生的實際所需，致使大學(xué)生在練習(xí)的過程中沒有自己的想法，不能領(lǐng)會到跆拳道的內(nèi)涵與精髓。

3、教師缺乏必要的專業(yè)技能

大學(xué)生學(xué)好跆拳道技術(shù)的前提是教師的科學(xué)指導(dǎo)，然而，很多高校的跆拳道教師業(yè)務(wù)水平較低，沒有掌握標(biāo)準(zhǔn)的動作要領(lǐng)，無法達到教學(xué)要求的程度，更有一些跆拳道教師的教學(xué)態(tài)度不夠端正，對教學(xué)的投入精力不足，抱著應(yīng)付了事的態(tài)度完成教學(xué)，缺乏對大學(xué)生的嚴格要求與有效監(jiān)督，直接影響教學(xué)效果。

四、提高高校跆拳道教學(xué)效果的策略

1、著力提升跆拳道教師的專業(yè)素質(zhì)

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生只有在教師的科學(xué)引導(dǎo)和帶動下才可以掌握運動技巧，專業(yè)的跆拳道教師質(zhì)量是保障跆拳道教學(xué)效果的前提條件。所以，各高校非常有必要聘請專業(yè)的跆拳道教師給大學(xué)生上課，只有這樣，大學(xué)生才能打好基礎(chǔ)，同時要加強對現(xiàn)有跆拳道教師的在職培訓(xùn)，定期開展學(xué)術(shù)討論會，激勵跆拳道教師不斷學(xué)習(xí)并討論出新的教學(xué)理念，從而使跆拳道教學(xué)變得生機勃勃。

2、完善硬件設(shè)施

各高校需加大對跆拳道硬件設(shè)施的經(jīng)費投入，配備專門場地供教師授課，還要為學(xué)生配備護具等硬件設(shè)施，確保大學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全，這就需要做好設(shè)備及訓(xùn)練場地的日常養(yǎng)護工作，從而為大學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大學(xué)生放心的進行跆拳道練習(xí)。

3、注重禮儀規(guī)范教育

作為高校跆拳道教師在跆拳道教學(xué)時應(yīng)該將教學(xué)重點放在培養(yǎng)大學(xué)生的健康體魄及禮儀規(guī)范方面，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，來幫助自己在日常生活中養(yǎng)成文明、禮貌的好習(xí)慣，且大學(xué)生通過跆拳道禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)，能夠深刻的了解跆拳道所富有的文化內(nèi)涵，有助于提升大學(xué)生的個人素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

高校開展跆拳道教學(xué)可進一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對其心理素質(zhì)的提升也有促進作用，此外，還可以對大學(xué)生的社交能力、道德素養(yǎng)和意志品質(zhì)等方面具有重要價值，這就要求高校跆拳道教師應(yīng)努力創(chuàng)新，及時將新理念灌輸給學(xué)生，進一步提升大學(xué)生對跆拳道項目的興趣，從而切實提升跆拳道教學(xué)效果。

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【作者簡介】

肖本松（1978-）男，湖北大冶人，副教授，研究方向：高校體育教學(xué)，體育教育.endprint