柳哲++陳華文
2017年1月14日,漢語拼音之父、著名語言學(xué)家周有光先生去世,享年112歲。周有光為人低調(diào),虛懷若谷;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;待人接物,平易近人;淡泊明志,愛國愛民;匡國濟(jì)時(shí),胸懷天下;心系教育,熱愛桑梓;豁達(dá)樂觀,百折不撓;夫妻恩愛,家庭和諧……
周有光的一生,光彩奪目,最有影響的是他在語言學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。50歲之前,周有光主要從事經(jīng)濟(jì)工作與研究,語言文字學(xué)對(duì)他而言,僅僅是一種業(yè)余愛好。周有光85歲以后開始研究文化學(xué)問題,他在語言文字學(xué)和文化學(xué)領(lǐng)域發(fā)表專著30多部,論文300多篇,在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。
周有光,原名周耀平,1906年1月13日出生于江蘇常州青果巷,十歲時(shí)隨全家遷居蘇州,入當(dāng)時(shí)初始興辦的新式學(xué)堂讀書。
1923年,周有光考入圣約翰大學(xué),主修經(jīng)濟(jì)。有一件事給周有光留下了深刻的印象:報(bào)到時(shí),周有光領(lǐng)到學(xué)籍卡,上面有他姓名的羅馬字母拼音,圣約翰大學(xué)總務(wù)部依此管理,效率奇高。從大學(xué)一年級(jí)起,周有光對(duì)語言產(chǎn)生了興趣。
1925年“五卅慘案”時(shí),校方不許學(xué)生出校游行,引發(fā)“離校事件”,整個(gè)中文部均離開,周有光也在其中。南洋公學(xué)支持愛國的舉動(dòng),是給離校老師、同學(xué)辦了光華大學(xué),兩年后,周有光畢業(yè),后在各校任教,并進(jìn)入銀行工作。在此期間,周有光參與了拉丁化運(yùn)動(dòng)。
拉丁化運(yùn)動(dòng)始于20世紀(jì)30年代初,十月革命后,蘇聯(lián)掀起了一個(gè)被列寧稱為“東方偉大的革命”的文字拉丁化運(yùn)動(dòng),在此影響下,瞿秋白、吳玉章、蕭三等人開始關(guān)注中國文字拉丁化。
1929年10月,瞿秋白在蘇聯(lián)學(xué)者的幫助下,寫成《中國拉丁化字母》一書。1931年5月,進(jìn)一步擴(kuò)展成“中國的拉丁化新文字方案”,并在9月的海參崴“中國文字拉丁化第一次代表大會(huì)”上正式通過。
該方案以北方方言為基礎(chǔ),被稱為“北拉”,當(dāng)時(shí)上海另有以上海方言為基礎(chǔ)的拉丁化方案,二者各行其是。為此周有光寫了一些文章。此前各國拼音方案均以方言為基礎(chǔ),周有光認(rèn)為中國方言太多,應(yīng)先統(tǒng)一語音,否則拉丁化后,可能使各地人互相看不懂對(duì)方文字。他的觀點(diǎn)深得語言學(xué)家陳望道贊同。
1933年4月30日,周有光與張?jiān)屎徒Y(jié)婚。結(jié)婚后夫婦同往日本留學(xué)。因仰慕日本馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇,周有光離開原本就讀的東京大學(xué),轉(zhuǎn)考入京都大學(xué),但河上肇在1933年1月就已經(jīng)被逮捕入獄,周有光未能如愿作成河上肇的學(xué)生。
1935年12月,蔡元培、柳亞子、魯迅、郭沫若、茅盾等688人聯(lián)名提出的《我們對(duì)于推行新文字的意見》稱:“中國已經(jīng)到了生死關(guān)頭,我們必須教育民眾,組織起來解決困難……中國大眾所需要的新文字是拼音的新文字。這種新文字,現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了。”后因抗戰(zhàn),拉丁化運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向低迷。
抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕,周有光返回上海,任教光華大學(xué),同時(shí)在滬上銀行界兼職。
1945年抗戰(zhàn)勝利后,周有光回新華銀行工作,先后被派駐紐約、倫敦。工作之余,他利用業(yè)余時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。
1946年,周有光被新華銀行派往歐洲工作,在那里,他發(fā)現(xiàn)歐洲人對(duì)字母學(xué)很重視,于是買了許多字母學(xué)的書自學(xué)。
新中國成立后,周有光回到上海,一邊在復(fù)旦大學(xué)教書,一邊在新華銀行當(dāng)秘書長,此外還擔(dān)任人民銀行上海區(qū)行第二業(yè)務(wù)處處長,“拿三份工資,工作很順利”。在復(fù)旦大學(xué)任教時(shí),恰好陳望道任校長,他對(duì)周有光說:在文化中,教育是大事;在教育中,文改(指文字改革)是大事;在文改中,拼音是大事。他勸周有光把寫過的有關(guān)文字拉丁化方面的文章收集整理,出一本書。
1952年5月,周有光的《中國拼音文字研究》一書正式出版,一年之間竟連續(xù)出了4版。1954年,周有光又出版了科普類書籍《字母的故事》。
1955年,周總理點(diǎn)名要周有光去北京從事漢語拼音工作,任文改會(huì)下屬的拼音方案委員會(huì)組長,這是文改會(huì)的另一個(gè)小組,但不對(duì)外掛牌,專門負(fù)責(zé)簡化字。周有光從未想過進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,完全是邊學(xué)邊干。其實(shí)任何學(xué)問和事業(yè)偶然轉(zhuǎn)向的背后,都有其必然:他除了古文基礎(chǔ)好,還精通英語、日語、法語。正因?yàn)樗邆溟_闊的語言學(xué)視野,也為他從事語言文字學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。但當(dāng)時(shí),主張用漢字筆畫式字母的人占多數(shù),即便他的連襟、著名作家沈從文也反對(duì)他主導(dǎo)的漢字拼音用拉丁文字母。
1958年,由周有光主導(dǎo)的《漢語拼音方案》,經(jīng)全國人民代表大會(huì)通過。20世紀(jì)80年代初,他又促成國際組織通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。之后,周有光繼續(xù)研究以詞語為單位的拼音正詞法,形成《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》。
現(xiàn)在人們使用漢語拼音習(xí)以為常,然而回頭來看,周有光主導(dǎo)的漢語拼音方案,對(duì)于現(xiàn)代語言文字發(fā)展而言具有里程碑式的意義?!稘h語拼音方案》以其國際化、音素化的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使得不能準(zhǔn)確表音的漢字有了科學(xué)的注音工具,為掃除文盲、推廣普通話、索引排序、工業(yè)編碼、制定手語等提供了前提條件。尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及以后,采用拉丁文字母的漢語拼音方案,在中文信息處理技術(shù)方面顯示出極大的優(yōu)越性,為漢字信息化、漢語國際化、推廣普通話作出了巨大的貢獻(xiàn),從這些層面講,周有光是受之無愧的“漢語拼音之父”。
20世紀(jì)40年代,周有光在美國工作時(shí)通過普林斯頓大學(xué)客座教授何廉牽線,和愛因斯坦有過交往。由于兩人領(lǐng)域不同,因此僅僅聊些生活瑣事。印象中的愛因斯坦非常友好,穿衣不講究,也沒有名人架子。由于無法進(jìn)行專業(yè)對(duì)話,所以他對(duì)于愛因斯坦的記憶、印象并不深刻,而愛因斯坦“人的差異在業(yè)余”之名言,周有光一直記在心里。愛因斯坦認(rèn)為:一個(gè)人到60歲,除吃飯睡覺,實(shí)際工作時(shí)間并不很多,而業(yè)余時(shí)間倒是更長。通過業(yè)余學(xué)習(xí),可以成為某方面的專門人才。
和所有的知識(shí)分子一樣,周有光對(duì)于教育問題也有自己獨(dú)到的看法。他常說,人要活到老、學(xué)到老、思考到老。在談話集“教育要給孩子留有空間”一文中,他回憶了早年接受學(xué)校教育的往事。在上海圣約翰大學(xué)讀大一時(shí),學(xué)校圖書館的報(bào)刊非常多,其中一名老師對(duì)周有光說,讀報(bào)是有方法的,讀報(bào)時(shí)要問自己:今天新聞中哪條最重要?為什么這條新聞最重要?這條新聞的歷史背景是什么?不知道就去查書。后來,周有光按照老師講的方法看報(bào),思考問題的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。這種主動(dòng)思考的閱讀法,對(duì)他后來的影響極為深遠(yuǎn)。
一般來講,人老了,思想難免守舊,對(duì)新鮮事物或多或少存在抵觸情緒。尤其是近年出現(xiàn)的“網(wǎng)言網(wǎng)語”,社會(huì)上存在各種不同看法,周有光并沒有排斥網(wǎng)絡(luò)語言,而是秉持開放的態(tài)度。他認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是一種自然現(xiàn)象,并不妨礙人們規(guī)規(guī)矩矩地寫文章?!爸劣谶@些網(wǎng)絡(luò)語言好不好……我認(rèn)為沒必要發(fā)愁。因?yàn)橐粋€(gè)東西創(chuàng)造出來,會(huì)玩的人自然會(huì)創(chuàng)造好玩的方法。我認(rèn)為一個(gè)憑空創(chuàng)造的事情開頭都是不成熟的,假如長期不成熟,必然會(huì)被淘汰;假如是好的,將來會(huì)被大家接受?!眅ndprint