楊露

對于一座具有發(fā)展欲望的城市來說，創(chuàng)新必須倚重高等教育。而一所好的大學，也應該能夠為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供強勁的科技創(chuàng)新支撐，正如華南理大學工之于廣州市。從廣州市到珠三角地區(qū)的重要科技崗位上，遍布華南理工學子的身影。

在廣州市委宣傳部、廣州市社會科學界聯(lián)合會共同主辦的“大學與城市—廣州地區(qū)高校校長訪談”活動中，《南風窗》采訪了中國工程院院士、華南理工大學校長王迎軍。王迎軍于2011年12月?lián)涡ｉL，她也是土生土長的華南理工人—本碩博均就讀于華南理工大學。

Q& A

N-南風窗W-王迎軍

根植廣東推進一流大學建設

N：首先祝賀華南理工大學入選國家“雙一流”建設名單。請問王校長，作為“雙一流”建設高校，華南理工大學有著什么樣的建設基礎和發(fā)展目標？

W：華南理工大學進入國家A類一流大學建設高校，同時，化學、材料科學與工程、輕工技術與工程、農(nóng)學等4個學科入圍一流學科建設。這是國家對華南理工大學辦學水平的肯定，也是對我們提出的更高要求。根植在廣東這片熱土，學校的發(fā)展與國家同向同行，與廣東的發(fā)展相互支撐。在華南理工大學，擁有一大批杰出的企業(yè)家校友群體；擁有在Nature、Science等國際頂尖期刊上連續(xù)發(fā)表論文，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出的本科、碩士、博士學生群體，還有蜚聲海內(nèi)外的學科領軍人才隊伍、成果累累的科研創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化平臺等，對國家和區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻，這些都是一流大學特征的有力體現(xiàn)，也是一流大學建設的重要基礎。

為走出一條具有鮮明中國特色的一流大學發(fā)展之路，華南理工大學針對國際科學發(fā)展前沿和國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“一帶一路”、“中國制造2025”、“粵港澳大灣區(qū)建設”等戰(zhàn)略實施的重大需求，制定了切實可行同時又大膽創(chuàng)新的一流大學建設方案；確定了在若干年內(nèi)全面建成具有中國特色和重要國際影響的世界一流大學的建設目標。這一建設方案和建設目標獲得全校師生的高度共識。

N：建設一流大學離不開地方的支持，同時地方的建設更需要倚重大學。華南理工是如何服務于廣州的創(chuàng)新發(fā)展的？

W：華南理工大學是建國初期中國“四大工學院”之一，在65年的發(fā)展歷程中，華南理工與廣東省尤其是廣州市始終保持著“共生共榮”的關系。華南理工的學科布局始終與區(qū)域的支柱產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)緊密結合。這一點即使從整個世界范圍來看，作為一所高校與一個國家的經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展融合得如此緊密，也很難找出更典型的案例。

今天的華南理工大學是一所以理工見長，管、經(jīng)、文、法、醫(yī)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學。學校堅持綜合性的學科布局，但理工科一直是學校的特色和優(yōu)勢所在。

學校工科的發(fā)展，一直與華南地區(qū)尤其是廣州市的經(jīng)濟發(fā)展緊密融合。坐落廣州的華南理工是全國屈指可數(shù)的理工見長的一流大學；廣州一直是華南理工服務社會、成果轉(zhuǎn)化最主要的區(qū)域，市校合作深度和廣度居全國高校之首。華南理工將著力發(fā)揮人才高地和蓄水池作用，積極面向世界學術前沿研究的同時，不斷加強產(chǎn)學研用的協(xié)同創(chuàng)新，引領支撐廣州相關戰(zhàn)略?？傮w來說，廣州建設國際創(chuàng)新城市為華南理工帶來巨大的發(fā)展空間和創(chuàng)新動力，華南理工的一流大學建設也為廣州未來發(fā)展、提升廣州的核心競爭力提供了強有力的智力支撐。

國際校區(qū)要為國家培養(yǎng)人才

N：去年，華南理工大學提出了建設廣州國際校區(qū)的構想并于今年實施，國際校區(qū)的建設是基于一種什么樣的考慮？此外，華南理工目前的校區(qū)均位于廣州，相比之下，很多其他的學校都計劃在異地辦學，您怎么看待這樣的布局？

W：建設廣州國際校區(qū)是華南理工經(jīng)過多年的精心籌劃而做出的決定。事實上，很多地方政府也很希望華南理工去當?shù)剞k學，但是我們始終堅持，華南理工辦學發(fā)展必須“向高處走”，而不能“往平了攤”。所以除了大學城校區(qū)，學校一直沒有再建設新校區(qū)、更沒有選擇異地辦學。雖然地方經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展對研究型理工科大學的需求非常迫切，但我們認為，工科的發(fā)展有特殊性，到異地去辦學會受到一定的限制，尤其是工科的學科交叉性強，對科研機構和平臺各個學科具有較強的相互依賴性。華南理工現(xiàn)在有22個國家級科研機構、1個國家智庫和162個部省級科研機構，包括國家重點實驗室等；經(jīng)過這么多年“211工程”“985工程”的建設，國家、地方、學校為這些科研機構投入了大量的人、財、物力，這些平臺都很有特色并達到很高的水平。如果學校異地辦新校區(qū)，這些平臺將很難發(fā)揮作用，更不可能重復去建設。華工建新的校區(qū)，是為了提升整個學校的辦學水平，而不是為了擴大規(guī)模。

正是基于這樣的考量，華南理工最終決定在廣州市建設國際校區(qū)。國際校區(qū)將和多所世界一流大學和一流學科合作辦學，目標是將其建成一所高水平、國際化、研究型、新工科特色的世界一流校區(qū)。這樣的一個辦學理念和辦學方式得到了教育部的大力支持，教育部提出要求，希望華南理工廣州國際校區(qū)的模式能夠在國內(nèi)的一流大學建設中起到示范性作用，包括國際合作辦學，服務國家和地方重大需求、支撐引領的示范，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的示范……

廣州國際校區(qū)在學科設置和建設上堅持以下三點：第一是世界一流，第二是重大需求，第三是華工特色。

現(xiàn)在，華南理工大學廣州國際校區(qū)正在圍繞隊伍建設、國際合作、體制機制建設等緊鑼密鼓地開展工作，全力以赴地進行國際校區(qū)籌建工作。目前，已引進一批以國外大師為主的高水平人才隊伍，已和多所國際著名高校共同建立起包括先進材料、大數(shù)據(jù)、生命生物、高端裝備和人工智能研究方向的5個國際化的一流科研教學團隊，研究方向均處于各領域國際前沿。endprint

N：廣州國際校區(qū)是國內(nèi)辦學模式的一個創(chuàng)舉，未來它的建設將在哪些方面實現(xiàn)突破？在國際校區(qū)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)和廣州未來發(fā)展的結合上，您有什么想法和建議嗎？

W：建設廣州國際校區(qū)是中國高等教育又一次新的探索，教育部給予了華南理工很大的探索空間。包括專業(yè)與學位點設置、招生名額，以及國際化合作的模式等方面，教育部都給予華南理工全力的政策配套。

廣州國際校區(qū)專業(yè)布局方面主要集中于國家經(jīng)濟發(fā)展中重大需求的、國際前沿的學科領域。實際上，要實現(xiàn)“以我為主，國際協(xié)同”的辦學方式，還存在很多壁壘需要打破，很多體制需要改革創(chuàng)新。我們現(xiàn)在需要去大膽地探索，但最起碼的一點，主動權要握在我們自己的手里。廣州國際校區(qū)不管如何改革、如何探索，我們都堅持一個原則—為我們的國家和民族振興培養(yǎng)又紅又專的一流拔尖創(chuàng)新人才，這是我們最主要的任務。

產(chǎn)學研合作到協(xié)同創(chuàng)新

N：作為以工科見長的重點大學，華南理工的發(fā)展思路很明確，通過產(chǎn)學研合作成就知名品牌的故事數(shù)不勝數(shù)，近年來，學校仍在不斷完善產(chǎn)學研合作模式，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在的發(fā)展情況如何？

W：華南理工的辦學發(fā)展史，就是一部產(chǎn)學研合作的歷史。從建校開始，華南理工的人才培養(yǎng)就是通過產(chǎn)學研合作的模式進行的。所以，1977年恢復高考后，華南理工一個班里培養(yǎng)出了“彩電三巨頭”。實際上這個班走出來的企業(yè)家還不止這三個人，其他的電器行業(yè)也都有華工人締造的品牌，如格力、德生等。在珠三角地區(qū)，很多大型企業(yè)中華南理工人都是企業(yè)中堅力量和高層技術主管。華南理工大學在校外設立了五百多個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，很多基地就在這些高新技術企業(yè)、大型支柱產(chǎn)業(yè)里面。學生進校第二個學期就可以去這些實習基地去學習。僅僅用“產(chǎn)學研合作”其實已經(jīng)不能全面描述當前這種育人模式了，發(fā)展到今天，我們說的更多的是協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人。其中，政府參與進來了，還有包括風投、咨詢機構等都參與其中，這是一個多贏和共同發(fā)展的局面，當然更是給人才培養(yǎng)創(chuàng)造了更多的條件和機會。

協(xié)同創(chuàng)新對人才培養(yǎng)是非常重要的。華南理工涌現(xiàn)一批又一批的杰出校友。比如有米科技的創(chuàng)始人陳第，他在本科期間就組建了創(chuàng)業(yè)團隊，畢業(yè)以后公司就在新三板掛牌了，他本人入選了福布斯“中國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者”榜單。華南理工大學每年都涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀學子代表。例如學校的生命科學創(chuàng)新班，創(chuàng)辦七年來，該創(chuàng)新班已經(jīng)有89位學生在Science、Nature、Cell等國際上最權威的刊物上先后發(fā)表了71篇文章，這也是產(chǎn)學研協(xié)同育人的結果。這種人才培養(yǎng)也被國際同行熱議，Nature雜志專文討論這一“華工現(xiàn)象”，譽之為人才培養(yǎng)的“華工模式”。

醫(yī)工結合是未來醫(yī)學發(fā)展的需要

N：華南理工正在積極發(fā)展醫(yī)學學科，提出要發(fā)展獨特的醫(yī)工結合模式，想請您就此談談醫(yī)學院建立的原因和目前的發(fā)展情況。

W：華南理工大學的醫(yī)學院是2014年9月成立的?，F(xiàn)在我們已經(jīng)擁有兩家直屬附屬醫(yī)院，一是原廣東省人民醫(yī)院，二是原廣州市第一人民醫(yī)院?，F(xiàn)在正與天河區(qū)人民政府共同建設第三所直屬附屬醫(yī)院。現(xiàn)代醫(yī)學和臨床醫(yī)學的發(fā)展，越來越需要與工科的緊密結合。比如說，精準治療、精準診斷，都需要非常先進的科學技術、儀器設備，以及大數(shù)據(jù)分析，還有更加數(shù)字化的治療操作方法等等?？茖W技術發(fā)展到今天，已能解決一些光靠經(jīng)驗解決不了的問題。前段時間美國南加州大學醫(yī)學院來訪，據(jù)他們介紹，南加州大學的醫(yī)學院和工程學院最近也在積極地探討醫(yī)工結合的發(fā)展模式。

醫(yī)學院的建設，對華南理工一流大學建設來說意義重大，對附屬醫(yī)院的水平提升也有重要作用。學校充分利用強大的理工科基礎，對這三家醫(yī)院發(fā)展給予全力的支撐，讓廣州市民得到更先進、更現(xiàn)代的醫(yī)療服務。endprint