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      短跑教學(xué)在提升小學(xué)生田徑成績中的應(yīng)用

      2017-10-25 08:19:29劉錫平
      未來英才 2017年19期
      關(guān)鍵詞:短跑力量訓(xùn)練教學(xué)

      劉錫平

      摘要:小學(xué)生是身體勻速增長的發(fā)育時期,隨著年齡的不斷增長,運(yùn)動能力方面明顯出現(xiàn)差異化,學(xué)校會將一些運(yùn)動能力突出的學(xué)生進(jìn)行梯隊(duì)組建,集中進(jìn)行體能訓(xùn)練,這些學(xué)生也是參加田徑比賽的種子選手,而提高小學(xué)生課余田徑訓(xùn)練成績也具有重要意義。本文通過從自身素質(zhì)、梯隊(duì)訓(xùn)練和訓(xùn)練方法三個方面影響小學(xué)生田徑成績的因素進(jìn)行闡述,結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的短跑訓(xùn)練應(yīng)用,最后得出短跑教學(xué)重要性的結(jié)論,最后對于短跑教學(xué)在提升小學(xué)生田徑成績中的應(yīng)用提出自己的看法。

      關(guān)鍵詞:短跑;教學(xué);力量訓(xùn)練

      一、影響小學(xué)生田徑成績的主要因素

      1、自身素質(zhì)。小學(xué)生的身體素質(zhì)是在力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等方面的體現(xiàn),綜合表現(xiàn)為在運(yùn)動中的各種機(jī)能能力。對于小學(xué)生田徑運(yùn)動員來說,在體育老師的科學(xué)指導(dǎo)下積極進(jìn)行課余體育訓(xùn)練,通過全面的體育訓(xùn)練,提升自身的身體素質(zhì),為提升運(yùn)動能力打下良好的基礎(chǔ)。身體素質(zhì)是衡量小學(xué)生體質(zhì)的一個重要方面,也是影響小學(xué)生田徑成績的重要因素。

      2、梯隊(duì)訓(xùn)練。學(xué)校體育組老師組織開展日常梯隊(duì)訓(xùn)練,將各個年級的“種子運(yùn)動選手”集中到一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,集中培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了所有運(yùn)動員的梯隊(duì)化訓(xùn)練,不僅提高了個體水平,又提升了整體水平。從體能訓(xùn)練開始,再到基礎(chǔ)技術(shù),以及基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù),全面提高運(yùn)動員的技運(yùn)動素養(yǎng),吸引更多的學(xué)生愛上運(yùn)動。梯隊(duì)訓(xùn)練不是一個短期的工作,而提高小學(xué)生田徑成績離不開合理科學(xué)的梯隊(duì)訓(xùn)練。

      3、訓(xùn)練方法。我認(rèn)為運(yùn)動員的訓(xùn)練,必須要有長期的訓(xùn)練計(jì)劃,還要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。參賽隊(duì)與后備隊(duì)要分開訓(xùn)練,在訓(xùn)練內(nèi)容上,參賽隊(duì)主要采用技術(shù)訓(xùn)練,而后備隊(duì)?wèi)?yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動能力培養(yǎng);在技術(shù)訓(xùn)練方面,進(jìn)行短跑訓(xùn)練、長跑訓(xùn)練、跳遠(yuǎn)訓(xùn)練等可利用的一切輔助訓(xùn)練方法,通過反復(fù)的練習(xí),幫助學(xué)生掌握技術(shù)要點(diǎn),提升運(yùn)動成績。

      二、短跑的訓(xùn)練方法應(yīng)用—以淡水六小為例

      短跑作為田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)項(xiàng)目,一般包括:50米、60米、100米、200米、400米和4×100米接力跑等,在其他運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練中也占有重要的地位。下面結(jié)合惠陽區(qū)淡水第六小學(xué)的綜合日常訓(xùn)練中的小學(xué)生的運(yùn)動數(shù)據(jù),探析短跑訓(xùn)練方法的應(yīng)用。

      惠陽區(qū)淡水第六小學(xué)作為惠州市的市級田徑傳統(tǒng)學(xué)校,每年都代表惠陽區(qū)參加惠州市田徑錦標(biāo)賽,由表格一我們可以看到,在2016年度和2017年度學(xué)校的組織選拔、梯隊(duì)訓(xùn)練和統(tǒng)籌訓(xùn)練內(nèi)容。每天的訓(xùn)練內(nèi)容包括熱身階段和正式訓(xùn)練階段,熱身階段主要是進(jìn)行一些拉伸準(zhǔn)備,和動作練習(xí)。

      正式訓(xùn)練階段主要是進(jìn)行短跑的速度訓(xùn)練,主要從起步跑、途中跑和沖刺三個階段進(jìn)行短跑訓(xùn)練,譬如一般學(xué)生在熱身完畢后,提高60米訓(xùn)練項(xiàng)目中,進(jìn)行6組30米和45米的沖刺跑;從周一至周五的訓(xùn)練項(xiàng)目之間要進(jìn)行合理的搭配,在訓(xùn)練中,要及時對于學(xué)生的準(zhǔn)備姿勢、起跑姿勢、重心控制、擺臂技巧等方面進(jìn)行針對性指導(dǎo),將學(xué)生的訓(xùn)練成績進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)記錄。

      通過表格2,我們可以看到學(xué)生之間的訓(xùn)練數(shù)據(jù)存在一定的差異性,男女學(xué)生的成績差異性明顯,所以,對于不同的性別以及個人,要針對其運(yùn)動數(shù)據(jù)加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

      學(xué)校體育教師每個月會集中對于學(xué)生的訓(xùn)練成績進(jìn)行考核點(diǎn)評,針對不同學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動能力制定合理化的短跑訓(xùn)練安排,通過短跑運(yùn)動訓(xùn)練,提升運(yùn)動員在速度、力量和爆發(fā)力等方面的運(yùn)動機(jī)能。通過表格三,我們可以看到學(xué)生在運(yùn)動數(shù)據(jù)和田徑比賽成績方面的顯著提高。

      三、短跑教學(xué)的必要性

      1、強(qiáng)化反應(yīng)速度。田徑比賽中的反應(yīng)速度是影響比賽成績的重要因素,當(dāng)運(yùn)動員進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)律的體育訓(xùn)練時,會培養(yǎng)出自身獨(dú)特的運(yùn)動節(jié)奏,手臂和身體的配合以及在跑動過程中身體部位的重心轉(zhuǎn)移,這些身體機(jī)能的訓(xùn)練都在強(qiáng)化身體的反應(yīng)速度。

      2、協(xié)調(diào)身體柔韌性。短跑訓(xùn)練中運(yùn)動員的肌肉等軟組織會受到不同程度的牽拉,在長期的訓(xùn)練中,有助于協(xié)調(diào)身體的柔韌性。

      3、鍛煉肌肉的靈活性。運(yùn)動員在進(jìn)行短跑訓(xùn)練的時候,對于身體各個部位的肌肉都會起到很好的鍛煉作用,日常的短跑訓(xùn)練有利于鍛煉肌肉的負(fù)荷能力,增加肌肉的靈活性。

      4、培養(yǎng)爆發(fā)力。短跑訓(xùn)練是培養(yǎng)爆發(fā)力的重要途徑,小學(xué)生的短跑訓(xùn)練范圍由60米到400米,高跨度的運(yùn)動范圍有利于合理安排負(fù)荷訓(xùn)練,循序漸進(jìn)的負(fù)荷訓(xùn)練能夠?yàn)楸l(fā)力的增長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      四、結(jié)語

      對于小學(xué)生運(yùn)動員來講,短跑教學(xué)在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用,不僅可以提升運(yùn)動員身體素質(zhì)還能有效的提高田徑成績。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 劉菲,劉嬌.如何開展武陟縣中小學(xué)生體育課余訓(xùn)練[J].體育時空,2017,(8):87.

      [2] 王俊. 如何開展小學(xué)體育課余訓(xùn)練[J]. 成功(教育),2011,(02):204.

      [3] 楊小燕.小學(xué)短跑教學(xué)的研究[J].啟迪:教育教學(xué)版,2017(10):13.endprint

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