淺論網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)中學(xué)生的影響

陳思彤

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，很多中學(xué)生也加入觀看網(wǎng)絡(luò)直播的大軍，但網(wǎng)絡(luò)直播的主播、平臺(tái)參差不齊，一些低俗，違背社會(huì)道德的內(nèi)容也充斥其中，對(duì)中學(xué)生造成十分惡劣的影響，只有學(xué)校、家庭、直播平臺(tái)、政府通力合作，才能降低這種影響，為中學(xué)生打造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓他們可以健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播 中學(xué)生 影響

一、前言

隨著手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的提速，直播行業(yè)如火如荼的發(fā)展起來(lái)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2017年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶已達(dá)4.22億，年增長(zhǎng)率達(dá)22.6%，通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以看到直播行業(yè)發(fā)展速度之快。人們可以從直播中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，可以欣賞音樂(lè)和舞蹈，可以自由的表達(dá)觀點(diǎn)和想法，正是因?yàn)橹辈サ姆N種好處，讓它被越來(lái)越多的人所喜愛(ài)。但是，在直播發(fā)展過(guò)程中，我們也看到一些不好的亂象，比如某男子直播將共享單車扔入水庫(kù)，某歌手在直播中用說(shuō)唱的方式描述吸毒后的感覺(jué)，某直播平臺(tái)有大量的未成年媽媽，這些低俗的內(nèi)容，給社會(huì)帶來(lái)極其惡劣的影響。尤其讓人不安的是，觀看直播的人群中有很大一部分是未成年人，他們不懂得其中的利害關(guān)系，網(wǎng)上關(guān)于未成年人巨額打賞主播的新聞也層出不窮，最近的就有“小學(xué)生七萬(wàn)多打賞主播”、“臨沂重病男孩用自己的救命錢打賞主播”、“13歲女孩打賞主播敗光全家積蓄”等等，不一而足。在網(wǎng)絡(luò)直播逐漸成為主流傳播方式的今天，這些在直播中發(fā)生的問(wèn)題值得引起深刻的反思。

二、中學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的原因

（一）學(xué)生自身的原因

學(xué)習(xí)生活的高度緊張讓學(xué)生覺(jué)得很壓抑，在學(xué)習(xí)之余，很多同學(xué)喜歡通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)直播放松心情，同時(shí)也可以進(jìn)行自我表達(dá)，獲得更多人的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)直播沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以隨時(shí)滿足減輕壓力的需求。平時(shí)學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活讓中學(xué)生感到枯燥、乏味，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播可以接觸一個(gè)有趣的、不一樣的世界。有的同學(xué)觀看網(wǎng)絡(luò)直播，是想學(xué)習(xí)一些技能，了解一些資訊，比如游戲技術(shù)、化妝方法、穿衣搭配等。對(duì)于追求新鮮，喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，追逐時(shí)尚的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)主播如果技術(shù)高超、言辭犀利、幽默，觀看網(wǎng)絡(luò)直播也是一種提升自我的方法。對(duì)于主播來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示自我的風(fēng)采和特長(zhǎng)，讓他人追捧自己，受到更多的關(guān)注，通過(guò)收到觀眾的打賞和禮物，在被夸贊的同時(shí)還可以收取物質(zhì)財(cái)富，體現(xiàn)自我價(jià)值。

（二）網(wǎng)絡(luò)直播的原因

處于青春期的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播這樣的新興事物，有著本能的好奇心，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播所用到的工具也很簡(jiǎn)單，一部可以上網(wǎng)的智能手機(jī)就可以辦到，隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，上網(wǎng)速度越來(lái)越快，不僅可以隨時(shí)隨地觀看直播，還可以隨時(shí)拍攝，實(shí)時(shí)上傳，與網(wǎng)友互動(dòng)，這樣角色的互換，讓中學(xué)生可以放飛自我，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。有些直播平臺(tái)，還有明星參與，直接與網(wǎng)友互動(dòng)，打破了以往的距離感和神秘感，吸引大批量的粉絲參與。還有一些新起的所謂“網(wǎng)紅”，因?yàn)槟骋患禄蚰骋粋€(gè)契機(jī)一夜成名，被看成草根逆襲的代表，她們之中，有的直播內(nèi)容貼近生活，使觀者很容易產(chǎn)生認(rèn)同感和親近感。

（三）周圍環(huán)境的原因

中學(xué)生的校園活動(dòng)少，而且大多是傳統(tǒng)的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生沒(méi)有什么吸引力，都不太愿意參與其中。在網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)，當(dāng)主播可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來(lái)吸引人們關(guān)注，而作為觀眾，學(xué)生可以有選擇的觀看自己感興趣的內(nèi)容，在與主播的互動(dòng)過(guò)程中，感覺(jué)被重視、被關(guān)注，得到一種心理上的滿足，在某一方面彌補(bǔ)在校園生活中的空缺。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)的發(fā)展，大量的資本注入其中，很多高身價(jià)的“網(wǎng)紅”出現(xiàn)，因?yàn)槿胄虚T檻低，“學(xué)習(xí)無(wú)用論”再次被提出，一部分學(xué)生也加入其中，希望能在短時(shí)間內(nèi)“紅”起來(lái)，賺更多的錢。

三、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)中學(xué)生的不利影響

（一）網(wǎng)絡(luò)直播扭曲中學(xué)生的審美觀。網(wǎng)絡(luò)直播中有不少涉及色情、暴力等不良內(nèi)容，一些“錐子臉”、“蛇精男”的主播在其中大行其道，為了博眼球、博出位，甚至毫無(wú)下限，嚴(yán)懲扭曲了中學(xué)生的審美觀，讓部分學(xué)生以丑為美。

（二）網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的影響。一些“網(wǎng)紅”在直播時(shí)炫富，標(biāo)榜自己賺錢如何簡(jiǎn)單，生活如何奢靡，這些對(duì)于正在形成三“三觀”的中學(xué)生，造成了非常不好的影響，樹立了錯(cuò)誤的榜樣，以為賺錢很輕松，可以不勞而獲。有些靠臉走紅的“小鮮肉”，讓中學(xué)生只注重外表，甚至年紀(jì)小小就想去整容當(dāng)“網(wǎng)紅”。在觀看直播過(guò)程中，有些同學(xué)向主播贈(zèng)送付費(fèi)禮物，獲得主播的關(guān)注和感謝，極大的滿足了虛榮心，也逐漸形成一種拜金主義、享樂(lè)主義的價(jià)值觀，有些同學(xué)沉迷其中，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至用父母的血汗錢去打賞主播，造成不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。

（三）網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)中學(xué)生道德品質(zhì)的影響。很多網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)因?yàn)楸O(jiān)控力度不夠，出現(xiàn)一些違背善良風(fēng)俗，有悖于社會(huì)公共道德的語(yǔ)言和行為，對(duì)中學(xué)生影響很大，對(duì)于一些低俗的行為和語(yǔ)言，他們不以為恥，反以為榮。在直播平臺(tái)，有人為了漲粉，不惜模仿吸毒，有的虐待小動(dòng)物取樂(lè)，這些對(duì)還不具有完全辨別能力的中學(xué)生造成很不好的影響，甚至對(duì)于他們樹立正確的“三觀”造成嚴(yán)重的阻礙，對(duì)中學(xué)生語(yǔ)言、行為習(xí)慣的形成造成極大的負(fù)面影響。

四、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播不良影響的方法

（一）從學(xué)生的角度

學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自覺(jué)健康上網(wǎng)，對(duì)于一些不好的網(wǎng)絡(luò)信息，要學(xué)會(huì)自動(dòng)屏蔽，更不能在同學(xué)間宣傳推廣，尤其是一些損害國(guó)家利益，涉及情色、暴力、謠言等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，控制上網(wǎng)時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的一時(shí)快感，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些不好的內(nèi)容，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行舉報(bào)。

（二）從老師、家長(zhǎng)的角度

老師和家長(zhǎng)要積極配合，引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)，做好他們的思想教育工作，告訴他們?nèi)绾握_對(duì)待網(wǎng)絡(luò)直播中的內(nèi)容，讓他們有正確的是非觀，以良好的心態(tài)看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、消費(fèi)觀等。學(xué)校在主抓學(xué)生學(xué)習(xí)之外，多設(shè)置一些內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)、有平臺(tái)展示自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。也可以在學(xué)生中積極推廣有教育意義的文化類、科技類直播內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)知識(shí)技能。

（三）從直播平臺(tái)的角度

直播平臺(tái)應(yīng)該加強(qiáng)審核管理，首先提高主播的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的審核，禁止一些低俗內(nèi)容的播出。其次，打造一批正能量的“網(wǎng)紅”，向觀眾提供正確的成功之道，傳播正確的行為規(guī)范，為中學(xué)生提供良好的榜樣。大部分的“網(wǎng)紅”從草根中崛起，通過(guò)自己的奮斗，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，他們拼搏、努力的精神對(duì)中學(xué)生是有很強(qiáng)的激勵(lì)作用的。最后，關(guān)于直播的內(nèi)容，那些吃飯、睡覺(jué)等無(wú)聊、粗淺的內(nèi)容應(yīng)該加以制止，平臺(tái)要大力推廣一些內(nèi)容正面、積極向上的直播內(nèi)容，比如有關(guān)慈善、運(yùn)動(dòng)、教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化等，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的觀念。

（四）從政府的角度

政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)直播平臺(tái)的監(jiān)管，用科技、法律、政策等多種方法進(jìn)行管理，同時(shí)發(fā)動(dòng)人民群眾，對(duì)違法違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行舉報(bào)。此外，對(duì)好的直播平臺(tái)、主播、內(nèi)容進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和支持。通過(guò)這種支持，拉開優(yōu)秀直播平臺(tái)與低俗直播平臺(tái)的差距，讓正能量的直播平臺(tái)得到更好的發(fā)展，吸引更多的觀眾，從而正確引導(dǎo)大眾及青少年的價(jià)值觀。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)直播是一種新型的大眾傳播方式，是中學(xué)生接觸世界，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流的重要方式，有它存在的特殊意義和存在的必然性。現(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容對(duì)中學(xué)生造成了不良影響，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。只有了解中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)直播的狀況，才能充分應(yīng)用這一平臺(tái)，學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府等多個(gè)方面共同努力，為中學(xué)生打造一個(gè)干凈、積極努力、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)中學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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