阿里木·吾斯曼

【中圖分類(lèi)號(hào)】R591.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）10--02

1 引言

健康教育是衛(wèi)生事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，也是衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，它的主要目的就是在于讓通過(guò)各種保健措施，使個(gè)體能夠主動(dòng)提高自己生活的態(tài)度和健康水平，尋求自己科學(xué)的生活方式，進(jìn)行合理的營(yíng)養(yǎng)、適度的鍛煉、自我保健等，改善和保護(hù)自己的身體和心理衛(wèi)生，以樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待生活。健康教育也是地方病進(jìn)行防治的重要方式，我省在開(kāi)展地方病防治工作的過(guò)程中，和健康教育緊密的聯(lián)系在一起，抓住兩者的重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行地方病的防治，制定相關(guān)的方案措施，深入的開(kāi)展地方病防治工作，使工作能夠進(jìn)入科學(xué)的軌道，旨在能夠全面的進(jìn)地方病的防治工作。

2 健康教育的重要性

健康教育是進(jìn)行保健知識(shí)的傳播和學(xué)習(xí)進(jìn)行影響個(gè)體和群體的行為，可以糾正個(gè)體的不良生活習(xí)慣，消除發(fā)病的危險(xiǎn)因素，進(jìn)而防止疾病的發(fā)生，來(lái)提高全民的素質(zhì)，促進(jìn)人類(lèi)健康的一門(mén)科學(xué)。近年來(lái)的醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，健康教育是地方病防治的一種重要方式，主要的目的就是通過(guò)健康教育這樣容易接受的方式，向大眾傳播地方病防治的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)防治工作的開(kāi)展。有實(shí)踐證明，健康教育不僅僅是最為廉價(jià)的健康投入，而且有益于提高社會(huì)效益，對(duì)于地方病的防治也是最為優(yōu)化的政策。近年來(lái)，我省對(duì)于地方病防治的工作正在積極的開(kāi)展，通過(guò)健康教育在地方病防治工作中的開(kāi)展，發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

3 地方病防治工作的發(fā)展

地方病在一定地區(qū)內(nèi)的流行年代較為久遠(yuǎn)，而且有一定數(shù)量的患者表現(xiàn)為共同的特征。地方病主要分為化學(xué)性地方病和生物性地方病。對(duì)于現(xiàn)在地方病的防治工作的開(kāi)展主要包括以下幾個(gè)方面：

3.1 建立地方病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

地方病的監(jiān)測(cè)是有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有規(guī)律的連續(xù)觀察地方病消長(zhǎng)趨勢(shì)、影響因素和預(yù)防的效果等，通過(guò)經(jīng)常的監(jiān)測(cè)，對(duì)于監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可以進(jìn)行收集、分析，給地方病的動(dòng)態(tài)發(fā)展提供可靠的研究資料，做出相應(yīng)的流行病學(xué)判斷，是為控制和最終消滅地方病提供科學(xué)依據(jù)的一種重要的手段。

3.2 化學(xué)元素性地方病

對(duì)于化學(xué)元素性地方病，一般以補(bǔ)充和限制元素進(jìn)入身體為主要的措施。對(duì)于缺乏元素的相關(guān)疾病，以補(bǔ)充環(huán)境和機(jī)體缺乏的元素，比如在婦女妊娠前期和初期補(bǔ)充足夠的碘，可以有效的預(yù)防地方性克汀病、先天性甲狀腺機(jī)能低下、早產(chǎn)、死產(chǎn)等，出生后的各個(gè)時(shí)期進(jìn)行補(bǔ)充碘可以有效的預(yù)防和治療地方性甲狀腺腫。對(duì)于體內(nèi)的某些元素過(guò)多，可以限制環(huán)境中元素進(jìn)入機(jī)體。

3.3 生物源性地方病

對(duì)于生物源性地方病的防治工作，防治做出主要有以下幾個(gè)方面：1）殺滅宿主使宿主長(zhǎng)期大范圍的下降是最為有效的措施；2）滅殺媒介昆蟲(chóng)，比如化學(xué)藥物的使用，對(duì)螨蟲(chóng)、蜱均有效，還要加強(qiáng)個(gè)人的衛(wèi)生；3）對(duì)曾經(jīng)有污染源的打地方、可能受到病原體污染的物品和地方進(jìn)行消毒，消毒嚴(yán)格按照等級(jí)劃分；4）預(yù)防接種，通過(guò)接種生物制品，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性的免疫力。

4 健康教育在地方病防治工作中的應(yīng)用

4.1 強(qiáng)化人們的健康意識(shí)，，得到群眾的理解和參與

健康教育隨著科學(xué)的發(fā)展，以及超越了一般衛(wèi)生宣傳的范疇，成為主要的傳播和發(fā)展的新型科學(xué)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自身的力量。通過(guò)分析研究，總結(jié)了現(xiàn)在進(jìn)行地方病防治的主要健康教育途徑。一是開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，利用各種機(jī)會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)了解地方病的防治現(xiàn)狀，了解地方病防治工作的重要性，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于地方病的支持；二是加強(qiáng)新聞媒體的宣傳作用，利用電視和報(bào)紙新聞，擴(kuò)大健康教育的覆蓋面，比如聯(lián)合省市的新聞報(bào)紙，刊登相應(yīng)的防治策略，在相應(yīng)的廣播電視臺(tái)舉辦知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，擴(kuò)大了對(duì)社會(huì)的宣傳。三是加強(qiáng)重點(diǎn)人群的宣傳，比如將大學(xué)生、醫(yī)院人員、社區(qū)人員等作為防治的重點(diǎn)，這類(lèi)人群較為集中，通過(guò)開(kāi)展健康教育課，課程中加入了地方病的知識(shí)宣教，如甲狀腺腫大的病因、人類(lèi)微量元素的吸收利用、氟斑牙發(fā)病原因等，使得人群能夠了解和掌握相關(guān)的地方病防治知識(shí)和技巧，讓科學(xué)知識(shí)走進(jìn)每個(gè)人心理。

4.2 開(kāi)發(fā)衛(wèi)生資源，提高防病效益

我們通過(guò)開(kāi)展衛(wèi)生工作的目的主要是防治疾病，促進(jìn)個(gè)體的健康。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，會(huì)占用和消耗大量的衛(wèi)生資源。目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)能力較差，和發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展具有一定的差距，如何利用有限的衛(wèi)生資源來(lái)提高衛(wèi)生工作的社會(huì)效益，就要通過(guò)各種方法來(lái)籌集衛(wèi)生資源。地方病防治實(shí)質(zhì)上是一種衛(wèi)生保健服務(wù)，衛(wèi)生保健服務(wù)的實(shí)質(zhì)是一種健康投資，健康投資可以對(duì)社會(huì)提供經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

4.3 落實(shí)各項(xiàng)防治措施，促進(jìn)防治工作的深入開(kāi)展

健康教育是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為的過(guò)程，個(gè)體通過(guò)獲得衛(wèi)生保健知識(shí)，掌握相關(guān)的衛(wèi)生保健技巧，進(jìn)而在個(gè)體內(nèi)心形成一種信念，支配個(gè)體未來(lái)行動(dòng)。地方病的防治工作和地區(qū)有很大的關(guān)系，發(fā)展落后的地區(qū)防治工作更為嚴(yán)峻，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝怂枷氡容^落后。為了解決落后愚昧的思想狀態(tài)，進(jìn)行開(kāi)展健康教育工作，采取個(gè)體通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法進(jìn)行個(gè)體的教育，耐心細(xì)致的進(jìn)行講解，比如宣傳氟病產(chǎn)生的原因和對(duì)人體的危害，宣傳飲用低氟水帶來(lái)的好處，對(duì)于思想固化的人群，動(dòng)之以情，曉之以理，糾正了他們的錯(cuò)誤觀念，提高了思想認(rèn)識(shí)，為各項(xiàng)防治措施的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，地方病防治工作還需要進(jìn)一步的完善。健康教育對(duì)于地方病防治工作具有重要的意義，將健康教育和地方病的防治工作相結(jié)合，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)地方病防治工作中的疏漏，不斷推動(dòng)地方病的防治工作的更好發(fā)展。

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