黃麗芳

摘要：民間游戲的開發(fā)弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，在幼兒教學(xué)中應(yīng)用民間游戲，可以保證幼兒繼承民間文化傳統(tǒng)，并在未來(lái)繼續(xù)弘揚(yáng)和光大。本文簡(jiǎn)要闡述了應(yīng)用民間游戲在幼兒教育中的重要性意義和注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：民間游戲；幼兒教育

我們中華民族地大物博，流傳在民間的游戲有多種多樣，民間游戲之所以流傳下來(lái)，很重要的一個(gè)原因在于它具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，民間游戲讓幼兒在娛樂(lè)的同時(shí)，把自己了解到的知識(shí)運(yùn)用在游戲過(guò)程中，讓孩子樂(lè)在其中，美在其中、悟在其中。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用民間游戲，可以提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量，還有利于幼兒園與家庭教育的聯(lián)系。

一、民間游戲在幼兒教育中的重要性

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！庇變好耖g游戲作為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，蘊(yùn)含著豐富的現(xiàn)代教育價(jià)值和發(fā)展?jié)摿ΑＣ耖g游戲有一定的娛樂(lè)性、教育性、隨意性。民間游戲內(nèi)容豐富：有促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的，有反應(yīng)傳統(tǒng)文化的、有促進(jìn)肢體動(dòng)作的。只要簡(jiǎn)單材料、甚至沒(méi)有材料都能隨時(shí)隨地組織玩。民間游戲組織形式靈活多樣：有單獨(dú)的，有多人的，還有能鍛煉小朋友與小朋友之間的協(xié)商、合作能力的。民間游戲易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)，也符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)。民間游戲是我們一代代人愉快的童年記憶。民間游戲是一種“快樂(lè)的教育”，是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的重要手段之一，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。所以把民間游戲應(yīng)用在幼兒教學(xué)中的是非常必要的。而且這種教學(xué)方式對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和親子關(guān)系的建立都十分有幫助。

二、民間游戲在幼兒教育中的意義

1.有助于幼兒身體的發(fā)展

幼兒的身體正處在快速發(fā)展的時(shí)期，若讓孩子們機(jī)械反復(fù)地練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，往往不能引起孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，而民間游戲具有濃厚的趣味性，游戲內(nèi)容較生動(dòng)具體，形式也很活潑輕松，足可以保證孩子們充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒玩《跳房子》的游戲，不僅發(fā)展了跳的能力，而且鞏固了數(shù)的概念。在游戲中，幼兒情緒高漲，不僅完成了體育鍛煉的要求，還增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的，也為提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

2.有助于幼兒認(rèn)知和社會(huì)性的發(fā)展

大多數(shù)民間游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含許多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)，擴(kuò)大了幼兒知識(shí)面。幼兒民間游戲中，一般都要與若干名幼兒共同合作才能完成，游戲《金鎖銀鎖》、《炒黃豆》、《荷花荷花幾月開》等。通過(guò)與同伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)提高幼兒的社會(huì)交往能力。幼兒游戲的過(guò)程，也是他們認(rèn)識(shí)生活、了解他人、親近社會(huì)的過(guò)程。幼兒玩《抬花轎》游戲中，幼兒在娛樂(lè)的同時(shí)，把自己了解到知識(shí)運(yùn)用在游戲過(guò)程中，再配合相關(guān)的民間音樂(lè)、民間美術(shù)。潛移默化地感受中華民族悠久、獨(dú)具魅力的民俗文化。

3.有助于幼兒積極情感和良好個(gè)性的發(fā)展

民間游戲常帶有競(jìng)爭(zhēng)性這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當(dāng)在游戲中獲勝時(shí)，他們就能體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增強(qiáng)自信心；失敗時(shí)，他們能承受失敗和挫折給自己帶來(lái)的不安，分析自己的不足，克服自身弱點(diǎn)，繼續(xù)參加有趣的游戲。所以，在整個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂(lè)觀、開朗的性格。民間游戲的娛樂(lè)性，又能讓幼兒在游戲中充分享受自由，情緒放松，敢于大聲說(shuō)笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象，因此，游戲的開展過(guò)程，可以說(shuō)是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過(guò)程。

三、民間游戲在幼兒教育應(yīng)用中應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.應(yīng)該注重游戲的趣味性

民間游戲產(chǎn)生于實(shí)際生活中，是勞動(dòng)人民自己創(chuàng)造的文化娛樂(lè)形式。民間游戲大多配有內(nèi)容有趣、節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌。加上簡(jiǎn)單易懂、郎朗上口的兒歌，幼兒更為喜歡。使得幼兒在自發(fā)的狀況下樂(lè)于游戲，幼兒玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，玩中有得，玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在開展的過(guò)程中，這些游戲往往不受人數(shù)、年齡、場(chǎng)地和時(shí)間的局限。所以在幼兒教育中應(yīng)用游戲，要注意游戲的趣味。具有趣味性的游戲才能引發(fā)幼兒的游戲動(dòng)機(jī)，保證有意注意時(shí)間的延長(zhǎng)。當(dāng)然教師在選擇游戲時(shí)要注意適合幼兒的心理特點(diǎn)，選擇適合幼兒玩耍的游戲作為教學(xué)內(nèi)容。

2.應(yīng)該注意游戲應(yīng)用的隨機(jī)性

幼兒教育比起基礎(chǔ)教育階段的教育和教學(xué)工作要簡(jiǎn)單和隨意得多。因?yàn)橛變旱挠幸庾⒁鈺r(shí)間只有十幾分鐘，甚至更短，所以教師應(yīng)該在游戲中，或者是學(xué)習(xí)的間隙中，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容、根據(jù)幼兒的體力承受能力，隨意安排游戲。在什么時(shí)間、什么時(shí)候、什么活動(dòng)、游戲形式等，都可由教師自由安排，隨機(jī)進(jìn)行，這樣可以適應(yīng)幼兒教學(xué)的特點(diǎn)。游戲是幼兒天生就喜愛(ài)的活動(dòng)，我們常?？梢钥匆?jiàn)兩個(gè)或者是兩個(gè)以上的小孩子湊在一起十分投入的做著各種游戲。雖然他們對(duì)游戲的內(nèi)容和概念不是很清楚，但是愛(ài)玩是他們的天性，組織幼兒的游戲可以在活動(dòng)室的一角、在走廊里的一側(cè)，都是幼兒游戲的天然場(chǎng)所。有幾個(gè)人就幾個(gè)人玩，隨性、隨機(jī)、隨心地組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，這樣才可以收到預(yù)期的效果。

3.應(yīng)該注意游戲材料的簡(jiǎn)便性

民間游戲在幼兒園中開展，有的可以徒手進(jìn)行，有的用的玩具特別簡(jiǎn)單、廉價(jià)，一般來(lái)自日常生活和自然的材料及半成品。在民間游戲中，在幼兒教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用民間游戲要注意材料的簡(jiǎn)便性和安全性。簡(jiǎn)便性可以保證游戲的隨時(shí)開展，而且不需要投入太多的經(jīng)費(fèi)就可以實(shí)現(xiàn)。物美價(jià)廉的活動(dòng)材料，而且還可以開發(fā)幼兒的智力和提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)便的玩具材料是隨機(jī)游戲的保證。其實(shí)對(duì)于幼兒而言，游戲的工具不重要，重要的是游戲的內(nèi)容，能夠激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們不停地玩耍。有時(shí)候，一堆沙土、一塊泥巴，都是他們最好的玩具，都可以煥發(fā)他們無(wú)盡的玩耍樂(lè)趣。一個(gè)簡(jiǎn)單的木板可能是幼兒眼里最好的手槍，一個(gè)圓形的蓋子，可能是幼兒眼里最豪華的跑車。游戲正是符合這一特點(diǎn)，在最簡(jiǎn)單的材料中，收獲最大的活動(dòng)興趣。

民間游戲是一種“快樂(lè)的教育”，是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的重要手段，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。對(duì)幼兒良好意志品格的教育也可以得到提高。同時(shí)，民間游戲在幼兒園的開發(fā)和利用，豐富了幼兒園課程內(nèi)容。愿民間游戲這一古老的游戲形式在幼兒的生活中放射出更加璀璨的光芒。endprint