吳中倫

摘 要 房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)分析表明，師資隊(duì)伍是一支素質(zhì)較高、富有潛力、年輕的隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)基本合理。但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)造詣、學(xué)歷層次、職稱(chēng)層次等方面亟待提高和加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展具體情況和發(fā)展要求，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)仍將著力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師的規(guī)模與素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 師資隊(duì)伍 現(xiàn)狀 規(guī)劃 房地產(chǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為合力的第三個(gè)輪子，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)著力抓好隊(duì)伍建設(shè)。圍繞學(xué)?！叭瞬排d?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)，牢固樹(shù)立“人才是第一資源”的觀(guān)念，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，制定各項(xiàng)有利于教學(xué)工作的政策與制度，加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和教學(xué)科研業(yè)務(wù)建設(shè)，打造一支能具有“成就學(xué)生、密切合作、開(kāi)放進(jìn)取”核心價(jià)值觀(guān)的、體現(xiàn)學(xué)院特色文化的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

1師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

1.1教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

按照“十二五”隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，積極推進(jìn)高層次人才引進(jìn)工作，采取有力措施鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷層次和晉升職稱(chēng)，組織教師參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議、崗位專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，高水平大學(xué)考察學(xué)習(xí)。學(xué)院教師總數(shù)保持了穩(wěn)定增長(zhǎng)，初步構(gòu)建了以“雙師”素質(zhì)教師為主體，能理論聯(lián)系實(shí)際、有一定教育經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的師資隊(duì)伍。截至2016年6月，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)共有專(zhuān)任教師共計(jì)9人，其中其他正高級(jí)1人，占教師人數(shù)的11.1%；副教授3人，占教師人數(shù)的33.3%；講師3人，占教師人數(shù)的33.3%，助教2人，占教師人數(shù)的，22.2%。就學(xué)歷來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)教師均為碩士以上學(xué)歷，其中博士學(xué)歷2人，占教師人數(shù)的28%。就專(zhuān)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，本專(zhuān)業(yè)有雙師型人才3名，占教師人數(shù)33.3%，能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)踐的要求。而教師年齡均分布在20-50歲，具有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1.2專(zhuān)任教師的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力

房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)積極推動(dòng)科學(xué)研究活動(dòng)，以此提升教師科研能力和專(zhuān)業(yè)水平，使之更好地服務(wù)本科教學(xué)。一是為教師進(jìn)行科學(xué)研究提供各種平臺(tái)，如為參加國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究的教師提供必要的資助，聘請(qǐng)外部專(zhuān)家來(lái)學(xué)院給教師做專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座，提高教師的科研視野；二是通過(guò)傳幫帶的方式，讓科研能力強(qiáng)的教師在學(xué)術(shù)研究上指導(dǎo)其他教師；三是加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并給以一定的經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)凝練學(xué)科方向，組織團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)行研究，多出成果，出好成果。

1.3師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果

首先，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的措施與制度，涵蓋教材選用、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的制定與要求、科研促進(jìn)教學(xué)等各方面，實(shí)施效果較好。其次，根據(jù)學(xué)院具體情況，制定或出臺(tái)具有管科學(xué)院特色的師德師風(fēng)建設(shè)措施。比如2015年9月為了規(guī)范管科學(xué)院教師的教學(xué)工作制度，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，根據(jù)相關(guān)會(huì)議精神，制定了《貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)管科學(xué)院調(diào)課、代課、停課規(guī)定》，并嚴(yán)格執(zhí)行，效果顯著。然后，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。最后，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格日常教學(xué)管理、嚴(yán)抓教風(fēng)建設(shè)，組織教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)比賽活動(dòng)、貫徹學(xué)校保證課堂教學(xué)質(zhì)量的制度、做法，取得實(shí)效。通過(guò)上述措施，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)師德師風(fēng)建設(shè)效果明顯。在學(xué)校組織“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“四有好老師”評(píng)選等活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。

1.4教師教學(xué)投入

首先，本專(zhuān)業(yè)教授及副教授均主講本科課程一門(mén)以上，占教授、副教授總數(shù)的100%。所有教師均自覺(jué)履行教書(shū)育人的職責(zé)，投身于教學(xué)工作，近三年無(wú)教學(xué)事故，且學(xué)生評(píng)教效果良好。其次，廣大教師積極參與教改項(xiàng)目，近三年來(lái)獲校級(jí)教改課題一項(xiàng)，在教學(xué)評(píng)比中也獲得較好名次，其中《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程確定為分院重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，參加學(xué)校課程改革的課程占全部專(zhuān)業(yè)課程的30%。

1.5教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)

在教師發(fā)展方面，主要通過(guò)同行交流、參加培訓(xùn)和外出進(jìn)修的方式結(jié)合，促進(jìn)教師的自我增值和提升。同行交流主要以教研室活動(dòng)為主，為了更好解決教學(xué)、科研中的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)和提高，教研室建立了較為完善的管理制度，包括集體備課制度、聽(tīng)評(píng)課制度、試講制度、教學(xué)環(huán)節(jié)檢查制度等，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)措施，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)。與此同時(shí)教研室每學(xué)期都會(huì)擬定學(xué)期工作計(jì)劃，定期開(kāi)展教研室活動(dòng)，并有相應(yīng)考勤記錄，年終做好工作總結(jié)。

2教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)

實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，著力充實(shí)師資隊(duì)伍。圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院發(fā)展的總體目標(biāo)，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)牢牢抓住國(guó)家和貴州省高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，在學(xué)校和學(xué)院“十二五”（2011-2015）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)下，師資隊(duì)伍總體態(tài)勢(shì)好，且呈逐年良性發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)院制訂了《管科學(xué)院師資五年發(fā)展規(guī)劃（2015-2020）》。師資隊(duì)伍建設(shè)基本能滿(mǎn)足教學(xué)工作需要，能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。雖然從數(shù)據(jù)上看房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)師生比較高，但由于專(zhuān)業(yè)實(shí)用性較強(qiáng)，通過(guò)外聘相關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任教師，這既可解決師資隊(duì)伍的不足，也可以滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。師資隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的基本上能保障。

根據(jù)貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)的發(fā)展具體情況和管科學(xué)院發(fā)展的要求，在“十三五”規(guī)劃中，房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)仍將著力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)科研教師的規(guī)模與素質(zhì)，重點(diǎn)引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)的高層次人才和雙師型人才，培養(yǎng)一批在校內(nèi)知名、在省內(nèi)有影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人物、拔尖人才和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立一個(gè)在省內(nèi)管理科學(xué)理論界有一定的影響的學(xué)術(shù)群體，并有1-2名學(xué)術(shù)骨干或副教授晉升為教授，成為管理科學(xué)的專(zhuān)家。

參考文獻(xiàn)

[1] 張曉旭.地方高校師資隊(duì)伍建設(shè)與優(yōu)化研究[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）.

[2] 張泳.應(yīng)用型本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)的回溯、反思與展望[J].黑龍江高教研究，2014（02）.

[3] 馮藝，羅耒英.基于科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高校師資隊(duì)伍建設(shè)思考[J].改革與開(kāi)放，2009（08）.

[4] 王勝.試論我校的師資隊(duì)伍建設(shè)[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（06）.endprint