于紅　夏崇

摘 要 班主任工作是學(xué)校的重要的工作，他全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活工作，是班級(jí)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班級(jí)的核心和靈魂，是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，其一言一行影響著學(xué)生的一切，進(jìn)而影響著學(xué)生一生。可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必定能帶出一個(gè)好的班級(jí)；一個(gè)好的班級(jí)，必定要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，而一個(gè)積極、健康的班集體，是每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的必要環(huán)境。

關(guān)鍵詞 班主任 學(xué)生 家長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

做為一名有著近30年教齡的小學(xué)老師，多年來(lái)，筆者一直擔(dān)任班主任工作。工作中，始終堅(jiān)持站在教育工作的最前沿，“做人做事德為先”是筆者追求的目標(biāo)；“育人先育己，方可為人師”是筆者從事教師工作的信條。

1心有多大，舞臺(tái)就有多大

一個(gè)心懷夢(mèng)想的人，會(huì)執(zhí)著而努力地付出，為實(shí)現(xiàn)心中之夢(mèng)無(wú)怨無(wú)悔；一個(gè)心懷夢(mèng)想的人，也會(huì)變得激情澎湃、魅力四射，時(shí)時(shí)刻刻在向周?chē)尫耪芰?。用豐富的知識(shí)，高度的責(zé)任，博大的愛(ài)心，努力成為受孩子們愛(ài)戴的老師是筆者孜孜以求的人生目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)后，筆者積極將自己所學(xué)在教學(xué)中靈活運(yùn)用。運(yùn)用思維導(dǎo)圖講解課文，幫學(xué)生快速而準(zhǔn)確地弄清文章脈絡(luò)；運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生集中復(fù)習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)；拓展思維導(dǎo)圖運(yùn)用范圍，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，讓思維導(dǎo)圖成為指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活的有效工具。

因?yàn)樾膽褖?mèng)想，筆者堅(jiān)守這份執(zhí)著追求，故小有收獲，撰寫(xiě)的《讓愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈》、《用心靈塑造靈魂——讀〈魏書(shū)生班主任工作漫談〉有感》、《讓激情燃起孩子學(xué)習(xí)的熱情》、《畫(huà)我所想 寫(xiě)我所畫(huà)——低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練嘗試》等多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，所教學(xué)生考試成績(jī)一直名列前茅，且在寫(xiě)作與科技制作等方面也取得了令人欣喜的成績(jī)。

2期待有多高，孩子就有多優(yōu)秀

《一個(gè)都不能少》這部電影給筆者的震撼至今難忘——一個(gè)十三四歲的代課女教師魏敏芝在代課時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)高老師“一個(gè)都不能少”的承諾，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終找到了逃學(xué)的張慧科。雖說(shuō)區(qū)里抽測(cè)有5%的同學(xué)可以不計(jì)入考核成績(jī)，但我們教師有什么理由能夠放棄自己班里的任何一個(gè)孩子呢？

教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，我們教師是人類知識(shí)的擺渡者，更是人類靈魂的工程師。教給孩子做人遠(yuǎn)比教給孩子知識(shí)要重要?！皺C(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是均等的，抓住機(jī)會(huì)，努力拼搏，你就一定會(huì)成功?！笔枪P者的教育格言。通過(guò)自己的努力，使孩子成長(zhǎng)為正直、誠(chéng)實(shí)、友善、積極進(jìn)取、健康樂(lè)觀的大寫(xiě)的人是我的期待。

班主任工作是繁瑣的，但筆者始終告訴孩子，我們班沒(méi)有笨孩子，你們都是最棒的。因?yàn)閳?jiān)守了這份期待，使得班級(jí)的孩子都在自己的舞臺(tái)上進(jìn)步著，班級(jí)的各項(xiàng)工作都名列前茅。

3有多少付出 ，就有多少收獲

美國(guó)教育博士簡(jiǎn).尼爾森編撰的《正面管教》一書(shū)，為我們提供了現(xiàn)在孩子的管理新方式——即一種既不懲罰也不嬌縱的正面管教孩子的方法……筆者有幸拜讀了《正面管教》，并參加《正面管教》智慧父母訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)，使筆者感受《正面管教》的理念和管理方法的神奇。學(xué)習(xí)后，筆者又參加微信群里的讀書(shū)交流，每天反思自己一天的教育然后分享，不管時(shí)間多晚，工作多忙，身體多累，筆者都會(huì)堅(jiān)持。一年的時(shí)間，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)分享，這些分享不但培養(yǎng)了我的意志力，更讓筆者的教育理念發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

為了把這種教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)，更為了讓我們的孩子能在一種“和善而堅(jiān)定”的教育氛圍中，學(xué)習(xí)更多的生活技能。家長(zhǎng)會(huì)上，筆者讓家長(zhǎng)看到了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)及解決問(wèn)題能力的提高，并鄭重向家長(zhǎng)推薦《正面管教》一書(shū)，傳達(dá)了在這種理念的影響下，基于孩子們的轉(zhuǎn)變。最后大膽提出自己的設(shè)想：組織班級(jí)家長(zhǎng)自建讀書(shū)群，利用寒暑假，雙休日，晚上的時(shí)間，帶領(lǐng)家長(zhǎng)讀《正面管教》。為了激勵(lì)家長(zhǎng)的讀書(shū)興趣，筆者每天帶頭在群中分享自己的收獲，和家長(zhǎng)交流教育孩子的方式方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相溝通交流，在我的努力下，家長(zhǎng)的讀書(shū)積極性空前高漲，班上90%的家長(zhǎng)已經(jīng)走上閱讀之路，更可喜的是不但媽媽參與讀書(shū)中，越來(lái)越多的爸爸也開(kāi)始參加讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)的微信群里，家長(zhǎng)們互相分享育子經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)發(fā)教育孩子的優(yōu)秀文章，整個(gè)群里釋放的是滿滿的正能量。家長(zhǎng)的教育觀念在轉(zhuǎn)變，家庭氛圍在改變，孩子更是改變中的受益者。孩子們學(xué)習(xí)到了解決問(wèn)題的方法，學(xué)生間相處更融洽了，家長(zhǎng)之間關(guān)系也非常和諧。

一份付出，一份收獲。老師的教育影響一個(gè)個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)個(gè)家庭，一個(gè)個(gè)家庭組成我們文明的社會(huì)，這就是我所期待的教育引領(lǐng)。

懷揣著夢(mèng)想，我為自己搭建一座豐厚而寬大的舞臺(tái)；執(zhí)著堅(jiān)守，在一次次期待中，孩子們變得越來(lái)越優(yōu)秀；努力付出，家校心連心，收獲科學(xué)育人新天地。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地在教育這片熱土上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放！

參考文獻(xiàn)

[1] （美）簡(jiǎn).尼爾森著.正面管教[M].玉冰譯，劉力譯校.北京：京華出版社，2008，12.endprint