李強(qiáng)

摘 要：隨著高校教育的改革，目前思想政治理論課程已經(jīng)是高校培訓(xùn)的重要課程，是為高校專業(yè)人才的發(fā)展、成長(zhǎng)提供重要的思想保障。隨著信息化時(shí)代的來臨，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組建一支思政培訓(xùn)隊(duì)伍，該隊(duì)伍不僅要具備較高的互聯(lián)網(wǎng)信息思想，更重要的還要具備有一定的思想政治觀念，這樣就可以在網(wǎng)絡(luò)傳播中打響第一炮，并帶領(lǐng)高校專業(yè)人才形成正確的思想觀、價(jià)值觀。所以，組建具有高信息化素養(yǎng)的思政培訓(xùn)隊(duì)伍是管理工作的新突破，也是新的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：信息化；思政；培訓(xùn)人員；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）28-0114-02

自2015年7月發(fā)布的《普通高職院校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》中明確表示，對(duì)思想政治理論課專職培訓(xùn)隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)提出較高的指導(dǎo)意見，主要表明黨和國(guó)家的強(qiáng)力愿望，即教育工作者需要重視高職院校的思想政治理論課培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)該隊(duì)伍的建設(shè)不僅能引導(dǎo)人才形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，還可以將馬克思主義理論進(jìn)行廣泛傳播。所以，高職思想政治理論課培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)是當(dāng)今教育工作者迫在眉睫的任務(wù)。

一、思想政治理論課培訓(xùn)隊(duì)伍在大環(huán)境下建設(shè)的必然性

1.以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在信息時(shí)代的大環(huán)境下，隨著科技的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的蔓延已經(jīng)逐漸占領(lǐng)了培訓(xùn)事業(yè)的大片領(lǐng)土，從而培訓(xùn)事業(yè)也進(jìn)入了信息化進(jìn)程，不過這也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下發(fā)展的初期。伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，培訓(xùn)現(xiàn)多以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、慕課、主題網(wǎng)站和微課等形式走入人們的學(xué)習(xí)生活。在思想政治理論培訓(xùn)人員中，一般本科院校與高職院校的培訓(xùn)人員相比較，不論從學(xué)歷、見識(shí)和學(xué)識(shí)方面都略高于高職院校，但是不論是資質(zhì)較高的院校還是條件較低的院校都需要跟隨思想政治理論課培訓(xùn)改革。那么認(rèn)識(shí)上需要做到以下方面：首先，需要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)改革需要依附于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，且提高人員的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和媒介素質(zhì)，從而利用網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，提高自身能力。其次，在網(wǎng)絡(luò)信息化大環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多元化，導(dǎo)致人才的思想和價(jià)值觀都會(huì)隨著改變，所以以傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式和思維方式對(duì)高職院校進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)顯得較為枯燥。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須改變模式采用合適的培訓(xùn)方法積極傳播馬克思主義理論知識(shí)。培訓(xùn)人員不僅要利用課堂教授的系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要充分利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)、探索、拓展專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。目的是為了思想政治理論課程培訓(xùn)更加適應(yīng)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并為高職院校思想政治理論課程培訓(xùn)隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)專業(yè)人才的思想政治導(dǎo)向。在國(guó)內(nèi)高校教育院校中，高職院校所招收的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、能力普遍比本科院校的學(xué)生低，由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都會(huì)在信息化時(shí)代發(fā)生變化，也使得社會(huì)信息復(fù)雜化，這就需要幫助提高辨別能力。由于大學(xué)生的是非觀辨別能力尚未成熟，所以社會(huì)信息很容易干擾大學(xué)生的道德認(rèn)知，不僅會(huì)對(duì)大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生一定影響，還會(huì)使大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲、盲目攀比以及網(wǎng)癮成性等心理健康問題。在這樣的情況下，就需要教育工作者和心理培訓(xùn)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也需要具備思想政治理論信念較強(qiáng)的培訓(xùn)者在課堂和實(shí)踐培訓(xùn)中給予正確的引導(dǎo)。所以，在加強(qiáng)高職思想政治理論培訓(xùn)隊(duì)伍的同時(shí)，還需要配備專職的思想政治理論課程培訓(xùn)員和輔導(dǎo)員以及院校的高層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的加入。在隊(duì)伍建設(shè)中，培訓(xùn)人員需要深入了解大學(xué)生的思想動(dòng)向，并結(jié)合實(shí)時(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)來促進(jìn)大學(xué)生對(duì)思政課程的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在面對(duì)信息化時(shí)代負(fù)面信息時(shí)能夠清晰地辨別。在高職院校思政培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)中，需要培訓(xùn)人員克服一切困難，堅(jiān)定信念和毅力，將隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升一個(gè)新高度。

3.思想政治理論課程設(shè)立的重要性。在新時(shí)代信息化環(huán)境中，思想政治理論課程的設(shè)立需要以高素質(zhì)的培訓(xùn)隊(duì)伍為基礎(chǔ)。但在隊(duì)伍的發(fā)展中出現(xiàn)了以下問題：隊(duì)伍建設(shè)中主要人員流動(dòng)情況較為嚴(yán)重，存在人員缺失和培訓(xùn)隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況；建設(shè)初期人員結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理；結(jié)合培訓(xùn)人員自身情況，其中專業(yè)素質(zhì)水平較低且其他能力水平參差不齊；更重要的是，培訓(xùn)隊(duì)伍中存在職業(yè)倦怠和職業(yè)認(rèn)同感較低的現(xiàn)象；這些問題都是影響思政培訓(xùn)隊(duì)伍發(fā)展的主要因素，且還直接影響了思想政治理論課程培訓(xùn)在新時(shí)代的適應(yīng)性和思政的建設(shè)發(fā)展。所以，就目前的情況來看，需要完善思政培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)，并且有針對(duì)性地結(jié)合實(shí)際情況采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，完善內(nèi)部的規(guī)章制度以作為內(nèi)部保障，還需要建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)體系，并將人員結(jié)構(gòu)合理設(shè)置，才能使隊(duì)伍在前進(jìn)時(shí)不受到阻礙。

二、在高職院校思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)中存在的問題

1.高職院校針對(duì)提高思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍的信息技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)的投入不夠。高職院校在傳統(tǒng)教育的模式下，過多地強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)的人才培養(yǎng)，幾乎是把院校的師資力量和資金都投入到了專業(yè)人才培養(yǎng)上面，卻對(duì)思想政治培訓(xùn)人員的信息技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)的意識(shí)不強(qiáng)、認(rèn)識(shí)不足。所以在這樣的實(shí)際情況下，就導(dǎo)致大部分思想政治培訓(xùn)人員缺乏相關(guān)信息技術(shù)素養(yǎng)，思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)在現(xiàn)代信息化技術(shù)的背景下這樣的問題就顯得尤為的突出，而思想政治培訓(xùn)的時(shí)代性和實(shí)效性也是與這一問題息息相關(guān)。在顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)代化教育背景下，教育工作者不僅要積極提高思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍的信息技術(shù)素養(yǎng)能力，還需要針對(duì)以上情況采取相關(guān)的措施。但是，所有的文化都無法與社會(huì)的發(fā)展脫節(jié)，需要教育工作者認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，并加強(qiáng)培訓(xùn)人員的責(zé)任感和集體意識(shí)。針對(duì)思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)目的主要是形成專業(yè)人才的集體認(rèn)同，并引導(dǎo)人才認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，而現(xiàn)代化信息的普及逐漸改變著人們的生活方式，也改變了人們的認(rèn)同方式。綜上所述，除了需要具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，還需要具有對(duì)數(shù)據(jù)的分析以及判斷能力。所以，教育工作者就更應(yīng)該注重思政教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2.在高職院校的思想政治課程培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)中，缺乏有關(guān)信息技術(shù)管理體系和工作的管理機(jī)制。這是在信息化社會(huì)的發(fā)展中思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)面臨的較為嚴(yán)峻的問題。在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的前提下，需要針對(duì)思想政治培訓(xùn)人員進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的要求，在這里培訓(xùn)人員不僅要對(duì)信息資源進(jìn)行講解，還要提升自身的分析、判斷信息質(zhì)量的能力，而且最主要的是能夠引導(dǎo)人才辨別良莠的信息。所以，思想政治培訓(xùn)人員需要對(duì)信息技術(shù)有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。而且培訓(xùn)人員不僅可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行傳播，也可以利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合作培訓(xùn)，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線互動(dòng)滿足引入人才需求。特別是網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用手段不僅可以解決難題，還能分享培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和討論培訓(xùn)心法，不僅能交換培訓(xùn)思想，還能提高實(shí)際培訓(xùn)和解決專業(yè)問題的能力等等。與此同時(shí)，在這樣的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)下，需要針對(duì)以上情況建立相應(yīng)的管理機(jī)制和工作流程來實(shí)現(xiàn)。而隨著信息化技術(shù)的不斷創(chuàng)新，數(shù)字應(yīng)用不斷地普及到各處，必然的就需要思想政治培訓(xùn)人員進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)人員角色的轉(zhuǎn)變不是自身就能夠完成的，還需要建立科學(xué)的管理機(jī)制和工作流程，以保證配需隊(duì)伍的逐漸壯大，且具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。所以，建設(shè)良好的管理體系和工作管理機(jī)制是思想政治培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)中必不可少的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。endprint

三、提升高職思想政治理論課程培訓(xùn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1.提高高職思想政治理論課程培訓(xùn)人員的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。為加強(qiáng)高職思想政治理論課培訓(xùn)隊(duì)伍的信息素質(zhì)，需要進(jìn)行以下兩方面的提高：首先，將培訓(xùn)信息化的認(rèn)知貫徹到培訓(xùn)隊(duì)伍中，加強(qiáng)樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)的思想，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)功能，結(jié)合現(xiàn)代化新型的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方式（網(wǎng)絡(luò)授課、慕課、微課堂等）針對(duì)性地展開輔助培訓(xùn)，從而改變以往傳統(tǒng)模式為主的培訓(xùn)方式，讓思想政治理論課培訓(xùn)更加適應(yīng)時(shí)代而進(jìn)行變革。其次，需要提高培訓(xùn)人員的信息化意識(shí)，并培養(yǎng)培訓(xùn)人員針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息和資源的辨識(shí)能力。再次，提高培訓(xùn)人員利用業(yè)余時(shí)間自覺地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究，不僅可以提高培訓(xùn)人員的國(guó)際化視野，還能為培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。最后，利用新媒介的方式廣泛進(jìn)行宣傳，如建立微信群、微信公眾號(hào)、微博等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治的培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)的特征建立人與人之間的互動(dòng)交流，并更加深入了解人才的各項(xiàng)需求，以實(shí)現(xiàn)思想政治培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)資源的相互結(jié)合。

2.通過對(duì)思想政治理論課培訓(xùn)人員薪資待遇的提高來穩(wěn)定培訓(xùn)隊(duì)伍。高等院校的高層需要根據(jù)校方的實(shí)際情況，通過提高薪資待遇來穩(wěn)定思想政治理論課培訓(xùn)隊(duì)伍的發(fā)展，根據(jù)培訓(xùn)人員實(shí)際家庭情況給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。同時(shí)，校方需要制定科學(xué)的考核制度，并完善合理的晉升機(jī)制，也可進(jìn)行不定期地對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行思想教育。培訓(xùn)人員在感覺到足夠的關(guān)懷且無經(jīng)濟(jì)壓力時(shí)，才能將全部的精力投入到隊(duì)伍的建設(shè)中來。

四、結(jié)語

總而言之，在對(duì)高職院校思政教師隊(duì)伍建設(shè)的過程中，不論是從理論到實(shí)踐，教育工作者都必須思考在時(shí)代影響下會(huì)帶來哪些不良的產(chǎn)物，那么就必須加強(qiáng)隊(duì)伍思想政治的培訓(xùn)工作，將思政納入到重要的課題中。培訓(xùn)人員也需要具備馬克思主義的世界觀、價(jià)值觀、道德觀和對(duì)思想政治培訓(xùn)的責(zé)任感，且具有較高的政治理論思想，不僅能洞察信息的資源，還要具備處理相關(guān)信息的素質(zhì)，且對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的問題能積極解決，使思想政治培訓(xùn)更引人注目。

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[責(zé)任編輯 吳明宇]endprint