小嘛小兒郎，背著書包上學(xué)堂

徐德瑞

小嘛小兒郎，背著書包上學(xué)堂。

不怕太陽曬，也不怕風(fēng)雨狂。

只怕先生罵我懶，

沒有學(xué)問，無臉見爹娘。

小嘛小二郎，背著書包上學(xué)堂。

不是為做官，也不是為面子光。

只為窮人要翻身，

不受人欺負(fù)，不做牛和羊。

這首由音樂家宋揚(yáng)（1918～2004，湖北漢川人，曾任《歌曲》副主編）作詞作曲的優(yōu)秀兒歌《讀書郎》，從其誕生至今已有70余年，但仍為人們，尤其是少年兒童所鐘愛。究其原因，除了其旋律優(yōu)美、歌詞通俗易懂之外，還在于它十分接地氣，真正是源于生活而又高于生活之作。

據(jù)《安順市志》記載：該兒歌原取材于貴州安順縣苗寨蘆笙音調(diào)的一首山歌，后經(jīng)詞曲作者再加工創(chuàng)作而成。其時(shí)代背景是：1944年，中國的抗日戰(zhàn)爭正在湘桂黔與日軍進(jìn)行最后的決戰(zhàn)。日軍企圖打通大陸交通線，在占領(lǐng)了湘桂大片領(lǐng)土之后，又發(fā)動了向貴州的攻城略地。

這時(shí)，由周恩來、郭沫若領(lǐng)導(dǎo)的抗敵演劇隊(duì)第四隊(duì)（簡稱演劇四隊(duì)）40余名隊(duì)員，不得不與幾十萬難民一起，從桂林、柳州等地轉(zhuǎn)移到貴州省西南部的安順縣（今安順市西秀區(qū)）汪家山，一面休整訓(xùn)練，一面創(chuàng)作和演出，大力進(jìn)行人人守土有責(zé)的宣傳。安順一帶是我國苗族的聚居區(qū)之一，苗族同胞能歌善舞，熱情好客。演劇四隊(duì)的到來，深受當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。

可這時(shí)卻發(fā)生了一起意外事故：演劇四隊(duì)隊(duì)員宋揚(yáng)，一次外出時(shí)因車禍腿部受傷，不得不住進(jìn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療，暫時(shí)離開了演劇四隊(duì)的統(tǒng)一活動。待宋揚(yáng)傷好出院后，演劇四隊(duì)已轉(zhuǎn)移到外地，他只好暫時(shí)住進(jìn)附近一所小學(xué)校里。在與師生們朝夕相處中，彼此感情越來越融洽：宋揚(yáng)白天教孩子們唱抗戰(zhàn)歌曲，晚上則由老師陪同，到汪家山附近苗寨采風(fēng)，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，汲取文藝創(chuàng)作素材。有一次他們聽說當(dāng)?shù)赜幸晃粫礁璧拇迕瘢瑒倧耐獾刈錾饣貋?，大家十分高興，便邀請這位苗族歌手用漢語演唱蘆笙音調(diào)的山歌。此人便演唱了山歌《小嘛小二郎》：小嘛小二郎/騎馬上學(xué)堂/先生嫌我小/肚里有文章……

宋揚(yáng)聽后突然來了靈感，產(chǎn)生了創(chuàng)作兒歌《讀書郎》的欲望，他連夜將原歌詞進(jìn)行改寫，加進(jìn)了更符合小孩子心理（“只怕先生罵我懶”，“沒有學(xué)問，無臉見爹娘”）和進(jìn)學(xué)堂讀書的目的及渴望自由、平等等新思想內(nèi)容。然后在蘆笙特有的基本音符的基礎(chǔ)上，將漢、苗兩個(gè)民族的音樂風(fēng)格融合在一起，譜寫出了我們所熟知的優(yōu)秀兒歌《讀書郎》。

創(chuàng)作之后，為檢驗(yàn)是否為大家所接受，宋揚(yáng)便在其居住地汪家山苗寨小學(xué)給學(xué)生們教唱，結(jié)果得到了師生們的一致好評。不久，演劇四隊(duì)又回到安順，在縣城舉辦的一場文藝晚會上，由宋揚(yáng)用蘆笙伴奏，女隊(duì)員陳峰深情地演唱了這首兒歌。

很快，《讀書郎》迅速傳遍安順縣城的大街小巷和學(xué)校機(jī)關(guān)，并成為演劇四隊(duì)的保留節(jié)目。未過多久，當(dāng)時(shí)的陪都重慶幼稚園和小學(xué)校園里也都傳唱開了。1946年，在重慶舉辦的進(jìn)步文化人春節(jié)晚會上，當(dāng)周恩來再次聽到這首熟悉的兒歌時(shí)，很高興地對身邊人員說：“應(yīng)該多寫這樣的好歌！”

70多年來，《讀書郎》由于其思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格貼近生活，貼近兒童，而一直為人們，尤其是少年兒童所喜愛，不僅在祖國內(nèi)地一直傳唱不衰，而且也為港、澳、臺同胞所接受和認(rèn)可，尤其是經(jīng)過鄧麗君深情演唱之后，其影響更加廣泛。而當(dāng)它被選為我國中小學(xué)的音樂教材之后，更成了一首經(jīng)典的兒童歌曲。

據(jù)《文史博覽》endprint