楊清英

【摘 要】學(xué)習(xí)歷史可以吸取歷史中的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地發(fā)展未來。新課改的過程中提出了許多的教學(xué)理念，高中歷史教師應(yīng)該用新的教學(xué)理念開展課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 學(xué)習(xí)效率 學(xué)生

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.108

在基礎(chǔ)教育階段，高中歷史不像語文、數(shù)學(xué)等科目那樣熱門，但也是一門重要的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到中華五千年的燦爛文化，可以看到無數(shù)的英雄豪杰，文人墨客在歷史的長河中熠熠生輝。學(xué)習(xí)歷史，可以讓我們不至于數(shù)典忘祖。本文就對如何提高高中歷史的學(xué)習(xí)效率做一個簡單分析。

一、培養(yǎng)對歷史的濃厚興趣

興趣是成功的關(guān)鍵之一，對于歷史這門枯燥的科目來說，興趣顯得尤為重要，只有對歷史產(chǎn)生濃厚興趣，才會對歷史中的事件和人物產(chǎn)生好奇，才會有想要了解的沖動。

（一）閱讀關(guān)于歷史的書籍

如果在最開始的時候?qū)v史毫無興趣，要想培養(yǎng)歷史興趣，可以看看中國歷史未解之謎、世界歷史未解之謎等相關(guān)的書目，讓自己對歷史產(chǎn)生好奇之心。在對歷史有了一定的興趣之后，可以看一些故事的典故增強自己的興趣。最后，當(dāng)自己的興趣漸漸濃厚時，就可以看《史記》《左傳》等比較有深度的書籍，了解歷史中了不起的人物以及他們應(yīng)對危機時的對策，領(lǐng)略前人的智慧。

（二）游覽名勝古跡

對于歷史，若僅從書中了解，就會顯得過于蒼白，只有實地勘察后，了解才會更加深入。到過圓明園，見到殘垣斷墻的模樣，才會深刻了解先輩們所受的屈辱，才會更深刻的記?。何鹜鼑鴲u！到了劍門蜀道，才會體會到李白長嘆“蜀道之難”的感受。重走紅軍長征之路，才會更深刻的為先輩們的長征精神感動。名勝古跡，承載的是前人們在歷史中的興嘆，游覽名勝古跡，可以加深對歷史的了解。

（三）觀看與歷史有關(guān)的節(jié)目或玩與歷史有關(guān)的游戲

對于前面所說的游覽名勝古跡，在緊張的高中生活中，可能不太能實現(xiàn)，但是，在家中看與歷史有關(guān)的節(jié)目，玩玩與歷史有關(guān)的游戲就十分方便。電視節(jié)目如百家講壇、三國、秦時明月等。這些節(jié)目就十分精彩，除此之外，最能使學(xué)生感興趣的就是游戲了?？梢酝扑]學(xué)生玩一些歷史題材的游戲，如《軒轅劍》是集中表達(dá)墨家思想的游戲，《三國志》是反映三國群雄爭霸的策略類游戲。學(xué)生玩這種歷史題材的游戲不僅可以學(xué)到歷史知識，還可以放松自己。

二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)歷史的方法有很多，關(guān)鍵是要找到適合自己的那一套方法，下面探討了一些學(xué)習(xí)歷史的方法，希望能對學(xué)生有用。

（一）熟悉教材

歷史教材的編排是十分有用的。通過章節(jié)目錄，可以看到每個章節(jié)要講的主題是什么，并且每個章節(jié)的標(biāo)題起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。教材中的注釋等也可以幫助學(xué)生更好地了解歷史。

（二）分析歸納知識點

歷史知識點有很多，大多數(shù)還是細(xì)小的知識點。學(xué)會分析歸納知識點，可以讓自己的頭腦保持清醒，不至于讓自己的思維混亂。學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況，明白哪些是自己難以掌握的重點和難點，哪些是基礎(chǔ)知識，做到有理有度，在復(fù)習(xí)時能明白自己應(yīng)該攻克哪個知識點。對不同層次的知識點用不同的符號或不同顏色的筆標(biāo)記，在復(fù)習(xí)時可以做到一目了然。對已經(jīng)爛熟于心的知識點，學(xué)生可以跳過，專攻自己還不能把握的知識點，既節(jié)省時間，還有針對性，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）整理歷史線索

學(xué)習(xí)歷史最重要的是保持清醒。如果思維混亂，是學(xué)不好歷史的。為了使自己的頭腦清醒，可以根據(jù)時間或者重大歷史事件為線索列出一個時間軸方便自己記憶。學(xué)習(xí)歷史，整理歷史線索是一件很有必要的事情，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生思維混亂時，快速瀏覽一遍自己所做的時間軸，可以把混亂的知識點迅速定位，整理自己的思路。

（四）課上認(rèn)真聽，課下認(rèn)真記

教師在課堂上所講的知識點大多都是精華，學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽講，做好筆記，方便以后的復(fù)習(xí)，對于課上沒聽懂的，要及時向老師請教。課后對于剛講過的知識點要及時鞏固，做到溫故而知新。歷史知識非常多，這就要求學(xué)生不能死記硬背，必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，這樣掌握的知識點才更牢固。

三、對材料分析題型的分析

作為高中歷史教師，在長期的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史最困難的部分是對材料分析題的分析，拿到材料分析題，學(xué)生不知從何下手，這是一大難點。下面就對題型中的這一難點進(jìn)行分析。

（一）仔細(xì)審題

審題是十分重要的。要看清楚問題與問題之間的關(guān)系，以及問題的提問方式。如根據(jù)材料回答問題則答案需從材料中找，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答則答案可從材料和書中找尋。表達(dá)自己的觀點時，學(xué)生要注意史料結(jié)合，只有拿出歷史材料，自己的觀點才能站得住腳。

（二）讀材料

材料分析題有文字分析、表格分析和圖片分析三種類型。文字分析題要注意文中出現(xiàn)的時間、地點、人物、事件及人物的觀點。表格分析題最主要的是表格中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，學(xué)生要注意表格中數(shù)據(jù)的變化形式，可能會考數(shù)據(jù)變化的原因。圖片分析題要注意圖片中出現(xiàn)的人或物等。讀歷史材料至少要讀兩遍。第一遍粗讀，即快速瀏覽一遍，判斷給出的材料屬于哪個時間段，材料背后發(fā)生了哪個歷史事件。第二遍則要精讀，材料中出現(xiàn)的任何一個字都不要放過。在讀材料的過程中，要把問題和材料結(jié)合起來，對材料中與問題有關(guān)的部分用筆進(jìn)行標(biāo)記，方便分析。有些材料后面還會給出材料鏈接，通常情況下，給出材料鏈接則說明是有用的，學(xué)生還需細(xì)細(xì)分析材料鏈接。

（三）答題時的注意事項

1.不可照搬材料。答題時需要加入自己的見解，不能完完全全照搬材料，如果實在需要，學(xué)生要把材料的意思轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱囊馑疾判小?.不可照搬書中知識點。在答題中，不可題不對文，全部照搬書中知識而不顧及題中所給材料是完全不得分的，要根據(jù)所提問題進(jìn)行回答，注意與所給材料相結(jié)合。3.簡明扼要。答題時切忌辭藻華麗，簡明扼要即可，所答知識點還應(yīng)標(biāo)好順序，使人一目了然。4.書寫規(guī)范工整。書寫規(guī)范工整可以使卷面看起來干凈整潔，給人一種舒心的感覺。

歷史雖不算熱門的學(xué)科，但也有一定的分量，歷史的學(xué)習(xí)也比較困難，學(xué)生要根據(jù)自己的情況找到自己的方法，要培養(yǎng)歷史興趣，在快樂中學(xué)習(xí)是最幸福的。本文就對提高歷史的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行分析，從學(xué)生個人層面到考試題型都給出一定的分析，希望對學(xué)習(xí)效率的提高有一定的幫助。endprint