田德勝

【摘 要】黨史教育是提升黨員干部政治素養(yǎng)的重要手段，論文簡單分析了加強黨員干部黨史教育的重要意義，并探討了當前黨員干部黨史教育存在的問題，進而提出了相關的改進策略，以期為提高黨史教育水平提供參考。

【Abstract】 Party history education is an important means to enhance the political quality of party members and cadres， this paper analyzes the important significance of strengthening the education of party history education for party members and cadres， and discusses the problems existing in current history education of party members and cadres， and then puts forward some improvement strategies， in order to provide reference for improving the level of education history.

【關鍵詞】黨史教育；黨員干部；意義；問題；策略

【Keywords】party history education； party members and cadres； significance； problems； strategies

【中圖分類號】D262.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）10-0132-03

1 引言

實現(xiàn)國家獨立、民族解放是中國共產(chǎn)黨奮斗的偉大目標，讓人民過上幸福生活是實現(xiàn)偉大目標的最終體現(xiàn)。我國在馬克思主義基本理論的基礎上，結合中國革命具體實踐不斷探索發(fā)展之路，這條道路經(jīng)過歷史的考驗、人民的監(jiān)督，發(fā)揮了黨的先進性，同時也將中國共產(chǎn)黨人的光榮傳統(tǒng)和民族精神發(fā)揚光大。

在思想政治理論方面，應該將黨史作為重要領導思想，在社會主義建設新時期，堅持不斷發(fā)展下去。黨校作為黨史教育的重要基地之一，要全面認識到黨史教育的重要意義，積極進行探索和創(chuàng)新，提高黨史教育水平，實現(xiàn)黨史教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)出一批高素質的黨員干部隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定中堅力量。

2 加強黨員干部黨史教育的重要意義

2.1 確保黨的執(zhí)政地位不動搖

中國共產(chǎn)黨有著90多年的歷史，代表著中國最廣大人民的根本利益。對中國共產(chǎn)黨的歷史進行研究和分析，可以總結出良好的發(fā)展經(jīng)驗，為今后黨的建設提供借鑒和參考，永葆黨的先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位，實現(xiàn)長期執(zhí)政。中國共產(chǎn)黨始終堅持對歷史的反思和學習，能夠在不斷發(fā)展的過程中，根據(jù)新形勢、新要求、新問題做出科學、全面的分析，在每個重要時期抓住發(fā)展機遇，帶領廣大人民走向富強、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國家。中國共產(chǎn)黨在多年執(zhí)政期間總結的歷史經(jīng)驗是十分豐富的，為新時期的黨史教育工作提供了可靠的素材。黨史知識也需要黨員干部深入地學習和分析，只有不斷回望過去，不忘初心，才能夠更好地展望未來。作為社會主義建設的中堅力量，黨員干部必須加強對黨史的學習，認識到自身的歷史使命和責任擔當，努力為中國特色社會主義建設事業(yè)貢獻力量。

2.2 弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風

黨風是關系到黨生死存亡的重大問題，只有堅持優(yōu)良的作風為基礎，才能使黨保持旺盛的生命力。利用共產(chǎn)黨歷史對廣大黨員干部進行思想教育，是廣大黨員干部保證優(yōu)良作風、理解革命精神的重要途徑。在我國歷史上有很多偉大精神值得我們贊揚和學習，比如井岡山精神、長征精神、延安精神等，在我國不斷探索和發(fā)展的道路上，無數(shù)英雄先烈在槍林彈雨的戰(zhàn)場上付出了寶貴生命，也有各行各業(yè)的模范人物在不同時期，為我國發(fā)展做出巨大貢獻。這千千萬萬的人物事跡可以作為廣大黨員干部學習的素材，讓使黨員干部了解這些精神是如何形成的，并且在黨的建設、改革開放時期發(fā)揮著如何巨大的積極作用，其中蘊含的科學內涵也值得黨員干部深刻領會。這些精神有助于激發(fā)黨員干部的工作熱情，讓黨員干部擁有堅定的理想信念，更好的傳承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風和光榮傳統(tǒng)，提升黨員干部的執(zhí)政能力，達到黨史教育效果的最大化。

2.3 促進社會主義事業(yè)發(fā)展

回顧歷史，這是保證我國各項事業(yè)更好更快發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是促進我國社會主義現(xiàn)代化建設取得更多優(yōu)秀成果的巨大動力。利用歷史給予我們的寶貴經(jīng)驗和精神財富，在當前局勢出現(xiàn)問題時，做出正確判斷，使社會主義事業(yè)向著正確方向不斷前進，避免歷史上的錯誤重復出現(xiàn)。30多年來，在黨的領導下，我國實行了改革開放，使國民經(jīng)濟得以迅速發(fā)展，國家整體實力迅猛提升，人民生活狀況顯著改善，離社會主義強國的目標越來越近。應該說，在改革開放的道路上，幾代領導人通過回顧過去，不斷總結經(jīng)驗和教訓推動我國社會主義事業(yè)步入新的時代，因此，黨員干部對歷史發(fā)展道路中的寶貴經(jīng)驗和準確判斷有所理解，才能促進社會主義事業(yè)健康發(fā)展。

3 黨員干部黨史教育存在的問題

隨著形勢的發(fā)展變化，不可否認，現(xiàn)階段，我國黨史教育依然呈現(xiàn)出部分缺點和問題，這些問題時刻提醒我們重視黨史教育工作，黨史教育者數(shù)量的匱乏和整體素質偏低都是當前急需解決的問題，注重理論說教是傳統(tǒng)黨史教育的主要形式，這種教學模式存在枯燥、單一的弊端，使學習者失去興趣和積極性，原因可以概括為以下幾點：

3.1 重視程度不夠

當前，不少黨員干部缺乏對黨史學習重要性的認識，覺得黨史教育在學習和工作中起不到作用，主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是以年輕黨員干部表現(xiàn)突出的忽視黨史學習重要性的問題，他們更重視管理學和經(jīng)濟學等在實際生活中利用價值更高的知識學習，而忽視黨史的學習，缺乏黨史的相關知識，為樹立堅定信念和更好為人民服務增加難度；另一方面是在黨員干部培訓過程中，很少把黨史教育列入干部教育的必修課程，有的即使列入教學計劃，但課時安排不足，一些黨校更熱衷于開設更有市場效應的其他課程，這些做法不利于提高黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平。endprint

3.2 教育方式單一

隨著教學工作的不斷改革，黨校不斷轉變黨史學習和教學的方式，隨著方式的轉變也收獲一些成效，但仍然有不足之處需要完善和修改，首先：灌輸式的傳統(tǒng)模式?jīng)]有得到根本性改變，還停留在一個專題、一本講稿、一張嘴的階段，形式單一，方法落后，抑制了廣大黨員干部對黨史學習的積極性和參與性；其次，形式化的教學對黨史教育的真正目的產(chǎn)生負面影響，導致黨史的現(xiàn)場教學變成參觀考察，應該參與的教學過程變成了看看走走，沒能充分發(fā)揮出黨史教育的影響。

3.3 教學水平偏低

學習歷史的根本目的，是探詢歷史規(guī)律，獲取歷史經(jīng)驗，從而為后世人們解決問題提供幫助。有些許多教師在講授黨史時，缺乏對歷史背景的介紹，不能建立歷史的經(jīng)緯網(wǎng)絡，很少使用類比的方法，僅就黨史本身的內容去作介紹，導致一些黨員干部難于理解。個別黨史教育者在宣傳黨史和開展黨史教育工作的過程中，為滿足學員好奇心和獵奇需求，虛構黨史教育的內容，用戲說的形式將黨史教育和評書場畫上了等號。對學員正確歷史觀念的樹立和實現(xiàn)預期黨史教育資政育人效果造成嚴重影響。

4 加強黨員干部黨史教育的策略

4.1 堅持黨史主課地位

黨的十八大報告指出“抓好黨性教育這個核心，學習黨的歷史，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結的經(jīng)驗教訓，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非”。各級黨校要全面領悟黨中央的重要精神，并根據(jù)中央頒布的《干部教育培訓工作條例》，真正從思想上重視黨史教育，突出黨史主課地位。組織部門對各級干部培訓的教學計劃要進行認真審核，確保把黨史教育放在重要位置。具體來說，一方面堅持黨史課程的主體地位不動搖，課時安排和師資安排上向黨史課傾斜，同時，將黨史課程設置為基礎課程，使其成為各類培訓班的必修課；另一方面，在進行各個專題課程教育時，適時滲透黨史內容，使其更加生動形象地映入黨員干部的腦海中。

4.2 加強黨史理論研究

理論是實踐的重要指南，黨校要采用科學的研究方法加強對黨史理論的研究，為黨史教育工作奠定良好基礎。在信息化發(fā)展的時代，黨校可以利用網(wǎng)絡信息技術手段，搜集和整理各類黨史資料，同時綜合社會學、政治學、管理學、歷史學等多種學科的理論對黨史進行系統(tǒng)性研究，制定完善的黨史教育框架。此外，黨?？梢酝ㄟ^數(shù)理統(tǒng)計、民意調查等手段，實現(xiàn)定量研究和定性研究的結合，進一步提高黨史研究的準確性。同時，將當前問題的解決與長遠發(fā)展規(guī)劃相融合，將對策與戰(zhàn)略研究、微觀與宏觀研究進行有效結合，對黨史理論研究的系統(tǒng)性、前瞻性和現(xiàn)實性具有推動作用。黨史工作機構應該承擔黨史研究的艱巨任務，按照級別，分層落實具體的要求和任務。各地黨史工作機構之間需要協(xié)調合作，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補以及資源共享，最大化的發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用。

4.3 豐富黨史教育方式

黨校在進行黨史課程教學時，可以充分利用多媒體教學設備，通過影像資料播放、圖片資料展示等方式，將黨的發(fā)展歷史變得立體起來，使其具體化、形象化，提高黨員干部對黨史的感性認識，促使黨員干部以實際行動擁護黨的領導，堅定理想信念。同時，還可以通過知識競賽、宣傳活動、文藝表演、讀書活動、征文、講座、繪畫、書法和攝影等多種形式，利用當前發(fā)達的傳媒方式，將各項黨史學習、教育活動生動、活潑、全方位展開。黨員干部的學習主動性與積極性被充分調動起來，有助于黨史宣傳教育工作擴展，宣傳教育效果的增強，干部群眾的黨史相關知識基礎更扎實，鑒別能力更強。

4.4 充分利用紅色資源

紅色革命資源指的是黨在各個歷史時期重要的革命紀念地、紀念物及其所承載的革命精神，具有重要的教育價值、歷史見證價值和經(jīng)濟發(fā)展價值。黨史性教育基地的設立可以依據(jù)教學具體需求來確定，將紅色教育陣地作為開發(fā)和建設的首要目標，通過對紅色資源的充分利用，豐富黨史教育的內容，調動學員學習積極性，擴大黨史學習的效果。一方面，不斷提高紅色教育陣地的內容和涵義，對于起到不同作用，并且展現(xiàn)革命斗爭印記的革命遺址，進行分析講解，借鑒革命資源豐富地區(qū)學習場館的建設優(yōu)勢和展示特點，如實講解和展示、客觀介紹和反應，有助于廣大黨員干部深切感受到如今幸福生活的珍貴和過去偉大的革命精神；另一方面，紅色教育陣地是進行黨史宣傳教育“活生生的教科書”，必須重視它的優(yōu)勢和對黨員干部進行教育的作用，想讓廣大黨員干部意識到自身傳承和弘揚革命精神的責任，就必須發(fā)揮資源優(yōu)勢、建設黨史性教育基地，最大化實現(xiàn)學習教育效果。

4.5 突出黨史教育針對性

首先，應對于國內外形式有所了解，并進行有效結合，創(chuàng)新黨史教育的內容。隨著我國不斷變化的形式，黨史教育內容必須不斷更新和完善，依據(jù)當前的現(xiàn)實情況，在黨史課程內容中滲透中國特色社會主義建設事業(yè)所獲得的優(yōu)秀成果，并有針對性地開展教育工作；其次，當前人們的世界觀、人生觀、價值觀都隨著市場積極不斷的發(fā)展，發(fā)生巨大轉變，黨史學習教育應該重點強調黨紀黨規(guī)，警示廣大黨員干部廉潔自律，做好防微杜漸工作，敲響黨員隊伍自律的警鐘，保證隊伍的純潔性。最后，黨史學習教育與黨員干部工作應進行實際聯(lián)系，同我國改革開放的實際相聯(lián)系，同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢相聯(lián)系，進一步提升黨員干部的思想政治素養(yǎng)和執(zhí)政能力。

4.6 提高黨史教育科學性

習近平總書記指出：“以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史，是鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的必然要求?！?/p>

黨史教育者必須對歷史主題和主線、主流與本質有準確把握，同黨員干部講解人民選擇中國共產(chǎn)黨、馬克思主義理論的必要性，以及堅持社會主義道路和改革開放是歷史的必然選擇。與黨員干部分享黨在革命、建設、改革等各個時期領導人民獲得的巨大成就和偉大勝利的成果；引導黨員干部借鑒黨在不斷奮斗和發(fā)展中累積的豐富經(jīng)驗和優(yōu)良作風，并將光榮傳統(tǒng)發(fā)揚光大。對于黨在發(fā)展道路上出現(xiàn)的錯誤和失誤，應該抱有正確的認識態(tài)度，分析當時所處的社會環(huán)境，思想問題以及社會問題和歷史問題[1]。制定避免錯誤重復出現(xiàn)的具體制度和措施，更好引導他們對歷史虛無主義的反對，與黨史問題上存在的錯誤觀點和錯誤傾向進行積極抵制和指出，敢于發(fā)出反對之聲，伸出管理之手。

4.7 強化黨史師資隊伍建設

黨史學習教育效果的好壞取決于黨史師資隊伍水平的高低，所以提升黨史教育師資隊伍的整體素質和師資人員工作水平和能力，是當前主要任務[2]。一是加強學習，學習黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略和習近平總書記系列重要講話精神，既要扎實學習黨的革命史、奮斗史，更要掌握黨在新時期反腐倡廉、改進工作作風的理論和策略，為黨史教育工作儲備豐富理論；二是嚴格把關，要把責任心強、有事業(yè)心、敢于擔當?shù)膶I(yè)教師作為黨史教育的骨干進行重點培養(yǎng)和扶持，全力打造一支戰(zhàn)斗力強的黨史師資隊伍。三是明確使命，要引導黨史教育者時刻牢記工作的職責和自身承擔的神圣使命，充分認識到開展黨史教育的緊迫性和重要意義，刻苦鉆研，扎實工作，不斷提升黨史宣傳教育的能力和水平。

中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗史見證了近代中國的百年風云，見證了新中國的誕生過程，見證了改革開放的偉大歷程，是我們實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神動力。從這一點上來說，深入開展黨史學習教育活動對于黨員干部投身到建設中國特色社會主義新的偉大革命征程中具有重要意義。因此，黨史教育者要與時俱進，不斷挖掘和創(chuàng)新黨史教育的內容和策略，進而激發(fā)廣大黨員干部愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，為國家的繁榮富強貢獻力量。

【參考文獻】

【1】張曉霞.加強黨員干部黨史教育不斷提高執(zhí)政水平[J].黨史博采（理論），2015（01）：29.

【2】王振江.黨校加強黨史教育重要性及對策淺析[J].法制與社會，2016（04）：226-227.endprint