史春景+李鐵漢

【摘要】構建“和諧校園”，打造“平安校園”，安全教育宣傳工作是非常重要的一項基礎性工作。構建“和諧校園、平安校園”，要全而貫徹以人為本的核心理念，以安全教育宣傳為主導，積極開展安全、穩(wěn)定、有序的校園環(huán)境建設，為構建“和諧校園、“平安校園”為基礎，創(chuàng)造條件，提供保障。

【關鍵詞】高校 安全教育 和諧校園

一、前言

高校的安全穩(wěn)定是當前和今后我們整個社會安全穩(wěn)定的重要組成部分。從某種程度上講，高校和諧、安全、穩(wěn)定，則社會亦是，如高校事故頻發(fā)，學生安全問題層出，則會波及、影響到整個社會的和諧、穩(wěn)定。高校安全教育要以科學發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維，依據(jù)國家相關政策法規(guī)，全面提高大學生的綜合素質為目的，運用多種方式對大學生進行學法、守法、如何運用法律知識、安全防范知識、應急知識、學校安全管理制度和心理健康知識等方面的教育工作，使大學生系統(tǒng)地掌握安全防范知識，增強他們的防范能力、應急能力、自控能力、自我心理調節(jié)能力。并以各種形式多樣的安全教育宣傳工作提高大學生的安全意識，促進大學生建立安全的思想防線，深化對于安全的認識。

二、安全與和諧的重要性

人與自然、人與社會、人與人、人與客觀世界的和諧，基礎是生活幸福、文化健康、文明有序、安全保障。和諧促進安全，安全是和諧的基礎，安全意識、安全思想、安全理念、安全措施是保障和諧的重要安全文化力量。師生在高校汲取文化知識，追求成才，提高素養(yǎng)，做好工作，需要一個安全、和諧的環(huán)境；尤其大學生在學校接受安全、和諧的理念和知識，為將來進入社會把安全、和諧的理念融入具體的工作和生活中具有重要意義。因此，安全與和諧的重要性表現(xiàn)在：使高校師生認識安全與和諧的內容、接受安全與和諧的理念、實踐安全與和諧的要求、傳播安全與和諧的意義、組織安全與和諧的工作，高校師生的安全文化素質是我國全民安全文化素質提高的關鍵和希望。

三、高校安全教育缺失對構建和諧校園的影響

1、思想意識淡薄，重視程度不夠。一是部分領導認為學校的主要工作是教學，沒必要在消防方面花費人力、物力、財力，把消防工作當成政府或消防部門的事，對消防隱患存在僥幸心理。二是許多學校的疏散通道和安全出口達不到規(guī)范要求，不少單位從日常的防盜安全考慮，關閉了大多數(shù)安全出口或加設防盜門，只留一兩個出口用于日常進出，一旦發(fā)生火災或其他緊急情況，給撲救及逃生帶來極大不便。

2、忽視安全文化的作用，在安全工作的目標上停留在不出事上。有的學校的安全工作指導思想是“內緊外松，預防為主”，以不出事為原則。這樣的工作機制是站在山腳下管不到山上事的行為，其效果可想而知，我們應對此反思。正確的做法是：其一，重視安全文化教育讓師生終身受益。文化于人有特殊的意義和作用，學校把安全教育形成一種文化、理念，讓師生在安全文化的氛圍中認識生命的意義、掌握安全知識、懂得自救和施救、懂得避險和救災。其二，學校的安全工作目標不能停留在不出事上。學校的安全機構和人員是全校師生的“守護神”，學校的安全工作要從更深的層次尋找切入點，從人的思想、人的心理、人的個性人的信仰、地域文化、地域環(huán)境、地域生態(tài)等方面尋找切入點。重在教會師生重視安全的重要性。

3、在安全文化與和諧校園相結合方面缺乏理論研究。和諧校園作為一項政治任務和社會工作每個學校都很重視，但有的學校在和諧校園建設工作中只提“安全工作”，尤為重視安全工作的學校也只不過提“綜合治理”和“平安校園”工作，很少有學校重視安全文化理論的研究，安全文化與和諧校園建設相結合的理論研究就更少，這不僅是認識上的缺失，更是工作方法的失效。如果重視學校構建安全文化教育體系，加強安全文化與和諧校園的理論研究，那么和諧校園建設的效果就會上新臺階。

四、高校安全教育發(fā)展對策

1、加強校園核心力量的建設。首先，加強領導班子建設。創(chuàng)建平安和諧校園的重要前提是領導班子和諧，以科學發(fā)展觀為指導，加強領導班子建設是構建平安和諧校園的基本保證。學校黨委要堅持以思想建設為重點，能力建設為核心，作風建設為保證，努力提高政策理論水平和綜合素質，充分發(fā)揮民主科學決策領導作用：其次，強化黨員隊伍建設，夯實平安和諧校園建設的組織基礎。構建平安和諧校園，首先要建設一支高素質的黨員隊伍。必須不斷加強黨員隊伍建設，增強他們的責任意識和構建平安和諧校園意識，充分發(fā)揮他們的領軍作用，才能以過硬的本領推動學校各項事業(yè)的發(fā)展。

2、加強安全教育，營造安全氛圍。一是，加大消防安全的宣傳，增強師生員工安全意識。如利用學校宣傳欄、廣播臺、校園網，介紹“三知”和“四會”等知識與常識，即知防火知識、知滅火常識、知防火制度；會報警、會使用滅火器材、會撲救初起火災、會疏散自救。二是，堅持“以防為主，防消結合”的方針，把宣傳教育貫穿于教學的全過程。如，發(fā)動學生和社團優(yōu)勢，采取形式多樣、豐富多彩的活動，宣傳有關消防法律法規(guī)和逃生自救常識。同時，還可以廣泛開展消防征文、消防演講會、消防辯論會、知識競賽等等。三是，加強與各級消防部門聯(lián)合，請專家進行有關消防知識的講座，組織消防技能訓練和消防演習，培養(yǎng)學生的應急疏散和逃生技能等等。

3、結合高校工作，推進平安和諧校園建設。首先，加強安全制度建設、完善與平安和諧校園建設相結合。所謂學校安全制度是指符合現(xiàn)代教育基本理念，以學

校安全教育、安全管理、安全預防和安全事故處理為主要內容的各項制度。要制定和完善管理規(guī)章制度，使平安和諧校園建設有章可循。學校安全制度建設，不僅提高了廣大師生的安全意識，增強了安全制度建設的主動性、積極性和創(chuàng)造性，也促進了教師教育觀念、教學行為的轉變，提高了安全效益。其次，堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合。全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，對增強師生員工的法律素質、促進學校工作的規(guī)范高效、依法保護師生員工的合法權益、積極推進學校的改革與發(fā)展等均具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。endprint