崔偉玲

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給高職院校的黨建工作帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展對(duì)高職院校師生的價(jià)值觀念、組織行為等方面都產(chǎn)生了較大影響。如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”改進(jìn)高職院校的黨建工作機(jī)制，已成為各個(gè)高職院校黨建工作者亟待解決的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高職院校 互聯(lián)網(wǎng)+ 黨建 實(shí)踐

2015年十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，自此一種新的管理模式迅速影響著各行各業(yè)。在這一背景下，如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”改進(jìn)高職院校的黨建工作機(jī)制，已成為各個(gè)高職院校黨建工作者亟待解決的問(wèn)題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高職院校黨建工作帶來(lái)新機(jī)遇

（一）有利于為黨建工作提供先進(jìn)的技術(shù)支持

互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息傳播功能，能夠?yàn)辄h建工作提供更加先進(jìn)的技術(shù)支持，使黨建工作的環(huán)境更加開(kāi)放，內(nèi)容更加豐富，方式更加多種多樣，促進(jìn)黨建工作實(shí)現(xiàn)快速溝通和傳播。

（二）有利于拓寬黨建工作的宣傳渠道

黨建工作不能故步自封，必須不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新和進(jìn)取?；ヂ?lián)網(wǎng)拓寬了黨建工作宣傳的新渠道，擴(kuò)大了黨建工作的影響力。黨建工作不能墨守成規(guī)，應(yīng)該開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)人們可以通過(guò)在線交流、網(wǎng)上留言、微博、微信、QQ等方式來(lái)溝通和交流，不僅拉近了與黨建工作者的距離，還可以通過(guò)多種渠道獲得更多的意見(jiàn)和建議。互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)效性是其他渠道不能比擬的。

（三）有利于增強(qiáng)黨建工作的吸引力

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，黨建工作者可以規(guī)范、引導(dǎo)他人言論，提高黨建工作的以說(shuō)服力及針對(duì)性。同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的視頻、文字、音像等，人們可以選擇喜歡的方式來(lái)獲得所需要的內(nèi)容和資源，極大地豐富了黨建工作的宣傳形式，可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)使黨建工作更具有吸引力和影響力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高職院校黨建工作帶來(lái)新挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)是匿名性、自發(fā)性、虛擬性和開(kāi)放性，這就造成網(wǎng)上的信息良莠不齊、真?zhèn)坞y辨，然而師生個(gè)體在網(wǎng)上自主選擇性較大，必然會(huì)使他們?cè)诰W(wǎng)上的行為失去控制，這些新情況會(huì)給高職院校黨建工作帶來(lái)沖擊和影響。

（一）挑戰(zhàn)黨的意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)已演化為意識(shí)形態(tài)滲透的重要工具。網(wǎng)上部分非主流意識(shí)形態(tài)正挑戰(zhàn)著主流意識(shí)形態(tài)，其目的是要解構(gòu)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的正能量。例如：中國(guó)道路、中國(guó)革命史、國(guó)家政策，領(lǐng)袖毛澤東、中國(guó)特色與“普世價(jià)值”等問(wèn)題的爭(zhēng)論一直備受爭(zhēng)議。謠傳“董存瑞炸碉堡是憑空捏造”、“雷鋒典型系虛構(gòu)”、“劉胡蘭是小三”等各種抹黑英雄的現(xiàn)象比比皆是，充分反映了互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)斗爭(zhēng)的勢(shì)態(tài)嚴(yán)峻。事實(shí)證明，某種程度上滋長(zhǎng)了西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的沖擊與滲透，其根本目的是想借助政治觀念、意識(shí)形態(tài)的滲透實(shí)現(xiàn)其“西化”與“分化”中國(guó)的目的。這些都使黨的意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)甚至執(zhí)政地位面臨挑戰(zhàn)。

（二）沖擊高職院校師生的“三觀”

目前，互聯(lián)網(wǎng)上的思想文化的多元化，充斥著各種各樣的不同言論，馬克思主義和非馬克思主義的思想并存，使得高職院校的師生極易受到錯(cuò)誤人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，從而造成他們思想上感到茫然、道德觀念方面善惡混淆、價(jià)值取向上無(wú)所適從、政治立場(chǎng)產(chǎn)生動(dòng)搖等負(fù)面影響。高職院校部分師生的人生觀和道德觀功利化傾向嚴(yán)重，這些都對(duì)高職院校黨建工作產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

（三）影響高職院校師生的組織行為

互聯(lián)網(wǎng)把世界聯(lián)成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的整體，它為人們構(gòu)筑了“虛擬”的交往方式，使人們超越了時(shí)間和空間的約束，可以隨心所欲、隨時(shí)隨地發(fā)表自己的意見(jiàn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的言論和行為要受到來(lái)自他人和法律的約束。兩方面的對(duì)比，容易給網(wǎng)民造成一種網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)更“美好”的錯(cuò)覺(jué)。所以，互聯(lián)網(wǎng)在客觀上淡化了個(gè)體與組織的聯(lián)系，弱化了組織和集體的觀念。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新的路徑思考

（一）適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，創(chuàng)新黨建工作理念

高職院校要把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為黨建工作的新陣地。高職院校要順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，把黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校黨建工作的主動(dòng)權(quán)，建立以黨建網(wǎng)絡(luò)為主陣地的黨建工作新平臺(tái)。

（二）建立統(tǒng)一和高效的網(wǎng)絡(luò)黨建工作機(jī)制

當(dāng)前，必須整合現(xiàn)有的力量，建立由黨委組織部門牽頭、相關(guān)部門齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)黨建工作機(jī)制。學(xué)校黨委的職能部門、各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人和專職黨務(wù)工作者是主體：校、院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是技術(shù)支撐；全體教職工黨員和學(xué)生黨員是重要的力量。

（三）構(gòu)建全方位、多層次的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的依靠單一網(wǎng)頁(yè)文字來(lái)宣傳黨建工作的模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)。應(yīng)及時(shí)更新黨建工作傳播途徑，拓展網(wǎng)絡(luò)黨課教育模式，提高黨員教育的影響力和吸引力。同時(shí)，擴(kuò)大教育的覆蓋面，把教育空間延伸至學(xué)生生活領(lǐng)域（如宿舍、閱覽室、活動(dòng)室），突破教育時(shí)空的限制。利用網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ群、微博等渠道，及時(shí)了解入黨積極分子和黨員的思想動(dòng)態(tài)，把握思想傾向，以更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

（四）建立和完善創(chuàng)新型的黨員管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立黨員管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展、黨員轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、黨員流動(dòng)以及黨費(fèi)收繳等基礎(chǔ)工作的動(dòng)態(tài)化、智能化管理，用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)對(duì)黨員情況和黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行全面分析、宏觀把握，實(shí)現(xiàn)黨員管理的智慧化。

四、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”深度融合的實(shí)踐探索，以平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

實(shí)踐證明，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)建開(kāi)放、交互的網(wǎng)絡(luò)黨建新載體取得了較好的成效。

（一）“多渠道”開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，創(chuàng)新、完善大學(xué)生思想政治教育效能模式。著力構(gòu)建“課堂+基地+論壇+活動(dòng)+網(wǎng)絡(luò)”五環(huán)相銜接、相連環(huán)、相疊加的大學(xué)生思想政治教育效能模式。

（二）加強(qiáng)思政部網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。通過(guò)網(wǎng)站“紅色在線”、“法律講壇”、“心靈驛站”和“課程博客教學(xué)交流平臺(tái)”，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。建立師生聯(lián)系的QQ群、微博、微信、飛信等渠道平臺(tái)，與學(xué)生直接交流，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

（三）黨員教育管理服務(wù)“零距離”。通過(guò)電腦、手機(jī)、微信多渠道支撐，使黨總支和黨員能及時(shí)進(jìn)行雙向的信息查詢、事務(wù)辦理、處理反饋等工作，為黨員提供在線學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)黨員教育服務(wù)管理“無(wú)縫”對(duì)接，真正打造“指尖上的黨建陣地”。

（四）細(xì)化管理流程，讓基層黨建工作有筆“明細(xì)賬

將“三會(huì)一課”、理論中心組學(xué)習(xí)、“黨員活動(dòng)日”等黨內(nèi)組織生活及發(fā)展黨員、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等日常性工作通過(guò)黨員教育管理服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一管理。通過(guò)引導(dǎo)基層熟悉、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)流程傳導(dǎo)工作任務(wù)，讓每一名黨務(wù)人員、每一名黨員都成為黨建工作的“明白人”，有效加強(qiáng)了黨員隊(duì)伍的精準(zhǔn)管理，讓“數(shù)據(jù)多跑路”、“黨員少走路”，極大的提高了管理質(zhì)量和工作效率。

五、結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高職院校黨建工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高職院校黨建工作如何創(chuàng)新進(jìn)行了分析和討論，探討了構(gòu)建全方位、多層次的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)背景下如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校黨建工作提供了有價(jià)值的參考。endprint